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1、大班社会领域教案（我和我的朋友）含反思（大班社会领域教案（我和我的朋友）含反思）这是优秀的大班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会领域教案（我和我的朋友）含反思！活动目的：1、把握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。准备材料：请幼儿准备本人好朋友的照片。活动经过：一、导入手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道
2、我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？师：讲的是一条小鱼的时候非常孤单，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起能够快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友十分孤单，有了朋友我们就能够和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？师：那教师如今想请小朋友们帮个忙，我如今想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮教师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮助吧。其他幼儿观察师：哎呦，还是搬不动，如今请这位小朋友找他的一个好朋友来帮助，好，好朋友来帮助了。其他小朋友观察师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那
3、就让他把她的好朋友都请上来帮助吧！师：好，他们搬动了，真棒！师：刚刚，一个人搬得动桌子吗？师：那两个人呢？师：那最后是怎么搬起桌子的师：是呀，只要大家团结，气力才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有本人的好朋友呢？师：那你们是怎么成为好朋友的呢？师：哦，假如别的小朋友讲喜欢你，你开心吗？师：你们是不是都希望有本人的好朋友呀？师：那咱们再玩个（找朋友）的游戏吧！游戏玩法：大家一起唱（找朋友）这首歌，一边唱一边本人去找本人的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想天天都看到你们好
4、朋友呀？师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们如今开场贴照片。师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？师：好，教师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们如今应该怎么做呢？师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们本人。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与别人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比较的，所以我们一直都在寻找找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同
5、生活的乐趣？在交往中学会交往无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友谊，共享快乐,做大家庭中快乐的一员。大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了本人固定的玩伴，具备了一定的交往意识，把握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的沟通和沟通，但如今的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事经常还是以自己为中心，不能做到关心别人、关注别人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上如今多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一
6、起游戏、一起活动的时机，开展社会（夸夸好朋友）这个活动，旨在进一步加强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与别人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、共享的快乐。在孩子们明白理解什么是优点了后，大家积极举手发言，在几个小朋友发言过后，我发现一个问题：大家赞美的语言仅限于如她上课很认真她举手很积极她做作业很认真她画画很好，这些话语太笼统，似乎适用于很多小朋友，这样的话，就没有到达我预期的效果。我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如她在和小朋友相处时如何？她是如何做的？有详细的事情，比方他上课很认真，他是如何认真？坐得如何？举手如何？回答题目如何？在我的提示下，
7、孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平常的观察分不开。如豆豆讲：阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩从她的话语中，我看到了她们的深厚友谊，也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。语言是帮助孩子之间建立友谊的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好朋友之间相互沟通高兴的、难过的、有趣的事情或者小机密，使孩子懂得要想成为知心朋友，就需要相互沟通，只要在倾听与讲述的经过中才能了解本人的朋友，知道好朋友的需要，进而产生关注朋友、关心朋友的想法，同时提高了孩子本人的语言表达能力。在朋友之间相互沟通的经过中，老师自始至终注意为幼儿创设一
8、个自由、宽松、平等的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴老师之间的交谈，体验朋友之间语言交往的乐趣。大班社会领域教案（我和我的朋友）含反思这篇文章共6596字。（大班教案（学用礼貌用语）含反思）：大班教案（学用礼貌用语）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合，培养幼儿懂礼貌的良好习惯，幼儿能够用完好的普通话进行沟通，快来看看幼儿园大班（学用礼貌用语）含反思教案吧。（大班教案（使用筷子）含反思）：大班教案（使用筷子）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿把握正确使用筷子的方法，了解筷子的形状和用处，知道筷子是中国人的发明创造，是中国文化的体现，锻炼手部肌肉的灵敏性和手指配合的协调性，知道多活动手指有益健康，快来看看幼儿园大班（使用筷子）含反思教案吧。