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1、幼儿园大班音乐歌唱春天教案 1、幼儿园大班音乐歌唱春天教案 活动目的： 1.感受歌曲愉快活泼的情绪，初步学会唱歌。 2.在教师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 3.体验通过本人探索学会唱歌的快乐。 活动准备： 图谱每人一张 活动经过： 一、导入活动。 师：如今是什么季节是啊?(春天) 教师带来一首很好听的曲子，叫（歌唱春天）。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好似看到了春天的什么景象。仔细听。 二、学唱歌曲。 1.感受歌曲旋律。 (1) 幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象? (2) 观看老师随音乐舞蹈一遍。 师：刚刚教师把小朋友讲的东西都
2、编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。 2.学唱歌曲（歌唱春天） 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了教师做的春天的动作，那下面教师来唱一首春天的歌，名字叫（歌唱春天）。 (1)教师范唱歌曲。 提问：你听到了什么? 师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。 今天教师教你们一个新的方法，看看是什么方法? (2)学习使用图谱记忆。 师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目) 这张纸从哪开场看呢?(从图一开场看，一在哪?在下面。) A.听教师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听教师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指
3、第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。 要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会能够提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方) 把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12) 师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱? 看看这张图片，空白的地方在哪里?(下面) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?(嘿，啦啦啦) 你怎么知道的? B.尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 师：小朋友都讲了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢?
4、 我们来听听看，到到底哪张是6.那张7? 师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。 “我们大家一起来 应该是哪一张?想想刚刚教师的动作。 (小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6)。 师：那7应该贴什么?有的小朋友讲的不一样，我们来听听，7到底是什么? (小手，好撕下来，贴在7格子中) 又完成一张，还有几张(3张) 师：8应该贴什么?我们再来听一听?(春天)又完成了一个。 师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊! 是什么啊?(小人人，撕下来) 哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 (注意;在要求幼儿仔细听辩考虑的句子处，老师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。
5、) C、看图，练习演唱。 师：好，我们如今，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对? 本人拿着看，这首歌的名字叫（歌唱春天）。 师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊?(歌谱) 今天我们小朋友，本人也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。 3.老师总结： 师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的(乐谱) 这张乐谱，给了我们什么帮助?帮我们记住了歌词! 4、延伸活动： 师：那下次要请小朋友本人来画歌谱，来学习新歌。好不好? 2、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：买菜大班音乐 买菜(大班音乐) 活动目的： 1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理
6、解歌词的内容。 2、培养幼儿注意倾听的习惯。 活动准备： 1、 场景布置“菜场(鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆) 2、 小乐器每人一个。 3、每人一只小篮子。 4、 录音机、磁带。 活动经过： 一、感受歌曲旋律 1、导入：小朋友，今天王教师要你们去看一看菜场，你们愿意吗?请小朋友闭上本人的小眼睛，教师数到“3，你们再睁开。 2、蛙!菜场上的菜真丰富啊，(幼儿和教师一起介绍菜名)听讲，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可高兴啦!还特地为我们准备了一首动听的曲子呢!小朋友听-(伴奏乐) 3、听了这首曲子有什么感觉?这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小
7、演奏家，把它的节拍拍打出来，好吗?轻轻地请出小乐器(幼儿听音乐演奏曲子) 二、理解歌词并学唱歌曲。 1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们讲起了悄悄话呢!(放歌曲) 2、刚刚，你听到他们都在讲些什么呀?(引导幼儿讲出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游) 3、他们讲了这么多的悄悄话，教师也想讲一讲。(教师清唱歌曲) 4、小朋友们听得很认真!把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧!(放歌曲) 三、学习表演 1、恩!你们唱得真棒!这么好听、有趣的歌曲，教师的身体真想随音乐的节拍一起动起来。(放歌曲，教师表演) 2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最有趣?哪个动作最好看?
8、你来学一学!并简单讲讲该动作的意思。 3、集体表演一遍。(放歌曲) 4、小朋友们真能干!一会儿就学会了。让我们把今天的快乐与客人教师一起来共享吧!向后转，一边唱一边把本人最优美的动作表演给大家。(放歌曲) 四、结束部分 轻轻地坐到位置上，今天小朋友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个奖励呢!今天菜场上的菜全部免费供给，你们爱吃什么就拿什么。(教师给每人一只篮子)把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时共享这一快乐。(放歌曲) 买菜 3、大班音乐活动：（歌唱春天）教案设计 大班音乐活动：（歌唱春天）教案设计 设计意图： 美丽的春天来了，我和孩子一起在校园散步，吹着柔暖的春风，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐
9、红的春天就这样一路歌唱着而来，小草开场变绿，鲜花含苞欲放，小河开场清醒，天空变得蔚蓝，生机盎然的春天就这样来了。孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在一起讨论春天的问题。关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，我想到从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并根据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育“成品的效果，以图谱的形式引导幼儿发现春天，体验春天来临的快乐，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知经历与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目的服务。 活动目的： 1.感受歌曲愉快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上，理解、探索排列图示，记忆歌词顺序，初步学唱歌曲。 2.体验
10、通过探索学会歌曲的成功感与快乐。 活动准备： 大图谱一张、小图谱人手一份。 活动经过： 一、感受歌曲旋律。 1.幼儿听乐曲。 “小朋友，你们知道如今是什么季节吗?今天张教师给小朋友们带来一首很好听的曲子，叫（歌唱春天），你们想不想听呀?你们来听一听，在这首曲子里面，你好似看到了春天里的什么景象? “听了这首曲子，你好象看到春天里的什么景象?(你想的景象真美，你讲的真好，你声音很响亮) 2.老师随音乐做动作，幼儿观看。 “小朋友们讲了这么多，今天呀，教师还为这首曲子编了几个动作，你们猜猜看我做的这些动作可能是什么意思? “你们看懂了吗?我刚刚跳了哪些动作，是什么意思?你是从哪里看出来的?(你猜是
11、这个意思，有可能，还有谁猜得跟他不一样的?) 二、学唱歌曲。 1.教师范唱，幼儿倾听。 “小朋友看了教师的动作都有本人不同的想法，那我们来听一听，歌曲里面是如何唱的，看看你们都猜对了么? “有的小朋友听到了小花，有的听到了小鸟，还有的听到了彩霞，那我要问问小朋友，你觉得这首歌难不难呀?那如何才能很快的学唱这首歌呢? 2.出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。 “小朋友讲的方法都很好，有的方法我们以前也用过，今天呀，教师教你们一种新的方法，想学吗?好，把你们椅子底下的那张纸拿出来。 .认识图谱 “看，这张图谱上都有什么呀?(彩色的云，我们给它一个好听的名字，叫彩霞。) “这张图谱最上面的四
12、个字你认识吗?你们猜猜看。(你们都认识春天两个字，那春天前面的两个字是什么字呢?好，把你的小手伸出来，跟教师一起来念一遍。原来这四个字是我们这首歌的名字，叫（歌唱春天）。) “这些数字有什么用呀?谁来猜猜看?这张图谱用该从哪里开场看呀?原来这些数字是让我们根据这样的顺序往下看的。 .老师唱，幼儿尝试听歌曲用手指图谱。 “下面听教师来唱一唱这首歌，把你们的小手伸出来，我唱一句你们指一句，当我唱第一句的时候，你的手应该指在什么地方呀?那当我把这首歌全部唱完了，你的手应该指到哪里了呀? “你们发现这张图谱跟我们今天唱的这首歌有什么关系呢? 3.老师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现下面的小图贴在大
13、图上就是完好的一幅图。 “原来教师把这首歌变成了这张图谱， 那你有没有发现这张图谱有什么问题呢?(有些地方空着)那些地方空着?报数字个我听。空的地方我唱了没有? “那么空的地方的小图片在哪儿呢?对了，在大图的下面。 4.在老师帮助下，幼儿尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位子。 “下面有5张图片，那到底哪一张是6、哪一张是7呢?这样吧，我们大家一边唱一边试着把小图都填到大图空白的地方，把你们的手伸出来。 唱1-6句讨论第6句，“我们大家一齐来呀(你觉得是哪一张，为什么?) “那接下来一个空格可能会贴哪一张呢?你们猜猜看。有的人觉得是大家来欢呼拍手笑，还有的觉得可能是我们大家一
14、齐来，那我们一起来听听看，到底哪一张最适宜。 唱1-7句讨论第7句，“大家来欢呼拍手笑(是哪一张呀?你为什么会选这一张呀?你听到了拍手，这张图片表示大家来欢呼拍手笑，我们一起来把这句话讲一遍。) “还有几个没有填呀?那听教师来唱，你们本人来试一试，把剩下的空格都补充完好，竖起你们的小耳朵，准备啦! 唱1-13句讨论第8、11、12句，“唱出一个春天来，我们大家一齐来呀，唱出一个春天来那个咿呀嗨句。 “你们都贴好了吗?谁愿意把你的图谱拿上来展示一下? 5.看图谱完好演唱。 “小朋友真聪明，今天这张图谱是你们本人完成的，你们真能干，真了不起!给本人鼓鼓掌!如今把你的图谱拿好了，我们一起来完好的唱一
15、遍，准备好了吗? “今天我们这里来了这么多客人教师，我们一起把这首歌唱给客人教师听吧，全体起立，向后转，下面请欣赏大班表演的节目（歌唱春天），大家欢迎。 三、老师总结 “今天我们用什么方法来学习歌曲的?它给了我们什么帮助?今天我们这个图谱是教师帮小朋友画好的，下次邀请小朋友本人来画图谱。如今我们一起把这首唱给其他小朋友听吧! 4、大班音乐活动优秀教案设计：歌唱春天 活动目的： 1.感受歌曲愉快活泼的情绪，初步学会唱歌。 2.在教师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 3.体验通过本人探索学会唱歌的快乐。 活动准备：图谱每人一张 活动经过 一、导入活动 师：如今是什么季节是啊?(春天)教师带来
16、一首很好听的曲子，叫（歌唱春天）。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好似看到了春天的什么景象。仔细听。 二、学唱歌曲 1.感受歌曲旋律。 (1)幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象? (2)观看老师随音乐舞蹈一遍。 师：刚刚教师把小朋友讲的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。 2.学唱歌曲（歌唱春天） 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了教师做的春天的动作，那下面教师来唱一首春天的歌，名字叫（歌唱春天）。 (1)教师范唱歌曲。 提问：你听到了什么? 师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会?大家想想
17、以前用过什么方法学唱歌的。 今天教师教你们一个新的方法，看看是什么方法? (2)学习使用图谱记忆。 师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目)这张纸从哪开场看呢?(从图一开场看，一在哪?在下面。)A.听教师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听教师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。 要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会能够提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12)师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱? 看看这张图片，空白的地方在哪里?
18、(下面)师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)你怎么知道的? B.尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 师：小朋友都讲了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢? 我们来听听看，到底哪张是6.那张7? 师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。 我们大家一起来 应该是哪一张?想想刚刚教师的动作。 (小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6)。 师：那7应该贴什么?有的小朋友讲的不一样，我们来听听，7到底是什么? (小手，好撕下来，贴在7格子中)又完成一张，还有几张(3张)师：8应该贴什么?我们再来听一听?
19、(春天)又完成了一个。 师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊! 是什么啊?(小人人，撕下来)哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 (注意;在要求幼儿仔细听辩考虑的句子处，老师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。) C、看图，练习演唱。 师：好，我们如今，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对? 本人拿着看，这首歌的名字叫（歌唱春天）。 师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊?(歌谱)今天我们小朋友，本人也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。 3.老师总结： 师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的(乐谱)这张乐谱，给了我们什么帮助?帮我
20、们记住了歌词! 活动反思： 5、幼儿园大班音乐优秀教案歌唱活动:小鱼儿睡着了 活动目的： 1 、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。 2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿互相合作的能力。 活动准备： 1、活动前熟悉乐曲的旋律节拍。 2、纸和笔。 3、音带。 活动经过： 1、律动（鱼游）进活动室。 师：今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧! 2、练声：和小鱼问好。 师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧! 12345655432131 小 朋 友 们 你 们 好! 小 鱼 小 鱼
21、你 们 好! 3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节拍特点。 (1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。 (2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还能够边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还能够用什么动作表示? 4、理解歌词。 (1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。 师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹
22、着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见本人的妈妈在亲它的嘴巴呢! 提问：故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦? (2)完好朗读歌词。 5、学唱歌曲。 (1)老师示范清唱歌曲。 师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了! (2)老师配上伴奏示范演唱一遍。 (3)放慢速度，小朋友轻声学唱。 (4)引导幼儿重点唱准重复部分。 5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。 6、创编动作。 (1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。 (2)幼儿两两结伴，沟通自编动作。 (3)请个别幼儿示范动作。 (4)幼儿本人听音乐边唱边动作。 7、为歌曲伴奏。 (1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。 (2)全体幼儿用乐器齐奏。 (3)为歌曲取名。 相关大班教学设计文章 幼儿园大班区域活动活动教案10篇 大班艺术舞蹈教案20篇 大班数学真正的魔法师教案 大班德育教案教案20篇 大班语言鸟与树教案 大班坐上我的小飞机教案 安全大班教案大全10篇 大班美术漂亮的服装教案 大班气球体育教案 大班科学植物标本教案20篇 大班撕纸教案20篇 大班春季溺水安全教案20篇 大班语言能干的象伯伯教案 大班科学亮堂的玻璃教案 大班美术滑稽的小丑教案 大班整理小书包教案