《幼儿园中班科学公开课教案（有趣的蝌蚪）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学公开课教案（有趣的蝌蚪）含反思 .docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班科学公开课教案（有趣的蝌蚪）含反思 中班科学公开课教案（有趣的蝌蚪）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿对能讲讲本人看到的有关蝌蚪的一些趣事，能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲述出来，激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣，快来看看幼儿园中班科学公开课（有趣的蝌蚪）含反思教案吧。 幼儿园中班科学教案： 有趣的蝌蚪 活动目的： 1、能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲述出来。 2、对能讲讲本人看到的有关蝌蚪的一些趣事。 3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。 活动准备： 电脑一台，放大镜、观察记录本、
2、蝌蚪若干 设计思路： 中班幼儿随着年龄的增长，对周围环境都非常感兴趣，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物，有着强烈地吸引力。四月，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新朋友，但到底小蝌蚪长得是怎么样的，它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的？游来游去在干什么？孩子很想弄个明白，通过 有趣的蝌蚪 这个活动，使孩子们的好奇心得到了知足。在观察、考虑、讨论小蝌蚪的经过中，加深了对小蝌蚪的认识，也增进了对小动物的喜欢之情，观察、讲述等多方面能力也有所提高。 在这个活动中，老师结合（纲要）精神，愈加注重调动幼儿本人学习的能力，注重幼儿对蝌蚪观察、了解的经过，重视孩子本人提出一些问题，通过观察、考虑、
3、讨论，再来解决问题。同时，积极接纳幼儿的观点，运用激发、引导、鼓励的方法，使幼儿的思维更活跃，学习积极性更高。 多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全经过展示出来，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，进而产生了浓厚的学习兴趣。 活动经过： 一、激发兴趣，引出主题1、教师：春天来了，池塘里又多了谁？小蝌蚪你们认识小蝌蚪吗？它长着什么样？幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。 二、通过观察、记录，认识蝌蚪 1、老师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先观察小蝌蚪的不
4、同动态，再把他们的样子画下来。评析：鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用本人的方式记录下来。 2、组织幼儿充分沟通本人的观察结果，可介绍本人的记录方式和记录结果。 三、设置疑问，了解生长经过 1、教师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁？幼儿可能答：有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆。 2、教师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的？评析：这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长经过。 3、播放青蛙生长经过资料。看完后让幼儿再来讲讲小蝌蚪-青蛙的经过。教师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。 四、动
5、手操作，再现巧妙的生长经过 集体制作蝌蚪 青蛙的生长图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长经过中几个重要环节的印象。 五、延伸活动：欣赏故事（小蝌蚪找妈妈），在语言活动中可安排让幼儿续编故事。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作 科斗 ,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应营养。