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1、大班优秀美术活动教案（海底世界）含反思大班优秀美术活动教案（海底世界）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢和同伴合作表现海底世界的景物，初步尝试用橡皮泥制作水生生物，感受手工制作带来的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术活动（海底世界）含反思教案吧。活动目的1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。2.喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。3.感受手工制作带来的乐趣。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备橡皮泥、老师作品、课件。活动经过一、导入教师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩1
2、.识各种海底生物。师提问：谁能讲讲你看到了什么归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。2.识海底的各种颜色。师：海底世界很美丽，有着许很多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色三、出示老师作品，幼儿探索学习制作技能1.绍老师作品。师：海底世界很神奇，教师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗师：猜猜看教师的海底世界是用什么做成的2.绍海底小生物。师：教师做的这些海底小生物你都认识吗我们一起来看看。3.索学习制作技能。你喜欢它们吗请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什
3、么方法做成的团：团比拟大的东西，比方鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比拟小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就能够了，团好以后，我们能够根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。搓：搓的方法也一样，能够用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完好的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。四、幼儿制作，老师指导。小朋友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色五、展示作品讲讲你最喜欢谁的作品，为什么活动反思（海底世界）是一篇科普文
4、，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因而我从文章的开始和结尾入手，前后照应让学生捉住文章是围绕景色奇异物产丰富来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因而我运用当代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听讲过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自
5、然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的各种声音是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用有的有的有的句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，捉住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂嗡嗡、小鸟啾啾、小狗汪汪和打鼾的声音，比拟他们的不同，进而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深入地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的讲明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的讲明方法进一步体会梭子鱼的快等。小百科：海底，指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球外表积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。