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1、六年级班级管理制度4篇-班级管理班级管理六年级班级管理制度4篇六年级班级管理制度4篇班主任|分类:班级管理六年级班级管理制度第1篇班干部职责班长：负责班级全面工作。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作、填写好班务日志。学习委员：负责沟通师生之间的信息沟通，向老师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关教师联络。劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反应信息。体育委员：组织学生参加体育活动及组织参加各种体育比赛。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。学生常规1、课前认
2、真做好上课准备，学惯用品要整洁安顿在课桌指定的位置。2、听见上课的预备铃后，尽快平静有秩序地进入教室，在本人的座位上静候老师上课。老师走进教室，公布上课后，班长发出起立口令，师生互相问好，在老师示意下，学生方可坐下。3、不迟到、不早退，不无故缺旷，有事或生病要向教师请假，特殊情况可由家长电话请假。4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经教师许可，不能随意离开座位和教室。5、上课时要专心听讲，积极考虑问题。读书做到心到、眼到、口到、手到。努力把握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在老师指名后才能发言，发言时要姿势端正
3、，讲普通话，声音响亮，语句完好，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。6、课间早自习时不得在教室追逐打闹，用普通话与同学沟通；早自习时不得在教室高声喧哗。7、对老师布置的作业要认真、独立完成，碰到困难时，假如经过考虑还是不懂，要主动请教学习小组长或教师。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。8、写字要严格保持眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸的正确姿势。9、下课时，老师公布下课，班长发出起立口令，在老师招呼后，学生方可安静冷静僻静有序地走出教室。10、遇上教师主动问好。11、值日生应监督全体同学保持教室整洁，不乱扔垃圾，保持教室和校园的卫生整洁，养成良好的卫生习惯。做好当天的值日，按要
4、求清扫好教室和清洁区，清洁完毕，整理好卫生工具。12、爱护公物，如不慎损坏公物，应主动向学校或班主任教师汇报，并主动提出赔偿。六年级班级管理制度第2篇为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定下面工作职责。一.班委会职责1.配合教师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，沟通学习经历，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。2.协助班主任和任课老师教育学生加强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。3.协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水
5、安然平静各种能力，加强劳动观念。4.组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。5.关心全班同学的生活，团结友爱，相互帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。6.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。7.坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。8.组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。二.班委职责班长：1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。2.负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。3.负责组
6、织其他班委及同学开好主题班会。4.认真填写（班级日志），严格把好考勤关。5.作好班级荣辱记载本的纪录，作好班级学生量化考核积分的周结和月结。团支部书记：1.每月做好对班级各团员的考核工作。2.组织好团队活动，丰富同学的课余生活。3.组织后备团员的考核、审核工作。4.及时收齐团费并上交校团委。学习委员：1.记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。2.把握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任老师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。3.组织沟通学习经历，帮助同学们解决学习中的困难。4.做好班级学生量化考核积分中学习指标的记录。生活委员：1.负责班级财物管理、修缮。2.组织
7、并检查天天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁，催促同学做好一平方米卫生责任包干。3.组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。4.做好班级学生量化考核积分中劳动指标的记录。体育委员：1.按快、静、齐要求，组织同学们准时参加每日两操，及周一朝会、学校大会。2.体育课负责整队，协助体育教师上好体育课及体育达标检查。3.组织同学参加学校组织的体育参赛活动。4.做好班级学生量化考核积分中体育指标的记录。宣传委员：1.搞好班级的各项宣传活动，各项比赛和评选活动的结果以公告栏的形式公布出来。2.负责组织和指导同学们轮流出黑板报，按计划定期更换班级黑板报。3.做好宣传资料的采集、整
8、理和保管工作(比方运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动)。4.做好班级学生量化考核积分中部分指标的记录。文娱委员：1.组织班级文艺活动，参加学校文艺节目会演。2.开展班级文娱活动，丰富同学们的文化娱乐生活。3.组织好每日读报，并配合班长开展主题班会。4.做好班级学生量化考核积分中课外活动指标的记录。三.课代表职责配合任课教师完成教学，按时收发作业，记载好每日作业上交及完成情况，并向学习委员汇报，作好纪录。四.清洁组长(值日生)职责1.课前擦干净黑板、讲台。2.保持讲台及周围卫生整洁，及教室门口走廊保洁。3.提醒大家上课及保持教室卫生整洁。五.清洁卫生小组职责1.每日早、中、晚三扫，包括扫净地
9、面垃圾、拖地、清空垃圾桶。2.每日晚扫，用湿抹布擦净黑板、讲台，对齐课桌椅。六年级班级管理制度第3篇一、班情分析经过两年的班级管理，发现本班学生普遍操行良好，学习目的明确，态度端正，学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有一定的自己管理能力和自己控制能力。但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律。总体上来讲能够大致分为下面三大类。、品学兼优型此类学生大多在班上学习成绩比拟好，自觉性高，有很强的自己控制和自己管理的能力。学习目的非常明确，求知欲望强烈，刻苦务实。为人讲文明，有礼貌。有较强的是非分辨能力，是其他学生学习的楷模。、积极进取型此类学生在班里占大部分，他们的学习基础固然不如第
10、一类学生好，但是他们的上进心极为强烈，学习态度很端正，学习目的也非常明确。具有比拟强的自觉性，能够严格要求本人，各方面表现良好，学习成绩进步比拟明显。、淘气捣蛋型此类学生为班上极少数。他们或由于基础太差而对学习失去自信心，或由于从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特点是作风散漫，自己约束能力差，视违背纪律为家常便饭。对班级的形象和其他学生有较大的不良影响。二、工作目的以科学发展观为指导，通过教育教学管理，全面提高学生德、智、体、美、劳等各方面的素质，使学生构成健康的心理和生活作风，提升其个人素养和道德情操，发展学生的学习能力，培养其科学探究的精神和创造性思维的能力。通过本学期的教育教学
11、管理，实现下面两个目的：、期末检测：优秀率到达25%合格率到达75%、班级评选：一等奖三、工作措施、作好班级管理工作计划，成立强有力的班委会，狠抓班级日常管理，以到达在班内构成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。同时建立健全、完好、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合，到达事事有人管，事事有记录；凡事有据可依，有章可循。、精心组织，认真设计主题班会，从正面引导学生朝着健康向上的方向发展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康发的文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的道德情操。、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同上进。同时经常找学生促膝谈心，了解学生
12、的内心世界，把握学生的心理动态，并及时对症下药，帮助学生解决学习、生活、心理上的障碍，以到达稳定优等生，鼓励中等生，转化后进生的目的，进而实现班级的全面发展。、广泛征求学生的意见和建议，开展民主、和谐的班级管理方式，在班内构成良好、融洽的学习和生活气氛。并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱，号召其他学生携起手来，共同帮助他们，进而使全体学生都能体会到班集体的暖和。进而使全班学生拧成一股绳，大家齐心协力，共同搞好班级建设。六年级班级管理制度第4篇一、指导思想：以原教学大纲、教材和新（课程标准）为根据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的温习，同时要面向全体学生，切实抓好基础
13、知识和基本技能的温习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、温习内容1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重温习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字认识所学的带读字，把握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联络上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵敏运用。4、句子一个句子能清楚地表达一个完好的意思。要求学生把握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感慨
14、句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。温习时，要安排修改一段话的练习标点、字、词、句等。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思愈加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在温习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感慨号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求讲出其作用。6、阅
15、读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联络上下文和本人的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读讲明性文章，能捉住要点，了解基本的讲明方法。既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生本人的独特体验。背诵。主要是第十一二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。7、写作略三、温习方式1、根据课本编排的顺序，逐组课文地进行温习。采用这样的方法进行温习，最重要的是要擅长引导学生进行比拟，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。2、读写结合温习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比拟性
16、的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。3、分类性温习从大的方面分，能够分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，能够从文章的内容来分，可以以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用文来分，可以以从命题的形式来分。四、温习原则1、突出重点。从学生的角度看，我们要十分注意差生，多帮助他们一点，进而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的理解是重点。在作文温习中，如何把话写通畅是重点。从学生学
17、习的方式来看，探究性的学习是重点。提出本人需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个温习阶段，要以学生本人的温习为主，要以练习为主，但是教师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。五、温习进度第一轮。温习内容：教材11册、12册温习要求：把握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联络上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情；第二轮温习内容：字、词、句、标点温习要求：辨析形近字并组词，把握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；把握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标
18、点符号。温习得难点：能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。第三轮温习内容：阅读、作文温习要求：把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。温习重难点：把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表本人的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。第四轮。温习内容：综合练习。温习重难点：综合运用，补缺补漏。banzhurenbanjiguanli/271949.六年级班级管理制度4篇班级管理方案设计4篇：