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1、幼儿园小班教案（好吃的火锅）含反思小班教案（好吃的火锅）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受做火锅的快乐，尝试根据颜色大胆想象不同的食物，激发了幼儿对火锅的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班（好吃的火锅）含反思教案吧。活动目的：1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物2、感受做火锅的快乐。3、激发了幼儿对火锅的好奇心和探究欲望4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：经历准备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期经历。物质准备：火锅锅子一个、小锅子若干、各色彩色纸白色、红色、绿色等活动经过：一、讲一讲火锅1、出示图片：看看我带来了什么？2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里
2、有些什么好吃的？小结：原来火锅里能够放好多好吃的，有二、猜一猜火锅1、出示火锅锅子和食物过渡语：今天我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！出示3个盘子关键提问：1绿绿的菜有哪些啊2红红的菜有哪些啊3白白的菜有哪些啊引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联络起来2、示范操作过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦!老师示范：吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！小结：哇！我们放了各种各样、五颜六色的食物，满满一锅真好吃。三、做一做火锅1、提示：我们也去吃火锅吧，我给你们提供了很多材料，一边放一边讲讲放的是什么哦！2、幼儿操作老师关注：
3、幼儿撕纸的情况老师关注幼儿将食物和颜色对应的经历3、共享：讲讲你做的火锅里有些什么啊？4、小结：我们小朋友做的火锅真丰富，有荤的有素的，五颜六色的真好吃。进步之处：1、符合季节特点和生活经历的积累。2、环节设计有趣、富有游戏性。缺乏之处：1、示范时需要强调儿歌。2、小结要及时。回应的语言还需要多样化。活动反思：值得肯定之处：情境性、季节性强，根据幼儿冬天的生活经历开展的学习活动，能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。需要改良之处：儿歌的部分需要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应愈加注意教案的熟悉度。语言要多样性，对于幼儿的回应能力也有待提高。小百科：火锅一般是指以锅为器具，以热源烧锅，以水或汤烧开来涮煮食物的烹调方式，同时亦可指这种烹调方式所用的锅具。其特色为边煮边吃，或是锅本身具有保温效果，吃的时候食物仍热气腾腾，汤物合一。