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2、晚上，我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话，他讲很想你们，那你们想不想他假如想他，如何和他联络(让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。)师：他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几2破解密码(1)温习稳固lO以内的加减破解密码温习稳固设疑激趣师：豪豪想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟教师讲，可以以给教师打电话。你们知道李教师(配班教师)的电话号码吗不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。破解密码：师：李教师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是第三个数是这个电话号码是多
3、少验证号码：师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢我们来打一下，听一听李教师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，假如你们有事能够给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联络，由于你们永远都是我最好的朋友。修改密码发散思维如：6的算式密码除了5+1，还能够设计成什么样的密码互解密码催促检查请幼儿相互交换电话密码，进行口算、验证及修改。(2)温习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的我设置的密码和李教师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题：第一位数字是倒数的第五个数，请问这个数字是几第二位数字代
4、表什么也没有。第三个数字是4和6是它的相邻数，这个数字是几一验证电话号码3编译密码：(1)师：你们知道本人家的电话号码吗请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。(2)幼儿各自编译自家的电话号码。(3)幼儿互解密码并验证。4电话联络小知识(1)师：假设你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少(0512)(2)师：假设你的联络电话改号了，你如何做才能和好朋友继续保持联络活动延伸：请幼儿把教师和朋友的电话号码记录到本人的电话册中，并保持经常联络。活动反思把10以内的加减用解密的方法让幼儿来练习，幼儿对活动非常有兴趣，从中也体验了成功的喜悦
5、，孩子们积极动脑发言，课堂气氛较活跃，解题迅速，效果很好；但也存在缺乏，在引导幼儿观察手机号与固定电话不同之处时，我担忧幼儿讲不出来，太急燥了本人直接告诉幼儿了这是区号，可能有些幼儿还不太理解，以后在活动中，要多多放手让幼儿去领会。大班数学活动教案（编译密码）含反思这篇文章共4091字。（大班教案（自然测量）含反思）：大班教案（自然测量）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣，初步选择和使用材料与工具，在探索中积极考虑，进而把握正确的测量方法，培养幼儿的观察能力和探索能力，快来看看幼儿园大班（自然测量）含反思教案吧。（大班教案（20以内减法）含反思）：大班教案（20以内减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高计算的速度和正确率，并从中体会学习数学的乐趣，感悟进位加、退位减的算法，整理和归纳计算规律。发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班（20以内减法）含反思教案吧。