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1、大班科学领域活动教案（水流和洞洞）反思（大班科学领域活动教案（水流和洞洞）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、初步发现有洞的水瓶与瓶盖的关系，探索洞洞的变化对瓶中水会有什么影响。2、能够用本人的方式明晰记录下实验猜测与结果，乐于表达本人的发现。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、让幼儿学会初步的记录方法。重点难点活动重点：能发现有洞的水瓶与瓶盖的关系，探索洞洞的变化对瓶中水会有什么影响。活动难点能够用本人的方式明晰记录下实验猜测与结果，并进行共享。活动准备戳有一只洞洞的水瓶8、戳有一高一低两只洞洞的水瓶8、水桶8、收
2、纳筐8、毛巾8、记录纸、笔若干活动经过一、第一次实验(实验激趣，初试记录)导入：请看，这只瓶子和常见的水瓶有什么不同集体猜想：有洞的瓶子装满了水，会发生什么盖上瓶盖，又会发生什么过渡：光猜还不够，要做实验验证猜测。操作要求： (1)两人一组在瓶子里装满水，手提瓶口进行观察。 (2)观察盖瓶盖和不盖瓶盖两种情况，将实验结果明晰记录在纸上。提问：实验完成，结果和你们的猜测一样吗你们有什么发现追问：哪一组记录一眼就能看明白为什么小结：当瓶子上有洞时，盖上瓶盖不漏水，不盖瓶盖会漏水。大小适中、位置适宜、线条流畅、页面整洁的记录方式，就能帮助你们明晰准确地记录下实验结果。二、第二次实验(二次实验，花样记
3、录)过渡：看，这只瓶子和之前的瓶子有什么不同(有上、下2个洞。)集体猜想：2个洞的瓶子装满水，会发生什么盖上瓶盖，又会发生什么操作要求同上巡回指导：幼儿能否记录了实验经过中发生的现象;幼儿能否能与之前预测的现象进行比拟。提问：通过第二次实验，结果和你们的猜测一样吗你们有什么发现追问：他们的出水情况一样吗对于这样的发现哪一组的记录更明晰小结：不盖瓶盖，2个洞都漏水，上面洞的水漏得近，下面洞的水漏得远;盖上瓶盖，上面的洞不漏水，下面的洞漏水。三、活动延伸(大胆猜想，无限可能)第三种瓶子，你们看看不同之处在哪(并排的两个洞洞)盖上瓶盖和不盖瓶盖会是什么结果呢活动总结此次活动有三大亮点，即自主探索-在
4、活动中老师只是引导及旁观者，幼儿有极大的空间进行自主探索;自主发现-在活动中老师只是帮助幼儿梳理总结，所有的发现都是通过实验产生;自主记录-在两次操作后，孩子们运用不同的方式将发现的机密自主记录下来，丰富幼儿的记录方式。本次活动目的度达成度为90%。整个活动通过实验引导幼儿发现洞洞与瓶盖的关系进而探索发现洞洞的变化对水会有什么影响;孩子们基本能够用本人的方式明晰记录下实验猜测与结果，并进行表达。一开场，我设计了三个实验，分别为探究怎样让有洞的瓶子不漏水、两个上下位置的瓶子有没有瓶盖的出水情况及平行两只洞瓶子的出水情况，但在几次科学室活动与个别化中我发现让孩子们们本人发现盖上瓶盖水瓶就不会漏水较
5、难，会让他们失去探究的兴趣，所以我将环节进行了调整，变为探索一个洞的瓶子与上下两洞的瓶子盖上瓶盖和不盖瓶盖能否会漏水，难度适中的实验会更好的激发幼儿兴趣。大班科学领域活动教案（水流和洞洞）反思这篇文章共3841字。（大班教案卫生三篇）：大班教案卫生三篇适用于大班的教学活动当中，让幼儿在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类，了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。快来看看幼儿园大班卫生三篇教案吧。（大班教案绕口令三篇）：大班教案绕口令三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)，初步学会朗读绕口令（打醋买布），理解绕口令的主要内容，快来看看幼儿园大班绕口令三篇教案吧。