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1、大班秋季艺术领域教案20篇（大班秋季艺术领域教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班秋季艺术领域教案20篇！1中班艺术创想活动含反思中班区角活动：艺术创想区角活动内容及其材料安排：第一区：染色目的：学惯用宣纸进行染色，并能进行较难折纸的染色。重点：引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置，以区别不同的染色效果。难点：能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色。准备：颜料、宣纸、抹布、KT板。第二区：撕贴目的：让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创造力和想象力。重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。难点：注意冷暖色调的比照。准备：蜡光纸、挂历纸、
2、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。第三区：标花目的：用沥糊画的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色。重点：能用沥糊画的方法做出标花蛋糕。难点：挤画出的图案色彩鲜艳，具有立体感。准备：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。第四区：装饰目的：能用各种材料对画框进行装饰，并注意色彩的搭配和对称美。重点：用各种材料进行装饰。难点：注意色彩的搭配和对称美。准备：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。第五区：泥塑目的：会用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸大表现图案。重点：注意颜色的搭配、线条与色块的搭配。难点：能有创意的进行塑造。总教学目的：培养幼儿的创造力和对色彩的搭配能力。引导幼儿能用
3、辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。总教学重点：能使美术作品的色彩搭配和谐，颜色鲜艳。总教学难点：能发挥想象对美术作品进行创作。教学经过：1引入主题：今天教师要带你们去一个地方叫艺术创想，那里有很多的东西，但是要经过小朋友的手它们才能够变成一件件艺术品，小朋友想不想去啊？看这里有一条七彩路，我们沿着小路走进去看看，里面都准备了些什么材料。区角一：这里是染色区，有很多的颜料，宣纸。做的时候要小心颜料不要把宣纸浸的太湿，还有要多动脑，折出去别人不同的样子，你可以以用剪刀进行修剪！注意颜料不要把本人也弄脏了！区角二：看，好多蜡光纸、挂历纸、旧图
4、书还有蜡笔，可这里却有很多没有颜色的图画，你们想想该怎么办啊？给它们穿上漂亮的衣服啊区角三：这里本来有很多的蛋糕，可都买完了，如今师傅来不及做，就请小朋友来帮助！你们也要象师傅一样，做的蛋糕要颜色鲜艳，而且要有立体感。区角四：这里的画和漂亮可教师觉得好象却了什么？对了，是画框。我们能够用面粉和一些豆子、积木来进行装饰。装饰的时候颜色好搭配的好看，而且要有对称。区角五：小朋友平常很喜欢玩橡皮泥，但平常我们都是做在泥工板上，今天教师给你们准备的一些盘子和瓶子，小朋友就在这上面来做你喜欢的东西。2幼儿自由选择区角进行活动教师给你们每人一把钥匙，每个区角门口都有勾，每个勾上只能挂一把钥匙，明白了吗？幼
5、儿自由选择区域进行活动。3老师指导观察老师应不断注意观察孩子的活动经过，随时关心他们的情绪。在活动中，对他们努力表示信任赞扬。当孩子在投入创作时，老师不能干扰，以免影响孩子的创作欲。当孩子表现出优柔寡断时，老师应注意观察耐心等待，让他们有时间本人去寻找解决的方法。假如有的孩子发生困难进行不下去，老师可根据作品的内容与表现，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作。4老师和小朋友一起总结活动情况整理作品进行小结，围绕幼儿的作品引导讨论。这种讨论不是评议作品的好坏，而是让幼儿学习考虑，学会同创造的目光来看待作品。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性
6、的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。2中班艺术教案（布置新家）含反思活动目的：1、运用已有经历，根据家具的特性，将家具分类摆放在家里。2、熟悉家的构造，感受浓浓的亲情。3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：操作材料包、固体胶。活动经过：一、讨论：讲讲本人的家1、我们一起来讲讲本人的家，家里有些什么？小结：刚刚我们小朋友讲了很多关于家里的东西。二、老师示范这个房间应该放什么1、出示图一，请小朋友看看这个是什么？楼房、家对了，这个就是我们要布置的新家。这个新家里面一共
7、有4个房间，分别是做什么用的呢？卧室、厨房、卫生间、客厅2、如今这4个房间空空的，我给这个新家买了新家具，等搬进去了，大家就能够搬进去住了哦。看看我买了什么家具呢？出示图2，有床、电视机、橱、灯、电脑、浴缸、马桶、沙发、冰箱3、那这些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起来想想办法吧！哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？小结：东西放进去了，还要放在适宜的位置，才能更好看。三、幼儿操作老师指导幼儿粘贴家具1、每人一份材料，先想想本人的四间房怎么分配？然后再把家具搬进去放好。提示幼儿粘贴时候要考虑一下家具的方向，比方6张小椅子的方向怎样安排才能很好的围在餐桌边。2、贴完了本人检查一下新家里
8、的家具，有没有贴倒和贴错地方的，假如有改正来，争取把本人的新家打扮得漂漂亮亮。小结：看来要把家具摆放好，不仅要找到适宜的房间，而且家具的方向也要看看好哦。四、共享沟通介绍本人的新家把本人粘贴好的新家和好朋友讲讲，可以以讲讲本人还想再添加哪些家具，放在哪儿？活动反思：成功之处：1、积累前期经历是促使本活动顺利进行的保障。在本次活动开展之前，通过与幼儿沟通中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。因而我请家长配合，让幼儿回家仔细观察本人家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经历之后，再让幼儿讲讲本人家里有些什么时，就能娓娓道来。2、不追求统一
9、的房间分配。活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的分配有不同的想法，我没有否认他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓励他们讲出适宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的分配，把幼儿推在前面。3、及时将个体经历进行推广。在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提醒孩子们今天的家具都是能站起来的。接着孩子们开场操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最后在沟通时，我请孩子们讲了本人的方法，孩
10、子们都肯定了前面的方法好。对于中班孩子来讲粘贴的技巧基本都能到达，但是怎样又快又好是值得幼儿考虑的。活动中我发现了两种不同的操作方式，及时和幼儿一起共享，将个体经历进行推广，对幼儿下次的活动来讲是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。缺乏之处：可提早制作好立体房间再摆放家具，使整个活动愈加紧凑。在一个活动中既要制作立体的房间，又要摆放家具，在有限的集体活动时间里是无法完成的，而且请幼儿制作立体的房间对刚上中班的孩子来讲有很大的难度，要看图纸、再整洁地沿边框剪下后粘贴。我能够在区角活动中提早帮助孩子们先制作好立体的房间，那么在本活动中就直接请幼儿把各类家具粘贴在适宜的房间里，既节约了时间，
11、又让作品呈现愈加漂亮。对于操作材料的适宜性是我以后活动中值得考虑的一个问题。3中班艺术端午节教案（美丽的龙舟）含反思活动目的：1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。2、愿意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关经历。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。活动经过：1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。指导语：你看到的龙舟是什么样的上面有什么2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣
12、。指导语：龙舟上缺少什么如何才能把龙舟装饰得漂亮呢你准备装饰龙舟的哪一部分用什么方法需要什么材料3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)4、举办美丽的龙舟展，体验合作成功的快乐。教学反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。4中班艺术教案（爱我你就抱抱我）含反思活动目的1.通过舞蹈学会用肢体表达爱。2.提升幼儿边唱边跳的能力。3.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4.通过老师讲解
13、舞蹈动作学会跳。活动准备（爱我你就抱抱我）音乐活动经过一谈如何表达爱1、我们平常如何表达爱爸爸妈妈？2、爸爸妈妈平常有如何表达对我们的爱那？3.热身运动学舞蹈表达爱1、重复屡次念歌词，加深记忆。2、老师先跳一遍幼儿观看。3、逐步唱歌词学做动作。活动结束全班集体从头到尾跳一遍。放学回家用舞蹈跟家人表达爱。活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上本人创编的动作。这堂课的缺乏之处，在准备图谱时，能够直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节拍，在这里时应该再愈加的强调一下。并且上课时要愈加的关注全体小朋友。5中班艺术教案（正月十五闹元宵）活动
14、目的：1、乐于介入游戏，体验元宵灯会游戏活动的乐趣。2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。4、让学生了解节日的风俗。5、让幼儿知道节日的时间。活动准备：1、经历准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。活动经过：一、故事引导宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，讲出本人看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。二、风俗活动：认识元宵节和花灯观看VCD花灯造型为什么会有那么
15、多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称上元节或灯节，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动假如提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好三、肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？万绿园你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、教师敲鼓可尝试放音乐，鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。1单人游戏。幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。2双人游戏
16、。幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。3多人游戏。幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。四、感应拍子和重音1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听（元宵灯会）。1肢体乐器坐地听音乐的拍子：拍腿每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等重音时拍地板。口唱：准备好2欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？3引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。4感应重音2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型1教师示范游戏，并介绍规则。2分组拿圈。3听音乐，集体游戏。3、大型打击
17、乐器1推出大鼓。2老师示范。3分组拿鼓棒4练习互敲鼓棒5配乐演奏调孩子分四组，轮流当小组长组长的任务是带领组员走不一样的步伐。6中班艺术教案（王老先生有块地）活动目的：1、在幼儿复唱歌曲的基础上，能够有表情地演唱。2、引导幼儿大胆创编，感受创编的乐趣，欣赏并接受其他小朋友的创编，并体会合作的快乐。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。活动准备：1、歌曲录音（王老先生有块地）。2、各种小动物的图卡片，.活动难点：幼儿读歌词，并借助肢体动作表现节拍。活动重点：在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，体验创编的乐趣。活动经过：一、故事导入。师出示图片，看着这几幅图片，你能讲个故
18、事吗？幼儿试着讲一讲。故事是由歌词改编成的，目的是帮幼儿温习歌词，记忆理解歌词，让幼儿理解歌曲;与我们的生活，由生活创编而来的。幼儿讲不出故事，老师再声情并茂讲故事，提问：故事讲的是什么？他在干什么？高兴时唱什么？养的是什么？它们是怎么叫的？幼儿自由回答，师指导幼儿复述故事。然后我声情并茂讲故事激发幼儿学习兴趣，引出歌曲，让幼儿记起昨天学的歌曲，这首歌曲就是由这个故事就创编而来的，师指导幼儿复述故事，记忆歌词，也为后面的创编歌词打下基础。二、复唱歌曲。1、师：王老先生听见小鸡叫得这么动听，又开心的唱起来了，让我们来唱一唱吧。幼儿有表情地演唱指导幼儿唱出愉快的情绪，采用对唱、齐唱、合唱、领唱、分
19、组唱的方法再次熟悉歌曲。幼儿采用不同方式演唱歌曲，并有表情歌唱，为创编歌曲打下基础，幼儿再次熟悉记忆歌词，采用比赛形式演唱歌曲，并且让幼儿自由表演三、小小合唱台。一1、动物创编。播放图片，王老先生的地里还养了那些小动物呢？我们来看一看吧。出示小狗图片那我们也来创编歌曲好吗？不要怕，跟教师来试一试，你们都是优秀的创编能手。幼儿讲一讲，把歌词读一读，再唱一唱。2、出示各种动物图片。请个别幼儿帮老师改编歌词，读拍歌词，再唱一唱。再分组表演，幼儿自由变换动作，集体自由表演。3、地里还能养那些小动物呢？幼儿讲一讲。你能将这些小动物创编到歌曲里吗？幼儿自由创编并展示本人的歌曲。二人物创编。1、引导幼儿把王
20、老先生替换成赵老先生，让幼儿读一读歌词，再唱一唱。师引导幼儿换讲一讲还能成他姓的老先生，还能够换成张家阿姨李家伯伯。2、替换成幼儿本人姓名或其他幼儿本人感兴趣的名称。幼儿自由创编，师引导完成，幼儿读词并表演唱。师重点指导姓名2个字和3个字的幼儿唱第一句，唱准音高。3、游戏。这是本节课高潮，我将幼儿分成四组，戴上头饰提醒幼儿要爱护小动物，去请教师表演，邀请的教师头上的头饰要和你戴的一样，提醒幼儿要请示应该有礼貌，要注意怎么讲，各组用2-3分本人创编，然后在我的指挥下分组表演。四、拓展延伸。小朋友们，还能够把你喜欢的人或本人的名字创编到歌里，回家唱给爸爸妈妈听吧或在展示区自由活动。教学反思：成功：
21、第一环节，我抛给幼儿一个问题：看着这幅图片，你能讲一个故事吗？我这个问题提得有思维有广度，是本课的一个亮点。在其他各环节中，通过幼儿的反应，教学目的已达成，教学重难点均已突破，对幼儿隐形的教育也已达成，幼儿明白要爱护各种小动物。另外，的应用，使幼儿兴趣很浓厚，再创编时还能提醒幼儿要把哪种小动物、哪个人物创编到歌曲里，也使各环节明晰明了，我觉得本节课教学效果相当明显，本节课较成功。缺乏：在最后一个活动中，我是把头饰让各位教师帮助我发给小朋友的，最好让小朋友自由选择头饰进行表演。课中幼儿没有完全脱离我的掌控，我也是怕放得太开，会收不住场的，在这方面我需继续提高。由于我悟性不高，对奥尔夫的教学形式还
22、没有充分的理解，对奥尔夫音乐教育理论与实践感悟也不到位，但是我会不断的去学习和探索，在以后的教学中不断尝试，不断的积累，把奥尔夫教学法真正运用到教学实践中。7中班艺术教案（包饺子）含反思活动目的：1了解饺子的制作经过，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。2尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。3喜欢用彩泥造型，体验泥工活动的乐趣。4培养观察，比拟能力。5提高幼儿思维的敏捷性。活动重点：了解饺子的制作经过，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。活动难点：尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。活动准备：纸箱、彩色橡皮泥饺子、饺子图片、彩色橡皮泥及滚压模具人手一份、铁盘、音乐（包饺子）。活动经
23、过：一、谈话激趣，感悟不同形状和颜色的饺子。1.谈话：小朋友，你最爱吃什么食物？幼儿自由发言2.宝箱探秘。1谈话：你们想知道教师最爱吃什么吗？它就在这个宝箱里，教师请几个小朋友把它请出来吧。2解密：老师请几个幼儿取出箱中不同的彩色橡皮泥饺子，引导幼儿感悟它们的外形特点及颜色，并放进盘子里。适时提问：它的形状像什么？3出示图片，请幼儿观察不同形状和颜色的饺子。谈话：你们喜欢吃饺子吗？你吃的饺子是用什么做的？你都吃过什么馅的饺子？饺子家族有很多不同形状和颜色的饺子，我们一起去看看吧！4谈话引入：小朋友，图片上的饺子漂亮吗？你们想学包饺子吗？今天，教师就教大家一个新本领：包饺子。二、老师演示用团、压
24、、捏等方法包饺子。1.老师示范讲解包饺子的基本方法。先取一个白色橡皮泥捏一捏，然后在手心团聚。老师演示，幼儿用手模拟团聚的动作将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片做成饺子皮。取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。将饺子馅放入饺子皮中。将饺子皮边沿对折捏起来。2.老师示范一种其它颜色的橡皮泥做出不同形状的饺子，重点强调捏饺子皮时，不同的捏法会做出不同形状的饺子。三、幼儿分组包饺子，老师巡视指导。1.明确操作要求：在包的经过中不要讲话，保持平静。我们能够包白色的饺子，可以以包彩色的饺子，能够用不同颜色的彩泥做馅，也希望大家能够发挥想象包出不同形状的好看的饺子，然后把包好的饺子放在
25、盘子里。比一比，看谁包的饺子最漂亮。2.分发材料，幼儿练习包饺子，老师巡视指导。四、幼儿作品展示。幼儿分组展示作品每组一盘：请幼儿讲一讲本人包的饺子是什么颜色、什么形状、什么口味、什么馅的？五、结束活动：音乐律动（包饺子）。播放音乐（包饺子），老师带领幼儿自由做包饺子的动作，品尝本人包的饺子，稳固包饺子的方法，感受成功的快乐。活动反思：本次活动师幼配和良好，幼儿能在教师的引导下仔细观察、大胆沟通、自主操作，十分是最后的律动环节，幼儿在（包饺子）的音乐中，不仅稳固了包饺子的方法，更将活跃地课堂气氛推向了*，让幼儿轻松愉悦地结束了活动。我最感欣慰的是大部分孩子都把握了团、压、捏的方法，基本学会了包
26、饺子，少数孩子还能用本人的方式创新饺子的外形：有元宝形状的，还有春卷形状的看起来也似模似样，幼儿从中也体会到了创新的乐趣。本节活动也有很多地方不如人意：由于课前幼儿无意看到了我准备的饺子，于是在谈话引入时，他们毫无悬念地猜出了饺子，导致了宝箱探秘环节神秘感尽失。为了突破难点，让幼儿能尝试做出形态各异的饺子，我准备了各种饺子的图片，可能呈现的图片过多并让幼儿讲出饺子的外形，用的时间过长，导致了后面幼儿操作的时间略紧张。假如我只是让幼儿快速欣赏几张代表的饺子图片，这样教学就不会显得头重脚轻了。8中班艺术教案（包饺子）活动目的：1、引导用幼儿团、压、捏的方法学习制作饺子。2、尝试用彩泥创造性地捏出不
27、同形状的饺子。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。活动重点：引导幼儿用团、压、捏的方法学习制作饺子。活动难点：尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。活动准备：饺子图片、彩泥、音乐（喜洋洋）活动经过：一、谈话导入。1、谈话：在上课之前，我要先考考小朋友们，看看谁是聪明宝宝，我要请大家猜一个猜谜。谜面：白白胖胖像元宝，过年家家都要包，又有皮儿又有馅，鲜美佳肴味道好。谜底是：饺子。2、提问：1我们两周前刚吃过饺子，你们还记得饺子是什么形状吗？像什么？2出示饺子图片，认识饺子小朋友，你们看这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！还有各种颜色各种形状
28、的饺子。2你们知道这美味的饺子是如何做出来的吗？想一想爸爸妈妈在家是如何包的饺子？引导幼儿讲出包饺子的经过如：先擀饺子皮，再放馅包起来，最后煮饺子这样就做好了。3、激情导入。今天我们教室里来了这么多的客人，我们来学一学包饺子，送给客人吃好吗？二、老师演示团、压、捏等包饺子的基本方法。1、包饺子要有面团，我们就用彩泥当面团，先取一个白色彩泥捏一捏，然后团聚。老师演示，幼儿用手模拟团员2、将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片。3、取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。4、将饺子馅放入饺子皮中。5、将饺子皮边沿对折捏起来。三、幼儿用彩泥包饺子，老师指导。师：小朋友，我们本人来试一试
29、包饺子吧！在包的经过中不要讲话，保持平静，等会儿看谁包的饺子好。我们能够包白色的饺子，可以以包彩色的饺子，能够用不同颜色的彩泥做馅，包出不同形状的饺子，然后把包好的饺子放在纸盘里。四、展示作品。请幼儿讲一讲本人包的是什么颜色的饺子，是什么馅的？五、游戏。播放音乐（喜洋洋），老师在前面带幼儿做包饺子的动作，品尝本人包的饺子，稳固包饺子的方法，感受成功的快乐。9中班艺术教案（我的教师像妈妈）一、活动目的：1.了解儿歌的含义，知道教师像妈妈一样很爱小朋友。2.能跟着教师用普通话朗读儿歌。3.体会妈妈和教师对小朋友的爱。4.让幼儿感受歌曲愉快的节拍。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。二、活动
30、准备：（世上只要妈妈好）歌曲；已有游戏经历小孩真爱玩。三、活动经过：一播放歌曲（世上只要妈妈好），引出儿歌1.引导语：为什么讲妈妈好？平常在家里，妈妈为我们做什么？2.老师小结：妈妈帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏.3.提问：在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏呢？如今教师来念一首儿歌，儿歌的名字叫我的教师像妈妈。二引导幼儿学习儿歌（教师像妈妈）1.教师缓慢明晰地念出儿歌2.通过提问，帮助幼儿理解儿歌问：你听到儿歌里面讲了什么？3.引导幼儿跟读儿歌三师幼共同游戏引导语：你们喜欢教师吗？愿意亲亲抱抱教师吗？愿意和教师一起做游戏吗？那我们来玩一个
31、游戏，名字叫小孩真爱玩。强调一遍游戏规则4小结：以后在幼儿园有什么困难能够请教师帮助，教师会像妈妈一样爱我们。四延伸活动：老师融入到幼儿的游戏中，与幼儿共同游戏四、活动照片10中班艺术教案（新年贺卡）教学准备：一环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰二知识准备：学习歌曲新年好三物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等四培养幼儿的技巧和艺术气质教学经过一音乐导入，激发幼儿兴趣在（新年好）音乐中孩子进入活动室，提问你听到了什么歌曲？愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候老师引出课题新年就要到了，人们会相互赠送
32、贺年卡迎接这个节日。二幼儿本人挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。1、欣赏贺年卡今天教师准备了很多漂亮的贺卡，请你们挑一张本人喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选经过中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。2、观察比拟贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣教师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？没有装饰，没有完成引导幼儿沟通贺卡的制作方法仔细看看你手里的贺卡如何做成的？这一环节知足幼儿讲的欲望，体现操作在先、学习在后的当代教育理念。A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没
33、电了就不响。芯片市面上买不到，所以本人不能做。C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。D立体式贺卡用剪刀剪直线折推进去粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是讲明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据本人的想法详细操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。E电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问贺卡上写的什么？幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿本人比
34、着写下简单的祝福话语。三请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。能够从旧图书上剪下漂亮的图片，能够用彩笔画上图案。评改：在这里老师主要引导幼儿根据本人的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比方制作立体式贺卡的幼儿能够选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿能够直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿能够选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。做完的摆在前面的桌子上，能够去看看谁做的贺卡最漂亮。活动中老师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。四展示作品当孩子们把本人制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互欣赏时，老师运
35、用启发性的语言提问：你喜欢哪张贺卡？你说说这张贺卡是哪种类型的？要送给谁进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝福的话？小结：唱着愉快的（新年好）把贺卡带回去。反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友谊。在活动经过中让幼儿利用一切能够利用的材料本人来进行创作，大大开发了他们的想象力，在认识各种贺卡的基础上，幼儿通过本人的双手来大胆打扮。让他们本人来剪一剪，画一画，同时还认识到绘画不单单只是用油画棒，还能够有很多的形式。在以后的美术区角活动中，我们还将利用身边的废旧物品，让幼儿来尝试不同的作画形式。大班秋季艺术领域教案20篇这篇文章共34039字。（大班造纸术教案反思）：1大班优秀科学教案（中国的造纸术）含反思设计背景让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣，让孩子们了解各种纸的用处，了解它们的特性。在平常的生活中知道节约用纸。（幼儿园防震减灾教案反思）：1小班安全教案（防震减灾）含反思活动目的：1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿碰到地震时能遵从教师和成人的