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1、小班数学教案（好玩的糖）含反思 小班数学教案（好玩的糖）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣，结合生活经历，运用各种感官感悟5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵敏性、协调性，快来看看幼儿园小班数学（好玩的糖）含反思教案吧。 活动目的： 1结合生活经历，运用各种感官感悟5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力. 2训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵敏性、协调性。 4让幼儿体验数学活动的乐趣。 5了解数字在日常生活中的应用，初步理解
2、数字与人们生活的关系。 活动准备： 糖幼儿每人15颗、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只里面装有数量为1-5的点卡,数字卡片1 5.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张 活动经过： 一、导入： 小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀？糖果你吃过什么糖？味道如何？ 师：糖果不但好吃，还能够用来和我们做游戏。 二、夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子幼儿用两只手指头做 剪刀 状，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮助哦。 1好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开场把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。 *数一数你夹了几粒糖？幼儿本人数数用我夹了*颗糖回答
3、2.请一个幼儿到展示台上数数，要求手口一致，大家一起数 3.第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了*颗糖？你们夹的糖是一样多的 4.第三次操作后：先数一数本人的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。 三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们能够在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。 1.数一数证明。能够请个别幼儿数或全体数 2.*粒糖能够用几个点来表示？ 请一个小朋友把它送到*个点的下面，边送边讲一句话：点宝宝我送给你*粒糖 四、匹配 1如今这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友？ 谁来给这些糖果找朋友？幼儿上来操
4、作并讲：*粒糖果和*个点宝宝做朋友 2小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，如今我们让一只猴子吃一颗糖果，应该如何分给它们吃？ 幼儿遍操作边讲：*只小猴子分给你们吃*粒糖果 四、装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，教师也想吃糖果，如今你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？ 请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子？马上请小朋友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清楚了吗？ 幼儿装糖，老师观察与指导。 五、买糖、品糖游戏： 1糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？ 师：我想买杯子卡片上有*点宝宝的杯子里的糖，假如你装
5、对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。如今请大家举起来。 请个别幼儿讲讲*个点宝宝应该装几颗糖。假如对了，奖励一个棒棒糖。 2.你们喜欢吃吗？糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒本人喜欢吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果假如你想带回家给其别人一起吃能够，假如不想带回家的话，就倒在娄子了，下次继续游戏。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小百科：糖类物质是多羟基(2个或以上)的醛类(Aldehyde)或酮类(Ketone)化合物，在水解后能变成以上两者之一的有机化合物。在化学上，由于其由碳、氢、氧元素构成，在化学式的表现上类似于 碳 与 水 聚合，故又称之为碳水化合物。