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1、小班教案儿歌10篇（小班教案儿歌10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教案儿歌10篇！1小班音乐教案（小蜗牛）含反思活动目的：1、理解儿歌（小蜗牛）的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能辨别音的高低，体验音乐带来的快乐。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。活动准备：1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。活动经过：一、听音乐（小星星）做简单韵律活动。二、通过小蜗牛，初步感悟儿歌内容。1、把蜗牛套在手上，提问
2、：这是什么？2、出示树的图片，师讲：今天小蜗牛想爬到树上去看看。3、老师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师讲：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。4、老师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师讲：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。三、游戏（小蜗牛），再次稳固儿歌内容，尝试创编动作。1、学小蜗牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。师讲：我们来做小蜗牛一起玩玩吧。2、身体当树，边念儿歌，边爬一边。3、把图片树放中间，请小朋友当小蜗牛爬过去。先个别再小组。四、感受乐曲的上行和下行旋律。1、老师利用木琴，边念儿歌，边让幼儿感悟上行和下行的旋律。2、游戏（到哪边）。将树和滑梯图片放置在教室中间，请个别幼儿
3、玩游戏，老师用木琴进行敲击，敲上行的旋律就走到树图上，敲下行就走到滑梯旁边。3、集体玩游戏（走那边）。五、节拍练习。1、听音乐（小星星），老师示范拍手。2、幼儿和教师一起根据（小星星）节拍，进行拍手。3、发放乐器，幼儿进行敲击，练习节拍。节拍如此：大圆处拍手4、幼儿边念儿歌，边打击乐器。活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比拟熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。2小班
4、音乐律动教案（红眼睛）含反思活动名称：红眼睛活动目的：1、理解学习儿歌，尝试用动作来表现儿歌的内容。2、引导幼儿做一个懂事的乖宝宝。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：课件。活动经过:1、猜谜，引起兴趣1师：今天，教师请小朋友来猜一个小动物的谜语。2师讲谜面，请幼儿猜猜是什么？3提问：你怎么知道是小白兔呢？幼儿讲讲理由2、欣赏儿歌，理解学习1出示角色，师示范朗读儿歌，幼儿欣赏。A、儿歌的名字叫什么？B、儿歌中听到些什么？2幼儿跟教师一起学习朗读儿歌。注意：及时纠正幼儿念得不准的字音。3幼儿尝试用动作
5、来表现儿歌的内容。3、互相讨论，提升情感(1)小白兔一不高兴就哭，这样做好吗？为什么？(2)讨论：那么，如何才能做个懂事的乖宝宝呢？(3)小结：有什么不高兴的事情要讲出来，眼泪没有用，嘴巴才有用，这样才是懂事的乖宝宝。活动反思在本次活动中，我根据幼儿的十分喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时加强幼儿的自己保护的意识，但在本班的实际中有十多个不满3周岁，有部分幼儿不能用本人的语言表达歌曲内容，有少数幼
6、儿不敢在集体面前大胆的讲话。3小班音乐课教案（小船摇）含反思【活动目的】喜欢朗读儿歌，并根据儿歌创编动作。喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。了解儿歌的含义。【活动准备】1、幼儿制作的小船。2、一盆水。3、儿歌（小船摇）（神奇的轮子）幼儿用书或电子书第24页。【活动经过】一、出示（神奇的轮子）幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗读儿歌（小船摇）。小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。三、准备一大盆水，请幼儿把本人的小船放在水盆里，观察本人的小船前进的情况。四、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。五、请幼儿
7、用扇子扇动小船进行赛船比赛。六、完成后，请幼儿讲讲用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。【活动评价】1、能朗读儿歌（小船摇）。2、能用不同的方法让小船向前进。3、能共享发现及表达本人的想法，知道哪种风力让小船走得更快。【活动建议】活动合适在比拟暖和的时间和地方进行。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。4小班音乐游戏活动教案（小不点）【活
8、动目的】1、在游戏情境中，初步认识五指，感悟理解儿歌内容。2、对手指游戏感兴趣，愿意与大家一起表演儿歌。3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。【活动准备】手指娃娃、音乐（摇篮曲）、（鸡鸣）。【活动经过】一、起床游戏导入。1、师：播放摇篮曲听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？幼儿自由回答播放鸡鸣鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚刚的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。引导幼儿讲出是睡觉，播放（摇篮曲），师带幼儿做睡觉的样子，播放（鸡鸣做起床的动作3、师：小朋友们都起床了
9、，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧手指宝宝你们好小朋友你们好！4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？幼儿自由讲述我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。1、认识小不点。师：师把手藏在身后我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，出示小手指是谁出来了呀？幼儿自由讲一讲哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点重复加深幼儿印象你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。2、认识大拇指。师：这次谁会出来呢？瞧，出示大拇指嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？指着本人就是我，
10、学一学教师的样子师幼边讲边做。3、认识大个子。师：我的手指宝宝呀真淘气，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？出示中指哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。师幼边讲边做4、认识二胖子。师：又要出来啦，又要出来啦，出示无名指打招呼小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，是谁呀？那我们应该讲什么呢？师幼一起讲一讲5、认识食指。师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？出示食指老师与幼儿互动，指着小朋友就是你，就是你，小朋友和我一起边讲边做就是你，就是你。6、温习稳固五指的名字。师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，师幼一起把手放在身后我们一起把它们找出来，好吗？小
11、不点，小不点，你在哪里？我在这里一起拿出小手指，其余类似三、学习儿歌，理解儿歌内容。1、老师示范儿歌速度偏慢。师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？幼儿念儿歌2遍3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？个别幼儿尝试4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。集体朗读5、我们小3班的小朋友真棒！拍拍手表扬一下本人。今天我们玩的游戏名字叫什么？四、律动结束活动。师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？带幼儿学一学小动物那我们跟着音乐一起来变一变吧！律动离场5小班音乐优质
12、教案（小树叶飘呀飘）含反思【活动目的】1、学会儿歌（小树叶飘呀飘），并能很据儿歌进行仿编。2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。3、学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4、在对唱的经过中注意倾听同伴的声音，及时接唱。【活动准备】落叶。【活动经过】请你跟我这样做，我就跟你这样做。拍拍头、拍拍肩一、引出儿歌。师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了本人想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢？那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做（小树叶飘呀飘），看看我们淘气的小树叶都飞到了哪里。二、老师一边朗读儿歌，一
13、边做动作。幼儿初步感受诗歌。师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗？知道的小朋友请举手告诉我。根据幼儿回答，完好念出儿歌句子。再总结听到的次序。要是幼儿回答不完好，再次朗读，一边念儿歌，一边做动作三、教幼儿学念儿歌。1、带领幼儿完好念儿歌。加动作。2、幼儿念小树叶飘呀飘，老师念后面半句儿歌。动作师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手如今就是小树叶，我讲飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开场飘落了，所以呀，你们还要讲小树叶飘呀飘。3、幼儿集体念儿歌。4、分组念儿歌，男生、女生各一组。5、再次集体念儿歌。四、根据儿歌进行仿编。师：我们的树叶宝宝呀，可淘气了
14、。他飘去了什么地方呀？恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀？师：那我们就用儿歌里面的话讲讲看，小树叶飘呀飘，飘到我的XX上。请幼儿尝试仿编完好的一句儿歌。五、结束。师：淘气的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀？今天他也很开心呢，不过呀，他如今累了，所以要回去休息了。附儿歌：小树叶飘呀飘小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略
15、微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。6小班音乐优秀教案（小手开花）含反思【活动目的】1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4、体验儿歌游戏的乐趣。【活动难点】幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。【活动准备】丰富幼儿关于手的知识。【活动经过】一、认识手。通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？伸出来让教师看看是哪两只手。找一找手掌、手指。知道手上白
16、白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的小棒就是手指。二、听儿歌：教师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。握成两个小拳头：双手握拳。小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。长出十个小朋友：随意摆动十根手指。三、学儿歌。引导幼儿跟教师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。边做动作，边跟读。宝宝们和教师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。听儿歌，做动作。下面，教师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。看动作，念儿歌。我们再换一换，教师做
17、动作，你们念儿歌。四、念儿歌。让幼儿两两相对，教师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给本人的好朋友听一听吧！五、延伸：游戏小手开花我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。【活动反思】1、儿歌（两只手）本来共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因而，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。2、在幼儿学习儿歌的经过中，我发现幼儿边看教师做动作、边听教师念了一遍儿歌后，很快就把握了儿歌内容。其中，幼
18、儿对一、四句的把握最快。3、在最后的延伸游戏中，幼儿的介入积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次，幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚，再次，幼儿还可能对瓣这一量词不理解。平常我们通常会更普遍地讲几朵花，而不太讲几瓣花这类书面语。由此，我觉得幼儿，尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的白话化，以便幼儿理解和介入。7小班音乐游戏活动教案（小种子）含反思【活动目的】1、乐于学讲儿歌，感受植物成长的生命力。2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4、体验儿歌游戏的乐趣。【活动准备】1、（小种子）儿歌，文字旁边配简单的图画。2、花
19、的种子、小铲子、水。3、三个装有泥土的花盆。【活动经过】1、出示（小种子）儿歌，老师先边指边读讲一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。小种子，真巧妙，太阳照，水儿浇，发芽长叶节节高，开出花儿多美妙。2、请幼儿和老师一起边讲儿歌，边做动作模拟小种子长大和开花。3、老师提问：1小种子需要什么才能长大？2假如你来照顾它，你会怎么做？4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。老师能够把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。5、待种子发芽后老师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组天天轮流照顾植物。6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。老师
20、可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回首时加深印象。【活动评价】1、能讲儿歌（小种子）。2、能照顾和爱护植物。【活动建议】1、儿歌的图能够本人制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。2、在提问你会如何照顾小种子？时，老师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得太多，轻轻地触摸等。3、三个花盆里的种子能够是同一种花，可以以不同。教学反思：针对这个情况，我在组织活动语言活动（小种子）时，就尽量注意活动的紧凑性。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗读诗歌上，而是在此活动的经过中丰富孩子有关种子发
21、芽的条件、经过和对种子发芽的联想上。8小班音乐游戏教案（吃水果）含反思【活动目的】1、知道常见水果的食用方式。2、学习儿歌并尝试编出新句子。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。【活动准备】1、儿歌；（吃水果）；2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。【活动经过】一、请幼儿讲一讲水果的吃法。1、你们平常有吃过什么水果呢？咦！看这是什么水果呢？对了香蕉，那你们平常是怎么吃香蕉呢？我请一个小朋友来跟大家共享下他平常是怎么吃香蕉？你们都讲的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦！甘蔗宝宝也来了，
22、那你们跟它熟悉不，平常你们是怎么吃呢？谁来表演一下，哦！你们表演的可真好哦！再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢？请幼儿讲一讲它们的吃法。2、对了刚刚你们都讲出了你们吃你们熟悉水果的方法，那如今林教师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗？我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比拟容易多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊！3、如今林教师也让你们本人来吃一吃，等下跟大家一起共享你们的感受。二、学一学水果的儿歌。1、今天林教师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来
23、听一听里面有什么呢？2、如今也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。三、编一编水果的儿歌。1、林教师也给你们准备了不同的水果，请你们根据你们本人的经历讲一讲要用什么办法来吃这些水果。2、请你们你们根据吃的方法给水果宝宝进行分类。3、我们来表演一个小小游戏，如今请你们去找你们本人的好朋友，找好了好朋友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。四、大家一起吃水果。等一下林教师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林教师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。【活动延伸】美工区：提供各种水果图片
24、，让幼儿开展涂色练习。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。9小班音乐课教案（小圆圈真会变）含反思【活动目的】1、让幼儿在歌曲中快乐的学儿歌。2、开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。3、根据圆形特点学会创编儿歌。4、随歌曲旋律唱出来。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌
25、曲。【活动准备】音乐（圆圈圈）彩色卡片油笔。【活动经过】一、导入：以音乐圆圈圈开场，老师与幼儿一听音乐边唱边做动作。老师提问：1、刚刚小朋友和教师跳了舞，有谁知道这首歌曲叫什么吗？2、那你们有没有见过圆圈圈呢？3、刚刚歌曲里面爸爸把圆圈圈变成了什么？4、那妈妈把圆圈圈变成了什么了？5、最后宝宝把圆圈圈变了什么了？其实圆圈圈就是圆形。二、出示图片，请幼儿看图片。今天教师请来了很多圆圈圈朋友，你们喜欢吗？这些圆圈圈对小朋友讲：我们就是个圆形一点都不好看，希望小朋友能帮我们变得漂亮些。三、老师激发幼儿想象力。1、现实生活中有哪些东西是圆形的了？2、你们想把圆圈圈变成什么了？四、老师将幼儿的想法画在相
26、印的圆圈圈上。如：幼儿讲能够变成西瓜，西瓜是什么颜色的，就画在一样的颜色上。五、创编儿歌。刚刚我们把所有的圆圈圈都变好了，但是我们的任务还没有完成，就是把我们变的圆形编成一首儿歌，其实编儿歌一点都不难，如今你们先听教师编一句。小圆圈真会变变太阳红艳艳变气球飞上天变西瓜大又甜变花朵香又香变足球滚呀滚变苹果圆又圆变闹钟向叮咚变糖果甜又甜老师和幼儿一起朗读，今天这首儿歌小朋友编得很棒，回家的时候让爸爸妈妈想一想圆圈圈还能变成什么。六、活动结束最后我们在把前面学舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然结束。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐
27、、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。10小班音乐欣赏教案（你是我的好朋友）含反思【活动目的】1、学会念儿歌。2、通过儿歌能把握你、我等词。3、愿意和小朋友一起玩游戏。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。【活动准备】1、幼儿能讲出同班小朋友的名字。2、歌曲（找朋友）。3、愉快的背景轻音乐。【活动经过】一、播放歌曲，
28、活跃气氛老师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小3班的小朋友天天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。三、学习儿歌，合作表演1、老师示范朗读儿歌二遍。第二遍朗读时参加动作。2、请幼儿和老师一起朗读做动作数遍。3、儿歌第四句我们小手碰小手能够由幼儿本人创编，如：我的小脸碰小脸我的小脚碰小脚等，并根据创编内容改变动作。4、请把握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗读的兴趣。5、能够采取小组或俩俩合作的形
29、式表演。四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。附：儿歌（你是我的好朋友）你是我的好朋友，用手有节拍地指对方我是你的好朋友。用手有节拍地指本人好朋友，好朋友，用手有节拍地拍手我们小手碰小手。和朋友手心对手心拍手教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。小班教案儿歌10篇这篇文章共29099字。（大班教案英语两篇）：大班教案英语两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中学习使用单词:by，引导幼儿在游戏中温习单词:buscartrainplaneboat，快来看看幼儿园大班英语两篇教案吧。（小班六一儿童节教案反思两篇）：小班六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿围绕六一儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。