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1、小学班主任经历沟通会心得体会-班主任工作经历班主任工作经历小学班主任经历沟通会心得体会小学班主任经历沟通会心得体会班主任|分类:班主任工作经历小学班主任经历沟通会心得体会我们龙美希望小学2021年1月10日召开了共享成功，相互提升班主任经历沟通会，听了韦淑燕主任的讲话和几位教师的发言，从中又学到了很多的良策，真是受益匪浅。班级管理是班主任采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目的不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动等项目的管理教育的活动。班主任是联络班级老师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因而，班主任的意义重大。班主任要想把
2、班级管理工作做得有条不紊，就必须把握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业奉献本人的气力。一、提高老师本身的素质要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经讲过：老师是人类灵魂的工程师。老师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有本人的理想和奋斗目的，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上能够看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强本身修养，作为班主任的老师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望
3、。二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案学生与老师相处的时间很长，俗话讲得好一日为师，终生为父。作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣喜好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。三、坚持心灵沟通老师要注重情感沟通，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生沟通谈心时，要耐心聆听，不要随意打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的尊重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对
4、。碰到问题要支持鼓励，给与学生暖和，但是不要盲目同情，要理智面对。四、培养班干部，让学生本人介入管理要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦构成，就能使一个松懈的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更合适学生的心里需求，班干部就是起带头典范作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。班主任工作经历banzhuren作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部教授方法，又要给他们提供锻炼的时机。让他们逐步适应这一角色，更好地辅佐教师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部
5、进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只要这样班级和谐气氛才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。老师只要热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。教师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感遭到暖和，对你敞开心扉，只要这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化学生的内心世界，认真观察每个孩子天天的情绪变化，由于孩子年龄小，情绪的自己调节能力差，所以老师应该及时发现学生的问
6、题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，最少在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会构成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要教师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，教师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只要这样才会成为学生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于老师这一神圣职业。banzhurengongzuojingyan/3983.本文标题：小学班主任经历沟通会心得体会较旧一篇：做一个善积累的班主任较新一篇：落实“勤、“细、“严，当好一年级班主任