幼儿园大班我做哥哥了教案.docx

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1、幼儿园大班我做哥哥了教案 1、幼儿园大班我做哥哥了教案 活动目的： 1、借助故事情境，体会野田做哥哥的情绪变化。 2、碰到困难时，同伴间能给予力所能及的帮助。 3、通过游戏体验，感受同伴互助带来的快乐。 4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。 5、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。 活动准备： ppt课件，爬梯4张，木桥2根。 活动经过： 一、谈话导入，引发兴趣 你们是哪个班的孩子?你们已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你告诉我，做哥哥姐姐有哪些本领? 二、游戏体验，感受互助带来的快乐 片段1 1、我这里也有一个哥哥，他的名字叫野田，你觉得他开心吗? 2、野田做哥哥了，为什么

2、不开心呢? 小结：野田觉得有了弟弟妹妹，那是一件费事的事，所以不开心。 片段2 1、主要问题： (1)你们觉得弟弟妹妹们能够爬到树顶吗?为什么? (2)看看小猫们碰到了什么危险?会怎么喊? (3)野田哥哥又会怎么想，怎么做呢? 野田想：我做哥哥了，我要帮助他们。于是，他伸出了手，嘿哟!嘿哟!拉了一只又一只。谁是有力气的哥哥?来帮帮他! 2、游戏：“爬树 规则：4个人一组，商量一下，找一个力气最大的做哥哥，其别人做弟弟妹妹。比一比哪个哥哥能够又快又安全地把弟弟妹妹们都拉上来。 3、沟通游戏感受。 选哥哥时发生争议，你们是怎么解决的? 有人不敢爬，你们是怎么帮助的? 片段3 1、主要问题： (1)

3、听，什么声音?谁来了? (2)野田会让弟弟妹妹再发生危险吗? (3)野田哥哥先过了桥，弟弟妹妹们呢? 怎么帮助就能过去了? 2、游戏：“过木桥 规则：8个人一组，商量一下，找一个最英勇的做哥哥，其别人做弟弟妹妹。然后互相帮助，又快又安全地过木桥。 3、沟通游戏感受。 你们都通过了木桥，开心吗?我们相互抱一抱，庆祝一下! 讲讲刚刚你们是怎么相互帮助的? 片段4 野田让弟弟妹妹们捉住它的尾巴，大家互相帮助，走过了木桥。 瞧，如今的野田笑得多甜呀，还记得野田刚做哥哥时的表情吗?他的心情为什么会发生这么大的变化呢? 三、活动延伸，情感升华 1、你们生活中一定也有很多互相帮助的事情，谁来讲讲看! 2、教

4、师也捕捉到了一些镜头，让我们一起来欣赏! 3、总结：生活中能够互相帮助、互相关爱，这是一件多么幸福、快乐的事情! 2、示范幼儿园大班主题教案教学设计：我是大班小朋友 幼儿园大班主题教案我是大班小朋友 主题活动：我是大班小朋友 第一主题活动施行计划 主题名称：我是大班小朋友 施行时间：两周(9月8日9月19日) 班 级：大三班 教 师：赵馨、许美嫦、邓家霞 一、 主题来历及确定： 本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年缄龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后本人的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让本人

5、的孩子知道本人上了大班能自觉要求本人，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对本人上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的典范。因而我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，加强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级气氛。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。 二、主题网络： 三、预设教育目的： 1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验本人生长的快乐。 1、 培养幼儿立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。 2、 加强幼儿的班级责任

6、意识和任务意识。 四、预设学习目的： 1、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。 2、 初步学惯用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。 3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，加强自自信心。 4、 使幼儿会听续指令，能用连贯的语言表达见闻。 5、 能儿立生活，关心弟弟妹妹，能辞让。 6、 知道大班小朋友应该在劳动、上、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做典范。 7、 学习拾掇桌椅和正确的握笔姿势。 8、 明确值日生的各项劳动任务。 五、分科预设学习目的： 科学： 1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。 2、 认识1-10

7、的序数，学习确定物体在序列中的位置，并把握叙述词。 3、 能初步区分10以内的单数。 社会： 1、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件荣耀的事。 2、 体验班级这个大家庭的暖和，激发幼儿热爱班集体的情感。 3、 通过观察月亮 的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节的一些风俗习惯。 4、 知道9月10日是老师节，懂得要尊重、热爱教师。 艺术： 1、 通过歌曲（卖报歌）及音乐欣赏（狮王进行曲）来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的构造和它所表现出的形象和内容，并学惯用两种不同的唱法表现歌曲。 2、 能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。 3、 学习简单的做泥塑人的

8、技能，并能表现简单的人物动态。 语言： 1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗读诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。 2、 帮助幼儿在欣赏故事的经过中，理解文学作品中任务的悲伤、苦恼、快乐等不同情感。 3、 培养幼儿在听讲游戏中快速反响的能力。 健康： 1、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。 2、 能轻松自若的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。 3、能从3540厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。 六、范畴网络： 健康： 体能煅炼：

9、 1、学习新棒操 2、学习新体能 3、体游：大鞋子 语言： 1、故事：小猫钓鱼 2、故事表演：小猫钓鱼 3、诗歌：我是大班小朋友 4、听讲游戏：打大麦 5、科学识字： 科学： 1、统计动物数量 2、认识序数 3、 认识单双数 4、 实验：会转的陀螺 5、 有趣的叶子 6、 实验：有用的纸 音乐 1、 歌曲：卖报歌 2、 歌曲：国旗红红的 3、音乐欣赏：狮子进行曲 美术： 1、布置新环境 2、泥工：我是大班小朋友 3、绘画：我和弟妹一起玩 社会： 1、劳动真荣耀 2、给小班弟妹送礼物 3、我是中国人 4、认识老师节 5、认识中秋节 六、社区资源利用： (一)环境布置： 1、 主墙：设置以“幼儿园

10、为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。 2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。 3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。 4、 图书区;各种图书。 5、 益智区：旗、穿线玩具。 6、 建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。 7、 角色区：提供各种 8、 语言区：提供小木偶以及各种道具。 (二)：家长工作 请新生家长协助老师稳定幼儿情绪，帮助 幼儿较快的适应幼儿园的生活. 幼儿园大班主题教案我是大班小朋友 3、示范幼儿园大班社会教案教学设计：我会做 大班社会教案 我会做 设计意图： 教师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一

11、些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依靠性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏立性。为了提高幼儿的立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经历。教师尝试让幼儿在讲讲、画画中制定做事的计划，进而帮助幼儿提升已有做事经历，萌发幼儿愿意做事的情感。 活动目的： 1.在讲讲、画画中了解一些本人会做的事情。 2.在本人制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿愿意做事的情感。 活动准备： 1.ppt(小红做事) 2.本人、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动经过 一、故事导入 1.教师讲故事（请客） 2.幼儿讨论：为什么留不住朋友? 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什

12、么事? a.本人穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1.想一想：你为本人、家人、班级、小区做过什么事? 2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为本人、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴(幼儿将本人计划书，按本人、家里、班级、小区进行归类。) 2.老师总结归类。 五、拓展“我会做 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思： 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来讲，立计划做一些事有一定的难度。那么怎样引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平常经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大

13、胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事的意识还很薄弱，因而这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与相比很大的差异，能够用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“与小红两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，教师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，进而将本人的画正确归类。 在最后沟通与乃至此后几天中，幼儿常围

14、绕着四大幅画在沟通。并时常来告诉我：“教师，我今天又做了事! 在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反响，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵讲帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍讲要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。 存在的缺乏： 在活动中，幼儿围绕教师提出的四大主题“本人、班级、家里、小区计划了做的各种事。但由于教师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，能够让幼儿计划做各种不同的事。 大班社会教案 我会做 4、示范幼儿园大班体育教案教学设计：学刘翔哥哥来跨栏 上海卢湾区瑞金一路幼儿园 高慧君 设计思路： 1、助跑跨跳

15、动作是大班年龄阶段较难把握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时把握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。 2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未构成，下肢关节、韧带都比拟嫩。 运动目的： 1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部气力，提高动作的协调性和灵敏性。 2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。 教学重点和难度： 重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。 难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨

16、跳时单起单落。 运动环境和材料创设： 1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠刘翔哥哥刻苦训练、克制困难、为国争光的故事。 2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在本人衣服上。 3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。 4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。 运动教学经过： 一、扮演角色 活动身体 幼儿扮演小运发动，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(老师)的带领下，做运发动举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模拟动作。 二、小运发动探索练习 教练员观察指导 每个小运发动选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个一样的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。 三、小运发动示范 教

17、练员启发引导 1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运发动本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。 2、请几名小运发动进行示范。 3、这几个小运发动，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。老师示范并讲解，同时引发小运发动一起介入讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 四、小运发动尝试练习 教练员个别指导 全体小运发动再次尝试助跑跨跳的动作，能够单跳，可以以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运发动能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。 五、小运发动选择练习 教练员随机指

18、导 1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运发动，刚刚的高度我们都能跳过去，如今能够选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去? 2、小运发动能够选择原来高度的障碍物进行垮跳，可以以选择更高的障碍物进行垮跳，还能够利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进行随机教育，发现小运发动合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运发动进行观摩学习。 六、游戏：“去运动商场购物 1、教练员提示：“我们小运发动要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高高低低的障碍物，小运发动们要跳过这些高高低低的障碍物，到了运动商场能够去购物。你们想不想去

19、运动商场购物? 2、小运发动按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。 3、小运发动逐一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运发动跨跳有进步，哪些小运发动跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。 七、互相沟通 放松身体 1、小运发动互相沟通本次跨跳的情况。 2、小运发动跟着音乐节拍做放松身体的动作。 3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。 运动提示： 第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因而，在组织幼儿进行跨跳时，要同时安排一些上肢运动

20、的练习，使上下肢运动交替进行。 第二部分：老师重点观察的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。 第三部分：请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间能够相互观摩，相互学习，并能将别人好的经历互相迁移。同时幼儿在尝试经过中，要重点观察哪些幼儿把握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。 第四部分：在整个运动中，除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动能力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立

21、我能行的自信心，并努力使他们获得成功。 第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克制心理上障碍，还要进行尝试，所以，要积极进行心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克制困难闯过这一关。 第六部分：创设游戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，由于单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因而，要在整个运动中不断推进，并通太多种形式，让幼儿能较正确地把握助跑跨跳的基本动作。如：“去运动商场购物游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿温习稳固该基本动作。还有，在运动，难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，

22、高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。 大班体育 学刘翔哥哥来跨栏 5、大班语言活动：我做哥哥了教案设计 大班语言活动：我做哥哥了教案设计 选材：（我做哥哥了）是本情感细腻的绘本，故事情节跌宕起伏，时而惊险，时而纠结，时而温情，深深地吸引着幼儿。故事主人公猫哥哥野田从刚开场做哥哥的不开心，到保护弟弟妹妹的英勇，再到感受做哥哥的自豪，全书以“我做哥哥了为线索贯穿始终，诠释着野田的心理变化。 大班的孩子似乎能在野田的身上看到本人的影子。成为大班哥哥姐姐了，家里可能也有了弟弟妹妹，孩子们会觉得教师不再关注本人，妈妈也不再什么都帮助本人了，野田的心路历程也就是孩子们的心理变化。大班的孩

23、子在活动时能与同伴分工合作，碰到困难能一起克制。在阅读绘本的时候，我 设计 了“营救弟弟妹妹的游戏，让孩子分工合作，相互商量，加深了体验，与野田一起渐渐体验当哥哥姐姐的自豪与快乐。 大班 上学期 的孩子在前期积累的基础上，已经把握了大量的词汇，他们的语言表达能力明显提高，能够与进行交谈，能用连贯性的语言，清楚的表达本人的思想。因而，我们捉住大班幼儿学习语言的优势，让幼儿拥有尽可能多的语言经历。 目的： 1、在故事情境中，感受野田的心理变化。 2、尝试帮助弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥的快乐。 准备： 1、六张大桌子，小椅子拼成的木桥。 2、故事课件。 经过 ： 一、谈话导入、引起兴趣 1、小朋友

24、，你们已经是大班的孩子了，是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你觉得做哥哥姐姐应该是什么样子的? 小结：是呀!大班的哥哥姐姐不光能遵守规则，还有很多的本领，而且还会帮助弟弟妹妹呢。 2、 你们觉得做哥哥姐姐开心吗? (评析：我们班很多孩子家里有二孩，根据孩子们的实际情况，以谈话方式导入，引起幼儿共情，激发兴趣。) 二、观察画面、理解情节 1、观察图片，寻找野田当哥哥不开心的原因。 欣赏故事： 有一只小猫，它叫野田，它的妈妈生了5个弟弟妹妹，他也做哥哥了，它开心吗?我们一起来看一看。 提问： 你从哪一张图片里找到了野田不开心的原因? 提问 ：猫妈妈 真的 不爱野田了 吗 ? 小结：你们真懂事，野田长大

25、了，不要妈妈抱了，也不要喝奶瓶了，但妈妈的心里仍然是爱它的。可是，野田哥哥就是不明白这些。 ( 评析：幼儿通过观察角色的动作、神态、表情，预测事情的原因、结果，激发大胆猜想、表达的欲望。孩子与野田的距离拉近了。 这里 我充分尊重幼儿，重点让他们来讲，几张图片的细节则通过学习者的角度进行点到而止的提醒与点拨，孩子们很快小结出野田不开心的原因了。 ) 2、 观察画面，理解野田初当哥哥的开心心情 (1)爬树 继续 欣赏故事： 弟弟妹妹一天一天长大了，妈妈要野田带他们出去玩。野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹摇摇摆晃地跟着后头。讨厌的弟弟妹妹!对了，把他们扔掉。这样妈妈就会喜欢我了。前面有棵好高的

26、树，野田“嗖地一声上了树。“哥哥，我也要爬树，我们也要爬树! 提问 ：弟弟妹妹们 那么小，它们 爬 得到 树上去吗? 提问：这个时候它们的心里会怎么想?又会怎么做呢? 提问：假如你是野田哥哥， 你会怎么想?怎么做? 游戏： 帮助弟弟妹妹爬上树 规则：我们把小朋友分成6组，每组选一个力气最大的哥哥，其他小朋友做弟弟妹妹，弟弟妹妹们爬 不高 ， 在下面 需要哥哥 帮助，哥哥要 一个一个把它们又快又安全 地 拉上来。 幼儿游戏 ，老师 采访个别幼儿 。 小结：我们每一组的哥哥都很负责，把弟弟妹妹安全地救了上来，你们真棒! 沟通游戏感受：选哥哥时发生争议，你们是怎么解决的?有人不敢爬，你们是怎么帮助的

27、? (评析：在爬树环节，通过一些列提问，幼儿能感遭到野田碰到紧急情况时的矛盾心理，以及及时战胜矛盾心理，挺身而出帮助弟弟妹妹的经过。 体验游戏时，幼儿又身临其境地感遭到哥哥的责任感。 沟通游戏的感受的环节是必不可少的，幼儿不仅能大胆表达游戏经过中的情况，而且能感遭到小组合作的快乐。) (2) 过木桥 听，什么声音?谁来了?野田会让弟弟妹妹发生危险吗? 野田哥哥先过了桥，弟弟妹妹们呢?怎 样才能安全地 过去? 游戏： 帮助弟弟妹妹 过木桥 规则：8个人一组，商量一下，找一个最英勇的做哥哥，其别人做弟弟妹妹。然后互相帮助，又快又安全地过木桥。 沟通游戏感受：你们都 安全 通过了木桥，开心 吧， 我

28、们相互抱一抱，庆祝一下!讲讲刚刚你们是怎么相互帮助的? 弟弟妹妹有什么话想对哥哥讲一讲?哥哥心情怎么样? 小结： 野田让弟弟妹妹们捉住它的尾巴，大家互相帮助，走过了木桥。 (通过两次游戏，幼儿在感遭到了当哥哥或姐姐的自豪感，又感遭到被哥哥关心、保护的幸福感。) 3、 瞧，如今的野田笑得多甜呀，还记得野田刚做哥哥时的表情吗?他的心情为什么会发生这么大的变化呢? (最后一个问题引导幼儿 回忆整个故事情节，幼儿在回忆的经过中感遭到野田哥哥的心路历程，从不开心到具有责任感，再到自豪、开心。) 三、完好欣赏故事 1、 提问：你觉得野田是一位如何的哥哥?(英勇、会照顾弟弟妹妹 。 ) 2、 小结：固然做哥

29、哥有些 小 烦恼，可是也很有趣呀!我知道我们班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的， 你们准备如何照顾本人的弟弟妹妹们? (经历迁移和提升，幼儿根据生活经历大胆表达，老师帮助他们提炼语言、升华感情。) 3、 相信 你们也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。 6、幼儿园大班诗歌优质课教案及教学反思：我是大班小朋友 设计思路： 一眨眼的功夫，小朋友在幼儿园已经度过了两年的美妙光阴，今天是第三年的开场，小朋友们长大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通过让幼儿学习这首诗歌，让幼儿明白本人已经长大了，不再是以前的那个本人了，如今的本人不能什么事情都依靠别人，而应该做些力所能及的事情，比方：本人

30、穿衣服、本人系鞋带、本人叠被子等等。 活动目的： 1、能把握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗读诗歌。 2、培养幼儿看图讲话的能力，发挥幼儿的想象力。 3、进一步激发做大班小朋友的自豪感。 准备： 1、 幼儿画册。 2、 多媒体。 活动经过： 1、导入。 师：今天教师带来了很多好看的图片，你们瞧! (老师出示课件) 二、看图讲话。 1、出示第一幅图片，提问： (1)在这张图上面你都看到了什么呢? (2)哦!原来这是一所幼儿园，开学了，有一个大班的小朋友高高兴兴地来到幼儿园，他要上大班了，你们猜一猜，他会讲些什么话呢? 2、出示第二幅图片，提问： 这张图上都有谁呢?他们在做什么呢?

31、3、出示第三幅图片。 (1)图上出示的是什么呢?(一件衣服) (2)你们本人会不会穿衣服呢? (3)有一个小妹妹她本人不怎么会穿衣服，作为大班的小朋友会怎么做呢? 4、出示第四幅图片。 (1)小朋友，你们看，这是什么呀?(纸球) (2)这是这个大班的小朋友本人折的玩具纸球，他棒不棒呀? (3)那你会本人做玩具吗?你曾经做过哪些玩具呢? 5、出示第五幅图片。 (1)这个小朋友真懂事，真能干，教师会如何呢? (2)那这个小朋友会讲些什么呢? 三、欣赏并熟悉诗歌内容。 1、师：教师把这些图片编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。 2、老师有感情地朗读诗歌（我是大班小朋友）。 提问： (1)这首诗歌

32、叫什么名字? (2)听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉? 3、请幼儿带着问题再欣赏一遍。 师：我们再一次欣赏这首诗歌，在欣赏之前，教师布置给你们一个任务：诗歌里的小朋友帮助别人做了哪些事情?你们最喜荒一句? 4、看课件，引导幼儿理解诗歌内容。 提问： (1)诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么?在幼儿园做了什么? (2)你们喜欢诗歌里的小朋友吗?为什么? 四、看（幼儿画册），引导幼儿在老师的暗示下练习念诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。 (1)提问：你们是如何朗读这首诗歌的呢?(启发幼儿带着自豪感朗读诗歌) (2)你们如今也是大班的小朋友了，你会做些什么呢? 五、欣赏歌曲（我是大班小朋友

33、）。 (1)师：如今你们长大了，是大班的小朋友了，你们应该愈加懂事了，也应为本人而感到自豪和荣耀。 歌曲响起。 (2)师：我们一起庆祝一下吧!(师幼一起跳舞)。 教学反思： 1、利用多媒体创设情境。 本次活动采用了课件，在制作课件的经过中我尽量做到符合本班幼儿的实际情况。课件在创设情境的同时大大节约了制作教具的时间。图片优美、生动，而且我在课件中穿插了优美的音乐，还有我本人制作的录音我是大班小朋友。让幼儿在优美的意境中学到知识。在最后一个环节播放歌曲我是大班的小朋友，与主题吻合，激发幼儿做大班小朋友的自豪感。 2、给幼儿插上想像的翅膀。 教师是孩子的引导者，而非包办者。在活动中，我采取的看图进行讲话这种方式，让幼儿动脑，给予幼儿更多、更大的空间，让幼儿有时机去讲。在幼儿碰到困难的时候，我则会适当地引导他们。通过这种一问一答的方式，激发幼儿讲的欲望并给幼儿插上想像的翅膀。 相关大班教学设计文章 大班我是最棒的教案 大班咸咸的海水教案 大班优秀健康运动教案20篇 幼儿安全教案大班10篇 大班户外游戏教案10篇 幼儿园大班语言小狗抬花轿教案 大班旧盒子的妙用教案 大班健康吃冷饮教案 大班区角美工活动教案10篇 社会大班教案10篇 幼儿大班数学教案10篇 大班主题活动立交桥教案 大班社会春游教案 健康教案20篇大班 大班语言一年四季教案 大班美术漂亮的围巾教案