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2、知道为什么吗？幼：不知道。二、老师出示图5，让幼儿观察马小哈画的图画，找出小朋友笑的原因。并猜一猜：为什么马小哈会画出那种画来？师：图上的这张画就是马小哈画的，旁边的小朋友为什么都在笑呢？幼：他画错了。幼：他把熊猫的脖子画错了。幼：手、脚、尾巴也错了。师：是呀，画错了，那马小哈为什么会画错呢？幼：他不认真画。幼：他很粗心，没认真看。师：小朋友讲了这么多种情况，那我们一起去看看是不是像小朋友讲的那样？三、展示其他图片，让幼儿自由地逐一观察教育挂图2、3、4幅图。讲一讲：马小哈是怎么画画的？学习词语：三心二意、粗心。师：马小哈除了画熊猫，还画了哪些动物？幼：还画了长颈鹿、猴子、小松鼠。师：他是如何
3、画这些动物的？幼：他画熊猫头，没把熊猫画完，就去画长颈鹿的脖子。幼：长颈鹿没画完，又去画猴子的手。猴子没画完，又画小松鼠的脚和尾巴。师：是呀，马小哈在画画时很粗心，做事三心二意。我们要学习这两个词语：粗心的意思是疏忽、不细心。三心二意的意思一会儿想这样，一会儿想那样，不专心。四、请幼儿将图片编成一个完好的故事。老师完好讲述，并给故事取个名称。师：刚刚小朋友编的故事都很好听，如今教师也想讲：星期六，马小哈来到动物园画画，他正在画熊猫抱球。他只画了熊猫头，就来到长颈鹿身边，看到长颈鹿正在吃树叶，就画起长颈鹿的脖子。长颈鹿没画完，就跑到猴山，看到猴子抱着桃子就画了猴子的手。猴子没画完，又来到松树下，
4、画了小松鼠的脚和*教案banzhuren尾巴。最后，马小哈画了一张四不象的动物熊猫头、长颈鹿的脖子、猴子的手臂、松鼠的脚和尾巴，惹得小朋友哈哈大笑，马小哈不好意思极了。故事讲完了我们帮它取个名字吧。幼：马小哈画动物。五、让幼儿仪一仪：如何才能把画画好？你想对马小哈讲什么？六、老师进行行为教育。【活动反思】我在开始以小客人的来到，出示图1直接引出活动内容的主人公马小哈。马小哈来到动物园画画，他正在画熊猫抱球。可是，不知为什么，当他把画画好后，拿给小朋友看，小朋友都笑他。让幼儿带着疑问出示图5。通过图5的出现，呈现出小朋友笑马小哈的原因，原来是画错了。那为什么画错了？再次让幼儿带着问题出示图2、3
5、、4。整节课的活动设计都是以让幼儿带着问题考虑来进行讲述的。这样既能培养幼儿的发散思维能力，又能养成幼儿学会认真平静倾听别人习惯。在活动中，幼儿都能积极踊跃介入举手发言。幼儿回答时大方、语句连贯。师生互动较精彩。最后我把课堂上的活动延伸到生活中，对幼儿进行品德教育。当然，在活动中也存在缺乏之处，如：在提问问题和引导时还不到位，新学的两个词语运用缺乏，部分画面观察不够，这些都需要加强引导。中班语言游戏活动教案（马小哈画动物）这篇文章共4221字。（中班教案（比耳朵）含反思）：中班教案（比耳朵）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌，让幼儿在活动中比拟不同动物的耳朵特征，激发幼儿对小动物的爱心和好奇心，提高幼儿语言表达能力及理解力，快来看看幼儿园中班（比耳朵）含反思教案吧。（中班教案（洗手歌）含反思）：中班教案（洗手歌）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习正确洗手的方法，喜欢朗读儿歌，并理解儿歌的基本内容，培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园中班（洗手歌）含反思教案吧。