幼儿园大班小猴的出租车教案.docx

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1、幼儿园大班小猴的出租车教案 1、幼儿园大班小猴的出租车教案 活动目的： 1、引导幼儿体验助人与受助的快乐;能够大胆、自信的在众人面前进行表达。 2、引导幼儿积极介入讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。 3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计;识字：出租车、司机、猴、满意。 活动准备： 汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。 活动经过： (一)问题导入： 提问幼儿：生活中有那些不同用途的车?出示教具“出租车引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁?(出示字卡出租车、司机、猴)。引导幼儿大胆猜测小猴出租车的十分之处，并积极发言。 (二)展开：

2、 1、讲述故事，加深理解。 老师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊碰到什么困难?假如你是小猴你会如何解决这个问题?请小朋友积极想办法。B小朋友听故事里的小猴是如何做的。乘客对小猴设计的出租车能否“满意(出示字卡满意)，为什么?你们喜欢小猴和它的出租车吗?能否也“满意? 2、大胆想象仿编故事。 引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。提问：长颈鹿和小刺猬碰到了什么困难?小猴是如何解决的?森林里还有谁也乘坐小猴的出租车?他们可能碰到什么困难?小猴能解决吗?我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。(幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大

3、家听。) 3、展开讨论，分组竞赛。 老师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛(幼儿想出一种设计方法，并能够讲出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜)。 4、创设情景，引出主题。 老师：告诉小朋友小猴子得奖了，是一猛动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗?大家喜欢小猴子吗?你以为还有那些人能得到劳动奖章?为什么?假如没有从事次工作的人会出现什么情况? 老师小结，引出主题：只要你尽心尽力开动脑筋，多想办法，为别人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。 (三)结束： 幼儿集体游戏：开汽车 2、幼儿园大班语言优质课教案教案：小猴长大了 教学目的

4、： 1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。 2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。 3、感受帮助别人带来的愉悦心情。 教学准备：图片 教学经过： 一、引出主题。 这是什么呀?(摇篮)摇篮里躺着谁呀?(小宝宝)那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗?(不会)对呀?可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢 二、结合图片，欣赏故事 1、第一段至想让匹克本人走 假如你是小猴匹克，你会怎么样呢?(幼儿自由讲) 那小猴匹克会怎么做呢? 2、讲述爬坡呢? 原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢!还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗?(不对)是呀?匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗?(不喜欢)

5、为什么?那后来发生了一件事情却让匹克改变了。 3、讲述故事：这时小毛头吓得哇哇哭。 假如你是匹克你会怎么做呢?(幼儿自由讲) 那我们来看看匹克是怎么做的? 4、再讲述故事 匹克是怎么做的呀?(幼儿讲)那位妈妈是怎么对匹克讲的? 5、讲述故事到最后。 小朋友你们讲匹克长大了吗?你从哪里看出来匹克长大了? 三、完好讲述故事，幼儿欣赏。 1、教师把这件事事情编成了一个故事小猴长大了，我们一起来听听吧! 2、你们喜欢故事中的匹克吗?为什么?匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。 四、迁移谈话。 你们长大了吗?你们会做什么事吗?幼儿讲 你们也长大了，你们能帮助教师的忙吗?(能)请你们把

6、教师借来的东西的还回去好吗?谁来帮助。 3、大班语言活动优秀教案附故事：小猴的出租车 教学目的： 1、在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。 2、大胆地介入讨论，愿意表达本人的观点想法，勇于创新，发展求异思维。 3、感受动脑筋帮助别人和被别人帮助的快乐。 活动准备： 1、知识准备：已了解出租车的用处和不同动物的典型特征。 2、物质准备：森林背景图一张，小熊、蛋宝宝、垫子、出租车贴绒教具各一，图谱一张，幼儿操作的长颈鹿、大象、刺猬、鱼等动物图片若干。 活动经过： 一、出示出租车贴绒教具，引起幼儿的兴趣。 猜猜小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意? 二、老师边演示贴绒教

7、具边讲述故事，理解故事内容。 1、画面一：小熊为什么摇头?假如你是小猴你会怎么解决这个困难? 2、画面二：假如你是蛋宝宝，你会不会乘小猴的车呢?要怎么解决这个困难? 3、老师完好讲述故事。 4、品德教育：教育幼儿应积极动脑筋帮助别人。 三、幼儿自主选择图片，续编故事情节。 1、引起幼儿续编故事情节的兴趣。(出示图谱) 小猴的出租车继续出发，它又看到谁?碰到什么困难?小猴是怎么解决? 2、幼儿分组选择角色学习续编故事情节。 3、请个别幼儿共享沟通本人创编的故事。 四、扩散想象、自由表述。 假如你去乘坐小猴的出租车，你希望这辆出租车有哪些特殊功能? 活动延伸： 语言区：请幼儿在区域活动时继续编故事

8、，讲给教师、同伴和家人听。 附故事: 小猴的出租车 小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了，“嘀嘀小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗?请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头讲：“我长得胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆胖胖车吧!小猴讲：“别急，包你满意!讲着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大的一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒适极了!它点点头讲：“我很满意!我很满意! 送完小熊，小猴的车拐过一个路口。忽然，它看到蛋宝宝在马路边悲伤的流泪。小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边讲：“我迷路了。小猴讲：“我送你回家。蛋宝宝一听，吓得直摇

9、头：“我我怕我怕从座位上滚下来。小猴讲：“别担忧，我包你满意。讲着，小猴一摁按钮，“嘭的一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒适又安全，它高兴的拍起了手。 小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。 4、幼儿园大班语言优质课教案及教学反思：故事（小猴车店） 设计意图： 随着科技的不断进步和发展，各种各样的机动车充斥大街，它们一方面确实给人们的生活带来了很多便利，但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让幼儿正确认识机动车的优点和缺陷，以唤起幼儿的环保意识，激发幼儿的创造性思维。 活动目的： 1、理解故事内容，了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环

10、境的影响。 2、树立环保意识，大胆发表本人的环保建议和见解。 活动准备： 1、小猴头饰或小猴手偶 2、森林背景图：绿树、蓝天，小猴车店，内有推车、自行车、摩托车;助动车图片 3、广告，内容为“体积小，速度快，省时省油，价格便宜。 活动经过： 一、引题 今天，我给大家带来一位朋友，出示小猴给小朋友打招呼，做自己介绍：我的名字叫小小，住在美丽的大森林里，我开了开了一家车店，你们一起来看看吧! 二、看图分段讲述故事 1、出示背景图，引导幼儿观察小猴车店。 师：小猴车店里有什么车? 引导幼儿用“小猴车店里有.，有.，还有.的句式。 出示助动车图片 师：还有小猴最新设计的“小小牌助动车。 2、了解小小牌

11、助动车的广告 师：为了更快地销售助动车，小小在森林里贴了一张广告。 出示广告 师：广告上都讲了些什么? 幼：体积小 幼：速度快 幼：价格便宜 幼：省时省油 (帮幼儿一句一句地理解广告内容) 师：看了这样的广告，你想买一辆小小牌助动车吗? 幼：想。 3、老师讲述故事第二段 师：都有谁赶来买车?他们是怎么过来的? 幼：乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了。 幼：袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了。 幼：胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。 (引导幼儿理解动词：驮、抱、拄，并做一做) 4、情景表演：老师带领幼儿一起“开着助动车在森林里转一圈，发出“突突突的声音，接着发现天灰蒙蒙的。 老师继续讲述故事第三、第

12、四段 师：森林里发生了什么事情? 幼：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。 幼：生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的。 幼：严重的还住进了医院。 三、帮助狐狸展开侦探。 听录音，完好欣赏故事。 师：狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因吗? 幼：可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。 四、为森林环境献计献策。 师：你能帮动物们想想办法吗? 幼：停止销售小小牌助动车。 幼：停止生产小小牌助动车。 幼：改装一下小小牌助动车。 幼：对车后面排出的黑烟进行处理。 幼：回收小小牌助动车。 幼：大家都换成骑自行车。 老师总结：小朋友们想了很多

13、办法去除废气，由于车排除的废气对我们的环境造成了污染。 五、生活迁移 师：生活中有还有哪些东西会污染我们的环境呢? 幼：垃圾 幼：塑料袋 幼：工厂里的烟 六、活动延伸 请幼儿设计一款环保车 附：故事（小猴车店） 在美丽的树林里，猴子小小开了一家车店。车店里的车很多，有宝宝坐的推车，有妈妈骑的自行车，有叔叔开的摩托车，还有最新设计的小小牌助动车。 一天，聪明的小小在树林里贴了一张广告：“小小牌助动车体积小，速度快，省时省油，价格便宜。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车，它们觉得有助

14、动车方便多了。 这以后，树林里四处回响着助动车“突突突的声音，弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。 没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令狐狸侦探展开调查。 狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因。 活动反思 在这个（小猴车店）的故事活动中，幼儿通过图片观察，了解了故事内容，并亲身用动作演一演驮、抱、拄，理解了故事内容，最后，在当侦探的游戏中，了解了废气对我们生活环境的影响，进而树立了环保意识。在生活迁移中，幼儿懂得了垃圾、塑料袋、工厂里的烟

15、都是有害物品，积累了一定的环保知识。 5、幼儿园大班语文教案（小猴的出租车） (重点领域：语言) 一.活动目的： 1.在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。 2.大胆地介入讨论，愿意表达本人的观点想法，勇于创新，发展求异思维。 3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 二.活动准备： 1.电脑课件。 2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。 三.活动经过： (一)开场部分： 师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。 (二)师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。 1.封面 (1)这、这是什么?它是谁的? 大家猜一下小猴的出租车能不能让

16、森林里的乘客满意? (2)师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。 2.画面1： 小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。，小熊，请上我的车吧。 师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么讲的。 3.画面2： 小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧! 师：假如你是小猴，会如何解决这个困难?我们来看看小猴怎么讲的。 4.动画： 小猴：别急，瞧我的，变! 师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领! 5.动画： 蛋宝宝在哭。 师：发生了什么事?蛋宝宝为什么哭? 师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗? (师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢?) 6.动画：

17、 蛋宝宝边哭边讲：我迷路了。 小猴：我送你回家吧。 师：假如你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢?为什么? 师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又碰到了困难。 大家快帮他想一个解决的好方法! 师：我们来看看小猴是怎么做的呢? 7.讨论：你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么? (三)续编故事情节。 1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。 师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画 面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会碰到哪些困难?小猴又会怎样解决呢?你把它编进故事里去。 2.等大部分都完成后，师：谁愿意把本人编的故事讲给大家听? (四)扩散想象、

18、自由表述。 1.师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗?假如你去乘坐小猴的出租车，你希望这辆车有哪些特殊功能呢? 2.小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车神奇的功能，假如要想发明这种神奇的汽车，我们就要从小多学些本领，长大以后才会发明创造。今天回家后，每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，本人动手做成一辆神奇汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗? 四.活动延伸： 废物创造发明、制作的沟通，主要在家庭和幼儿园日常生活实验幼儿园沈英 一.活动目的： 1.在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。 2.大胆地介入讨论，愿意表达本人的

19、观点想法，勇于创新，发展求异思维。 3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 二.活动准备： 1.电脑课件。 2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。 三.活动经过： (一)开场部分： 师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。 (二)师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。 1.封面 (1)这、这是什么?它是谁的? 大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意? (2)师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。 2.画面1： 小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。，小熊，请上我的车吧。 师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么讲的

20、。 3.画面2： 小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧! 师：假如你是小猴，会如何解决这个困难?我们来看看小猴怎么讲的。 4.动画： 小猴：别急，瞧我的，变! 师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领! 5.动画： 蛋宝宝在哭。 师：发生了什么事?蛋宝宝为什么哭? 师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗? (师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢?) 6.动画： 蛋宝宝边哭边讲：我迷路了。 小猴：我送你回家吧。 师：假如你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢?为什么? 师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又碰到了困难。 大家快帮他想一个解决的好方法! 师：我们来看看

21、小猴是怎么做的呢? 7.讨论：你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么? (三)续编故事情节。 1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。 师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画 面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会碰到哪些困难?小猴又会怎样解决呢?你把它编进故事里去。 2.等大部分都完成后，师：谁愿意把本人编的故事讲给大家听? (四)扩散想象、自由表述。 1.师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗?假如你去乘坐小猴的出租车，你希望这辆车有哪些特殊功能呢? 2.小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车神奇的功能，假如要想发明这种神奇的汽车，我们就要从小多学些本领，长大

22、以后才会发明创造。今天回家后，每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，本人动手做成一辆神奇汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗? 四.活动延伸： 废物创造发明、制作的沟通，主要在家庭和幼儿园日常生活中进行 相关大班教学设计文章 大班科学有趣的锁教案 大班风儿找妈妈教案 大班科学垃圾分类教案10篇 大班分类教案10篇 大班美术绘画城堡教案 大班游戏猜拳跨步教案 大班教案20篇简短 幼儿园大班英语教案 大班爱护环境教案20篇 大班体育小脚丫闯关教案 幼儿园大班语言黄雨伞教案 大班语言游戏教案10篇 大班语言绿色的书教案 大班礼仪教案20篇品格 幼儿舞蹈教案大班10篇 大班科学谁住在皮球里教案