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1、幼儿园大班音乐粗心的小画家教案 1、幼儿园大班音乐粗心的小画家教案 活动目的： 1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。 2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。 活动经过： (一)老师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗?今天教师来给大家讲一讲丁丁的故事。老师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。 (二)直观学习歌词。 1.老
2、师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么?这只螃蟹画的对么?错在那里? 2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。 幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧!引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。 (三)启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。 1、老师启发引导幼儿讲，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢?引出（粗心的小画家）。 2、老师范唱一遍歌曲。 3、进行发声练习，温习歌曲（画妈妈） 4、在教唱经过中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节拍型：| 5、欣赏录音机里的歌曲。 6、变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演
3、唱等)。 (四)现场操作，请幼儿改画。 1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。 2、为了使每个小朋友都有改画的时机，教师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。 (五)情景表演，加强活动的感染力。 1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家成认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的缺点，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。 2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞（娃哈哈），幼儿欣赏。 3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈（友谊舞）。 (六)请丁丁和小朋友一起跳起恢的舞蹈，共同体验其中
4、的快乐，结束活动。 2、示范幼儿园大班语言教案设计：粗心的王阿姨 粗心的王阿姨 活动目的 1.能主动询问、细心观察情境中的人和事，并大胆清楚地表达。 2.体验别人碰到困难时焦急无助的心情，能主动关心别人。 3.培养细心做事的好习惯。 活动准备 1.学习经历准备：采集身边人做事粗心的故事。 2.王阿姨粗心生活片段的录像(推错车、忘带钱、放错佐料等)。 3.王阿姨寻找孩子的电子图片。 4.“娃娃家游戏材料。 活动经过 一、通过向教师询问及看录像片的方式。发现、了解王阿姨的特点 1.师：想认识王阿姨吗?我全知道.来问我吧!(小朋友向教师提问.了解王阿姨的各种信息。) 2.师：王阿姨有一个坏习惯，就藏
5、在这个小电影里，看谁能发现。(观看录像片，发现王阿姨粗心的特点。提问：你发现了王阿姨有一个什么习惯?你从哪些地方发现的?) 二、根据故事线索，帮助王阿姨寻找丢失的孩子 1.师：由于粗心。王阿姨今天碰到了一个很大的费事。教师讲述王阿姨丢失孩子的经过。(即（胖嫂）故事的前半部分：从开场到发现斗篷里裹着的是冬瓜) 2.师：王阿姨的孩子不见了，怎么办呢? 3.老师借助电子图片引导幼儿根据已有线索进行推理，帮助王阿姨找到孩子。 师：妈妈发现王阿姨如今抱着的是冬瓜，那孩子会在哪里?为什么? 学一学王阿姨东找找、西找找的样子(师：我们一起去冬瓜地里找一找。看看她的孩子在不在那里。) 师：孩子没找到，我们却在
6、冬瓜地里发现了枕头，这又是怎么一回事呢? 师：我们一起去王阿姨的家里找一找，看看她的孩子在不在家里。奇怪，怎么床上也没有王阿姨的宝宝呢?这时候，王阿姨可真要急死了。小朋友想一想，她会讲什么话?做什么动作?表情又是如何的呢?想一想、学一学王阿姨着急的样子。 师：王阿姨的孩子到底会在什么地方呢? 三、讲述发生在身边的粗心故事 师：我们终于帮助王阿姨找到了孩子.找得好辛苦，这都是粗心惹的祸。在生活中，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶有时候也会做一些粗心的事。请小朋友也来当嘉宾，说说他们粗心的故事。 四、生活模拟“细心家庭大奖赛 师：做事粗心会引起很多的费事.那假如让小朋友来扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈，你们是做粗
7、心的爷爷奶奶、爸爸妈妈，还是(细心的爷爷奶奶、爸爸妈妈)。如今我们就来进行“细心家庭大奖赛。 1.幼儿组合成几个家庭，每个家庭中必须有爷爷奶奶、爸爸妈妈。 2.提出要求：在一个冬天的夜晚，外面下着雨，可是，有一个很小的宝宝.忽然生病了，必须马上送医院。你能做细心的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗? 3.各家讨论“送宝宝上医院该做些什么准备。 4.各家庭分别准备。 5.分别采访各个家庭：带了什么?为什么带? 6.评选最细心的家庭。 活动评析： （粗心的王阿姨）语言活动中讲述的故事（胖嫂）是一个民间故事。其语言诙谐幽默，情节跌宕起伏.又不乏教育意义，是一个很好的幼儿语言活动材料。我尝试以该故事为原型，将故事内
8、容进行拓展、整合，创设了比原来的语言材料更为广阔、更富内涵、更有情趣的生活化“语言情境，让孩子在活动中认识生活、体验生活、考虑生活.解决生活中的实际问题，并用恰当的语言再现生活。这样的语言活动，既保持了文学作品原有的魅力，又克制了单一的就教材层面学语言的弊端.让教材更具立体感.让孩子的学习活动更丰富，收获更饱满。在活动中，我是艺术的引领者，孩子和我在亲切自然的语言情景中，快乐地玩着“抛接球游戏。 1.营造宽松的“抛球环境。活动中，我努力营造一种生活化的语言情境，假想了一个我的好朋友王阿姨，选取了王阿姨买菜忘记带钱、推错自行车、钥匙挂在门上、烧菜时错把盐当成了糖、丢失孩子等生活细节，这样的细节对
9、于孩子来讲并不陌生。活动中.师幼之间的谈话方式，也采用了一种很随意的闲聊、平等对话的方式.孩子有一种与身边人讲身边事的亲切感。这样的语言情境孩子感到很熟悉、很放松，容易激发他们与人、事、物主动交往的愿望，在不经意间接下教师有意识抛向他们的球.为幼儿用连贯语言清楚地表达生活中熟悉的事情提供了一个很好的平台。 2.科学地为孩子“选球。在语言材料及活动中，蕴藏着特别丰富的思维点.就是我们所讲的能够抛题.向幼儿提出，认真地、科学地为孩子选球。比方：在帮助王阿姨寻找孩子这一环节中，为了实现活动中提出的“关心别人的情感目的，我在引导幼儿根据线索帮助王阿姨找孩子的同时，不时地请孩子们想一想王阿姨当时的心情，
10、设想一下王阿姨在一次次失望之后可能讲的话、做的动作、出现的表情，模拟王阿姨“东找找、西找找着急的样子。孩子们在丰富的想象和生动的表现中，逐步体验到王阿姨丢失孩子后着急无助的心情，逐步建立起关心别人的情感。 3.艺术地给孩子“抛球。同样的一个问题.不同的表达方式，甚给孩子的球有很多。究竞选择如何的球.这很重要。有的思维点很粗浅.没有必要去问大班的孩子;有的思维点跟目的关系不大，没有必要作过多的展开和扩散;有的思维点尽管隐藏得很深，却很重要。在活动中.我仔细地审视每一个思维点.选择符合孩子年龄特点的问题.选择与教育目的相关度大的问至不同的语气、语调都会产生不同的效果。活动中，我根据孩子的特点.努力
11、用孩子的口气抛出我为他们选择的五个球。“想认识王阿姨吗?我全知道，来问我吧!“王阿姨有一个坏习惯，就藏在这部小电影里.看谁能发现。“王阿姨的孩子不见了.怎么办呢?“谁来做一回嘉宾.也到电视里讲一讲发生在你身边的粗心故事?“你能做细心的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?请参加细心家庭大奖赛。我巧妙地给孩子抛球，孩子不仅有能力接球.而且接得很快乐，师幼之间真正地互动起来。 4.让孩子跳起来“接球。我一直在想，在我们第二次把球回抛给孩子的时候，能否悄悄地抛高一些，让孩子跳起来接球呢?在这次活动中。我有意识地作一些尝试：在肯定孩子原创语言的基础上，让孩子原创的语言变得规范优美。首先我努力地去注意本人的语音、语调、
12、语气，力求让动作表情具有生动性和表现力，给孩子潜移默化的影响。其次，注意语言要求的浸透。如：第一个教学环节，让孩子们通过主动询问了解王阿姨。孩子们众说纷纭，积极性很高。这时，我对孩子提出要求：怎样礼貌地向人询问。在第二个环节，当孩子们讲出王阿姨“粗心的坏习惯时，我悄悄地把“丢三落四“马虎等词语给了孩子。在帮助王阿姨寻找孩子的经过中，我又给孩子们提出了表情、动作、语言三者结合的表达要求。最后一个环节，我问孩子“你们是粗心的爸爸妈妈，还是。让孩子知道粗心和细心是一对反义词.假如我们有心这样去做，我们的孩子不仅爱讲，而且会讲得越来越有质量。 粗心的王阿姨 3、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲（粗
13、心的小画家） 歌曲（粗心的小画家） 活动目的： 1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。 2.感受歌曲诙谐，诙谐的特点。 活动准备： 图片，磁带，录音，铃鼓，附点节拍图示 活动经过： 一、激发幼儿兴趣。 小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) 这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了? 丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样? 二、通过图片理解歌词。 1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。) 2、幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧!(引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。)
14、 三、学唱歌曲。 1、练声：刚刚我们一起认识了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二班的蔡教师。(小朋友们好，你好你好，蔡教师你好) 2，节拍练习 小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，如今我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节拍，而且还要把我拍的节拍一模一样的拍出来。你们能行吗?好，请小朋友仔细听。 A，学生听辨教师拍的节拍并拍出。 (1) (2) a，提问：刚刚我们拍的节拍一样吗?我们一起来拍一下。 b，出示两条节拍的卡片，幼儿找出不同之处。 c，教师讲解节拍的不同点。 d，幼儿唱一遍两条节拍，并拍一下节拍。 B，幼儿做节拍的游戏
15、：把节拍卡放在不同的歌词下面，幼儿听教师弹的琴声是哪一条节拍，假如是符点的就站起来拍手。 3、欣赏歌曲(老师范唱一遍) 如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样? 4、幼儿学唱歌曲。 如今我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。 三、在学唱基础上提高演唱要求。 1、给音乐起名字。 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字) 刚刚小朋友都讲了丁丁是个粗心的人，那么你们讲做事粗心马虎的话，会有什么后果?(会被别人笑，还会出现严重的后果。) 对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍，请你听到
16、是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。 2、幼儿听歌曲举手表示笑声。 除了笑声，教师还听到一个声音，是什么?为什么要加这个声音?(是“咦。它表示奇怪的意思。) 对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要讲“咦，你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗? 3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪)。 4、幼儿完好演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。 小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心?哦，教师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。 四、找个好朋友，去帮助丁丁修
17、改图画。(找朋友音乐结束活动) 歌曲（粗心的小画家） 4、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：粗心的小画家 粗心的小画家 活动目的： 1、感受歌曲中所表现的诙谐、滑稽的情趣。 2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。 3、擅长观察事物，知道做事情要认真、细心。 活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。 活动经过： 一、引出丁丁 给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧?(播放课件：小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自己介绍吧，让我们对他有更多的了解。(课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画) 二、学习歌曲 1、引导前半部分歌词。 提问：丁丁是如何介绍本人的? 幼儿回
18、答，老师用歌曲中的节拍小结前半部分歌词。 2、学习后半部分的歌词。 (1)出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。 (2)熟悉歌词。老师直接用歌曲中的节拍问一问。 三、学唱歌曲 1、老师边做夸大的动作边清唱歌曲（粗心的小画家）。 2、老师带领幼儿有节拍地朗读歌词并拍节拍。 3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。 4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后 一句的弱拍起音的笑声。 四、表演歌曲 鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。 (老师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有
19、令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、诙谐的情趣) 五、品德教育 1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理? 2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲，要虚心。 活动延伸： 如何帮助丁丁改掉粗心的坏习惯? 粗心的小画家 5、幼儿园大班音乐优质课教案（粗心的小画家） (一)教学目的： 1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。 2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感遭到音乐带来 的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。 (二)教学准备： 教学准备： 动物贴绒教具;录音磁带;情景表演道具。 (三)教学经过： 教学经过： 1、老师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。 “小
20、朋友， 你们知道丁丁吗?今天教师来给大家讲一讲丁丁的故事。 老师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。 2、直观学习歌词。 1)老师出示四条腿的螃蟹问： “这是什么?这只螃蟹画的对么?错在 那里? 2)依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行 逐个提问。 幼儿回答后，老师讲： “我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧! 引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。 3、启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。 1)老师启发引导幼儿讲，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认 真，我们应该叫他什么样的小画家呢?引出（粗心的小画家） 。 2)老师范唱一遍歌曲。 3)进行发声练习，温习歌曲（
21、山谷回音真好听） 4)在教唱经过中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节拍型： | | 5)欣赏录音机里的歌曲。 6)变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大、小声、集体 演唱等) 。 4、现场操作，请幼儿改画。 1)丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋， 帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。 2)为了使每个小朋友都有改画的时机，教师给每人准备了一份错误 的画，回家后帮丁丁改正。 5、情景表演，加强活动的感染力。 1)把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并 向大家成认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的缺点，在 也不骄傲。同时也是对幼儿
22、进行思想品德教育。 2)丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞（我们真快乐） ，幼儿欣赏。 3)小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈（朋友舞） 。 6、请丁丁和小朋友一起跳起恢的舞蹈，共同体验其中的快乐， 束活动。 6、大班音乐教案及反思：粗心的小画家 目的： 1.尝试用自然音进行唱歌，把握附点音符的唱法。 2.感受歌曲诙谐，诙谐的特点。 准备： 图片，磁带，录音，铃鼓，附点节拍图示 经过： 一、激发幼儿兴趣。 小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) 这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗? 丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样? 二、通过图片理解歌词：
23、1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。) 2、幼儿回答后，老师讲：“我们把丁丁的故事编成几句话来讲一讲吧!(引导幼儿按歌曲节拍来学讲歌词。) 三、学唱歌曲： 1、练声：刚刚我们一起认识了丁丁，如今我们一起来互相问候一下吧，我是中二 班的魏教师。(小朋友们好，你好你好，魏教师你好你好) 2、欣赏歌曲(老师范唱一遍) 如今我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样? 3、幼儿学唱歌曲： 如今我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。 四、在学唱基础上提高演唱要求： 1、给音乐起名字。 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是
24、它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字) 刚刚小朋友都讲了丁丁是个粗心的人，那么你们讲做事粗心马虎的话，会有什么后果? 对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。 2、幼儿听歌曲举手表示笑声： 除了笑声，教师还听到一个声音，是什么?为什么要加这个声音?(是“咦。它表示奇怪的意思。) 对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要讲“咦，你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗? 3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪)。 4、幼儿完好演唱歌曲，变换
25、多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分组、集体唱等)。 小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心?哦，教师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的 （粗心的小画家）活动反思 我从欣赏丁丁的画入手，让孩子们找出画中的缺点， 通过一番对话孩子们已经对内容有了一定的了解。接着听教师范唱，进一步激发孩子学习的兴趣。但缺乏的是，对于这首歌曲的情绪和表演我没做过多的处理，假如能让孩子们把本人天性中天真烂漫，淘气可爱的一面揉合在歌曲当中也许能更好的体会歌词的俏皮感。这首歌曲孩子们很喜欢这首歌曲，我想也是与有特点的旋律，十分的歌词内容是分不开的。希望做好一座桥梁把更多优秀的歌曲，通过更好的方式传递给可爱的孩子们。整节课下来，我觉得还是比拟完好、成功的。 相关大班教学设计文章 大班语言妈妈的爱教案 大班美术魔幻手指树教案 大班语言小蛋壳历险记教案 大班音乐苹果丰收教案 幼儿园大班鱼儿水中游教案 大班趣味数数教案 大班集教活动教案10篇 大班关于夏天健康教案20篇 大班身体保护教案10篇 生活常规教案20篇大班 大班健康心情播报教案 大班小象的心愿教案 大班美术高楼教案 大班表演区游戏20篇教案 幼儿科学探究教案大班10篇 大班春节饮食安全教案20篇