中班颜色教案11篇 .docx

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1、中班颜色教案11篇 （中班颜色教案11篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 中班颜色教案第1篇 活动目的： 1、产生对颜色的兴趣。 2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。 3、通过探索懂得颜色的混合能够变成另外一种颜色。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。 2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。 3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。 4、儿童音乐一首。 活动经过： 一、老师导入活动，引起幼儿兴趣。 1、老师介绍今天来参加活动

2、的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿讲出它们的颜色。 2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿讲出颜色。 二、老师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。 今天，教师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？ 1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？桔黄 2、用同样的办法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色 三、交代实验要求，请个别幼儿操作，老师指导。 刚刚教师变了魔术，如今请小朋友们来当魔术师，本人来变魔术好不好？ 1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。 2、让每

3、组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。 3、老师小结，简评。 延伸活动： 刚刚教师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？ 1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮助。 2、让小朋友们用本人变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。 中班颜色教案第2篇 幼儿园中班科学教案： 会变的颜色 系列科学活动： 会变的颜色 活动目的： 1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。 3、培养探索自然的兴趣。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 红、黄、蓝三种颜色的薄手工

4、纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。 活动一： 1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿讲出颜色的名称，在讲一讲活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些一样。 2、幼儿自由摆弄、重叠色纸互相交谈本人的发现。 3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。 4、组织幼儿本人动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 活动二：喷焰火 1、出示范例，引导幼儿观察。 2、老师介绍玩法。 3、请幼儿与老师合作喷焰火让幼儿讲一讲喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？ 4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。 自由观

5、赏、评价同伴的作品。 教学反思： 1、这次活动的安排，捉住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察教师实验的经过中，幼儿一直很平静很认真地看着实验经过。 2、给幼儿提供感性经历，幼儿在直观的感受中，能很明晰地讲述实验的经过。 3、鼓励幼儿多配色，并用本人配出的颜色进行绘画，加强幼儿的成就感。 中班颜色教案第3篇 颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。下面是我为大家整理的幼儿园中班教案：颜色娃娃找朋友，欢迎参考 【设计意图】 颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。十分是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色特别喜欢。为了知足幼儿探究色彩机密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我设计了此次活动。在这

6、次的“颜色娃娃找朋友的探究活动中，我们运用了各种感官，帮助幼儿进一步认识颜色，了解颜色也是有生命的，有趣的。 【活动目的】 1、认识红、黄、绿三种颜色。 2、能简单讲出周围红黄绿的事物。 3、感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。 【活动准备】 1、了解也幼儿对颜色的已有经历。 2、矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记(与幼儿人数相等)。 【活动经过】 一、问好 小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好，谁先来跟我打打招呼?拍拍我的手、亲一亲、抱一抱，我真是太高兴了! 二、导入活动(变魔术) 师：教师可厉害了，还会变魔术呢!你们看过变魔术吗?仔细看!这

7、有三个瓶子宝宝，我数一二三，变变变，瞧!瓶子宝宝变魔术了! 师：这是什么颜色的瓶子宝宝? (逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色(红、黄、绿)的水。让幼儿认识这几种颜色。) 三、故事引出内容 (一)故事： 师：教师不光会变魔术，还有一个神奇的盒子，里面住着很多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。一天，红色娃娃忽然对我讲：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着很多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。其它的颜色娃娃听了它的话，也都纷纷嚷着要出去找本人的好朋友。于是，教师就把他们带到了我们小X班，想请你们帮助寻找它们的好朋友，你们愿意吗?(愿意) (二)讲讲红、

8、黄、绿颜色娃娃的朋友 1、师：看，谁先跳出了盒子?(出示红色娃娃)跟红色娃娃打个招呼! 请幼儿讲讲谁是红色娃娃的朋友。(红的太阳;红的苹果;红的气球) 2、师：咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。(出示绿色娃娃)跟绿色娃娃握握手!请幼儿讲讲谁是绿色娃娃的朋友?(绿色的树叶;绿色的小草;绿色的西瓜) 3、师：看看，还有谁来了?(出示黄色娃娃)跟黄色娃娃亲一亲! 请幼儿讲讲谁是黄色娃娃的朋友。(黄色的香蕉;黄色的菠萝;黄色的桔子) 4、幼儿选择本人喜欢的标记： 师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友?(想)你想和什么颜色娃娃做朋友?在你们后面的篓子里有很多颜色

9、娃娃的标记，选一个你喜欢的颜色标记，挂在你的身上，然后轻轻的回到座位上! 5、玩游戏（妈妈宝宝抱一抱），稳固对三种颜色的认识。 师：小朋友都有了本人的颜色标志，黄色宝宝在哪里?举起你们的小手!(红色、绿色依次进行) 师：如今我们来玩个小游戏，老师唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，一边走向老师和老师相互抱一抱。 四、活动小结及延伸： 师：颜色娃娃今天在我们小二班玩得真高兴，其实在我们小二班的教室外面也有很多颜色娃娃的朋友，让我们一起出去找一找，把找到的颜色画下来，好吗。 中班颜色教案第4篇 颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。下面是我

10、为大家整理的幼儿园中班教案：颜色娃娃找朋友，欢迎参考 【设计意图】 颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。十分是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色特别喜欢。为了知足幼儿探究色彩机密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我设计了此次活动。在这次的“颜色娃娃找朋友的探究活动中，我们运用了各种感官，帮助幼儿进一步认识颜色，了解颜色也是有生命的，有趣的。 【活动目的】 1、认识红、黄、绿三种颜色。 2、能简单讲出周围红黄绿的事物。 3、感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。 【活动准备】 1、了解也幼儿对颜色的已有经历。 2、矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记(

11、与幼儿人数相等)。 【活动经过】 一、问好 小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好，谁先来跟我打打招呼?拍拍我的手、亲一亲、抱一抱，我真是太高兴了! 二、导入活动(变魔术) 师：教师可厉害了，还会变魔术呢!你们看过变魔术吗?仔细看!这有三个瓶子宝宝，我数一二三，变变变，瞧!瓶子宝宝变魔术了! 师：这是什么颜色的瓶子宝宝? (逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色(红、黄、绿)的水。让幼儿认识这几种颜色。) 三、故事引出内容 (一)故事： 师：教师不光会变魔术，还有一个神奇的盒子，里面住着很多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。一天，红色娃娃忽然对我讲：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想

12、，在盒子的外面一定住着很多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。其它的颜色娃娃听了它的话，也都纷纷嚷着要出去找本人的好朋友。于是，教师就把他们带到了我们小X班，想请你们帮助寻找它们的好朋友，你们愿意吗?(愿意) (二)讲讲红、黄、绿颜色娃娃的朋友 1、师：看，谁先跳出了盒子?(出示红色娃娃)跟红色娃娃打个招呼! 请幼儿讲讲谁是红色娃娃的朋友。(红的太阳;红的苹果;红的气球) 2、师：咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。(出示绿色娃娃)跟绿色娃娃握握手!请幼儿讲讲谁是绿色娃娃的朋友?(绿色的树叶;绿色的小草;绿色的西瓜) 3、师：看看，还有谁来了?(出示黄色娃娃)跟黄色娃娃亲一亲! 请幼儿讲

13、讲谁是黄色娃娃的朋友。(黄色的香蕉;黄色的菠萝;黄色的桔子) 4、幼儿选择本人喜欢的标记： 师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友?(想)你想和什么颜色娃娃做朋友?在你们后面的篓子里有很多颜色娃娃的标记，选一个你喜欢的颜色标记，挂在你的身上，然后轻轻的回到座位上! 5、玩游戏（妈妈宝宝抱一抱），稳固对三种颜色的认识。 师：小朋友都有了本人的颜色标志，黄色宝宝在哪里?举起你们的小手!(红色、绿色依次进行) 师：如今我们来玩个小游戏，老师唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，一边走向老师和老师相互抱一抱

14、。 四、活动小结及延伸： 师：颜色娃娃今天在我们小二班玩得真高兴，其实在我们小二班的教室外面也有很多颜色娃娃的朋友，让我们一起出去找一找，把找到的颜色画下来，好吗。 中班颜色教案第5篇 活动目的： 1在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。 2能用两种颜料调配出第三种颜色。 3对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验。 4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 5愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 1变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜色的蔬菜、水果图片黄瓜、茄子、橘子等图片。 2红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸或塑料透明玩具片片，红、黄、蓝颜料水。 3幼儿用书：（颜色变变

15、变）。 活动经过： 一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。 1. 老师出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的？有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办呢？ 老师：我能够用“魔法喷壶让小草变回原来的颜色，你们讲能行吗？向蓝色的小草喷上黄色的颜料 老师：谁想来试一试的呢？猜猜“魔法喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢？ 2. 老师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问：喷壶里的水又不是绿色的，怎么会一喷到小草上，小草就从蓝色变成了绿色呢？鼓励幼儿大胆解释 二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 1组织幼儿沟通各自的发现，并用本人的发现解决刚刚的疑问。 我们今天都是小小魔法师，要变魔

16、术。并进行操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：将红色颜料部分到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比拟。 老师：用其他两种颜色放一起，能不能变成绿色？假如不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢？引导幼儿尝试操作下面几组材料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片 老师： 绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的，橘色和紫色又是怎么调配出来的呢？ 三、讲讲颜色的变化。 你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ 幼儿讲一种，老师就出示

17、一张调色卡。 红黄橘黄 黄蓝绿 红蓝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 四、填色游戏。 1. 给幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料，请幼儿调出相应的颜色，填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。 2. 展示幼儿作品，请幼儿讲讲本人的操作：你调出了哪些颜色？怎么调出来的？ 活动延伸： 在科学区中，继续提供颜料、有色透明纸、活动记录表等，让幼儿做配色的实验，以进一步探索颜色混合后的变化，知足幼儿对色彩变化的好奇心，并产生探索的兴趣。 活动反思： 本次活动前，我为每组准备了两张纸：一张是两种颜色混合的纸其中三组是红加黄、

18、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝，另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸，每组还有一盒蜡笔。活动开场我以画小草导入，然后我给小草涂颜色，当我给小草涂上蓝色的时候，小朋友们立马就叫了起来：“不对不对！小草应该是绿色！我就追问：“那怎么办呢？有什么办法能够把蓝色的小草变成绿色？班里有个最聪明的男孩就讲道：“能够加上黄色。我还请其他小朋友讲了其他的办法，然后再用他的方法演示给孩子们看，神奇的现象发生了，蓝色小草变成了绿色，小朋友们都开心的拍起手来。后面的环节我请孩子们本人到组里去尝试两种颜色混合，并混合给相应植物涂色。固然成果还能够，但由于每组只要一份，所以有些孩子没有时机尝试到。能够将这个材料复印多份，投

19、放入科学区，在区域活动时，引导幼儿继续尝试，稳固所学经历。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 中班颜色教案第6篇 活动目的： 1、 在幼儿对固定搭配有了充分经历后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。 2、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 3、 让幼儿在活动中体验探究的乐趣。 4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。 重点难点： 重点：通过操作实验探究颜色深浅与两色间的多

20、少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。 难点：调配出深绿与浅绿。 活动准备： 1、一棵大树前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，张贴在树枝上；两棵供幼儿涂色用的大树。 2、每组操作材料：玩具针筒、透明杯每人两份；黄、蓝颜料水及标签若干份；抹布。 活动经过 一、发现现象，质疑猜想。 1、 老师出示张贴的大树，引导幼儿观察发现绿叶有深有浅。 2、 老师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么原因呢？ 3、 幼儿猜想。老师根据幼儿的猜想在表格上做记录。 二、通过实验，得出结论。 1、 获得实验方法。 1 了解实验材料 2 幼儿猜实验

21、的方法 3 老师边引边演 4 归纳实验步骤 2、 亲身操作实验。 3、 呈现实验结果。 4、 比拟归纳，得出结论。 三、给大树妈妈打扮春装和夏装。 鼓励幼儿用调配出来的深绿去打扮夏装，浅绿色去打扮春装。 设计意图 激活幼儿已有的知识经历。引导幼儿仔细观察、发现颜色的固定搭配有深浅现象。 老师提出疑问，引发幼儿猜想其中的原因。 以表格来帮助幼儿梳理思路，即呈现实验的目的。 从材料出发，鼓励幼儿猜测实验能够怎么做？一方面能够发散的思维能力，培养幼儿敢想；另一方面能够帮助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。 运用观察、比拟法，老师帮助幼儿归纳提升知识经历。 让幼儿获得成功的体验。 小百科：颜色是通过眼

22、、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 中班颜色教案第7篇 活动目的： 1、通过实验和动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色能够变化，解决美术活动中碰到的问题。 2、让幼儿在活动中，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。 3、培养幼儿良好的实验操作习惯，初步学会用简单的表格记录颜色的变化。 活动准备： 红、黄、蓝三种颜料、透明小玻璃瓶、一次性针管、棉签、记录表、未涂色的图片、油画棒。 活动经过 一、设置疑问，引起兴趣。 老

23、师请幼儿观看桌子上准备的材料，并提出问题。 1、小朋友看，瓶子里是什么?(颜料)有哪些颜色呢?(红色、黄色、蓝色) 2、教师这里还有几样东西，我们看看是什么呢?(出示橘子、叶子、葡萄) 请你们讲讲它们是什么颜色的?(橘子橙色、叶子绿色、葡萄紫色) 3、今天教师想请小朋友画这几样东西，可是如今只要红、黄、蓝三种颜色，怎么办呢?想一想有没有什么好办法?(请幼儿本人动脑筋想办法) 二、激发猜测、作好记录 1、小朋友真能干!谢谢你们帮教师想出了好办法!今天教师准备了一张大的记录表，请小朋友看看记录表上有什么?(动脑筋娃娃、小手宝宝) 2、请你动脑筋猜一猜红色和黄色手拉手会变成什么颜色?把你猜出的颜色用

24、同色的蜡笔记在动脑筋娃娃的后面，红黄颜色的下面。(老师先示范一次) 3、教师给你们每人准备了一张记录表，请你动脑筋想一想，把黄色和蓝色、红色和蓝色变出的.颜色记在表格中。 4、幼儿本人作记录，老师巡回指导，提醒幼儿在对应位置作记录。(让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化。) 5、请作不同记录的幼儿分别讲述本人记录的情况。 三、介入探索、操作记录 1、老师示范操作：取出一根一次性针管吸入一格红色，注入透明的小玻璃瓶中;再取出一根一次性针管吸入一格黄色，也注入这个透明的小玻璃瓶中;盖好瓶盖，轻轻地摇一摇。啊，好神奇呀!红黄颜色手拉手变成橙色了。快快拿起一根棉签，沾一点橙色，在记录表上作个标记吧

25、!(提醒幼儿要记在小手宝宝的后面，红黄颜色的下面) 2、幼儿分别把红黄颜色、黄蓝颜色、蓝红颜色混合，进行自由探索，老师观察指导。 a.提醒幼儿一次只吸入一格颜色，往瓶中注入时要小心，不要挤在外面，注意桌面卫生。 b.引导幼儿讲讲哪两种颜色手拉手变成什么颜色了，然后再把混合后的颜色涂在表格里。 四、展示记录，沟通结果 1、听音乐稳定幼儿情绪。 2、请个别幼儿讲述探索的经过与记录结果。 3、针对不同记录结果，老师进行集体演示，稳固幼儿的认识。 4、儿歌小结：红黄颜色手拉手，变成橙色画橘子;黄蓝颜色手拉手，变成绿色画叶子;红蓝颜色手拉手，变成紫色画葡萄。 中班颜色教案第8篇 活动目的： 1.学会用红

26、、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。 2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。 3.体验颜色的变化乐趣。 活动准备： 1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。 2.颜色变色记录单42份。 3.每人一盒彩笔。 4.一张黑布。 活动预设： 一.创设魔术情境，用变魔术方式导入 一1.师：今天王教师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们可以以做魔术师。如今教师要变出我的魔术道具啦，如今我们一起来数一、二、三变变变教师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶 二.引导幼儿认识、

27、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。 1.师：这就是教师刚刚变出来的魔法道具，如今请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀？它们或三瓶水都有什么不同呢？引导幼儿讲出红色、黄色、蓝色 2.师：小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗？ 二.表演魔术 一老师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。 1.师：如今我要开场给这个魔法瓶施魔法咯！一边念咒语一、二、三变变变，一边不停地摇摆矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。 二引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。 1.师：如今魔法瓶变成什么颜色啦？

28、引导幼儿讲出变色情况 2.师：谁能讲一讲刚刚教师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢？鼓励幼儿大胆猜想 3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。 师：原来机密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色？如今我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上 + = 引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈 三.幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单 一教师讲述操作注意事项 1.师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢？要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀？待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，你们就能够轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是一定

29、要拧紧了哦，不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后，你们要记得把变色情况记录在变色记录单上如今小魔术师们，开场回到本人座位上表演魔术吧。 2.幼儿回座位分组进行实验探究。 四.请幼儿展示记录单，并能完好的表述出本人的探究经过。是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖变成了什么颜色。 五.结束活动： 师：今天，你们这些小魔术师表现的都非常棒，回家以后，你们可以以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。 中班颜色教案第9篇 主题总目的： 1.获取光与色的有关经历，了解光和色与人们生活的关系。 主题内容： 学习活动： 一、多彩的颜色 1.七彩的风 2.兔香蕉兔青草兔萝卜 3.耳朵上的绿星 4.鲜花送妈妈 5.颜色大

30、风吹 二、会变的颜色 1.绿色的世界 2.亲亲绿色 3.我想 4.蓝宝宝黄宝宝 5.颜色变变变 三、光宝宝和颜色做游戏 1.巧妙的七色光 2.淘气的七色光 3.多彩的泡泡 4.七彩光和果娃娃 5.光线宝宝该回家了 运动活动：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械 游戏活动： 语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书 美工区：1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土，工具，供幼儿塑型。 益智区：1.提供色彩丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。 探索区：1.彩色陀螺，万花筒。 生活活动：学系鞋带。 中班颜色教案第10篇 设计意图 倾听、欣赏音乐对我们中班的孩子来讲是较少接触到的，有

31、一定的难度，幼儿园的欣赏应当结合孩子的年龄特点利用各种幼儿感兴趣的方式帮助他们感悟、体验。本次活动我选择了施特劳斯的（加速度圆舞曲）融入了本人的思想，设计了中班的本次音乐活动（颜色精灵的魔法汤）。我将音乐和魔法结合，利用音乐的特色四组逐步上行的半音音阶、四个下行的重音、中间两个半拍的节拍音、轻松地上波音、结束音，匹配了形象合理的音乐图谱，通过幼儿感兴趣的“变魔术游戏，让幼儿在介入音乐魔法表演的活动经过中不知不觉的感悟音乐节拍，使孩子轻松体验音乐带来的快乐。 活动目的： 1.感受乐曲愉快、流畅的风格，结合图谱了解ABA的曲式构造。 2.能大胆想象，运用肢体动作表现旋律的不同特点。 3.在游戏中，

32、进一步体会颜色混合后的变化。 活动准备： 1音乐磁带，约翰斯特劳斯（加速度圆舞曲），白纸，记号笔。 2人手一只矿泉水瓶，盖着无颜料的瓶盖。另准备瓶盖若干，盖内有各色颜料。 3.歌曲（加速度圆舞曲）幼儿教育网 活动经过： 一、魔法汤的神秘乐曲 1大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？颜色精灵最喜欢制作魔法汤，幼儿教育网调制魔法汤的机密就在音乐中，我们一起来听一听。 2你觉得颜色可能会做什么魔法动作呢？ 3再次倾听音乐，老师画图谱。 4引导幼儿理解图谱内容：先干什么？又干什么？ 二、制作魔法汤 1带领幼儿看图谱感受A段音乐，跟随音乐表演搅拌、加调料等动作。 我们也想颜色那样来

33、制作魔法汤，注意听音乐的指挥，这样制作的魔法汤才会灵验。 2听音乐再次表现A段音乐，大胆地用肢体表现旋律的特点。 3引导幼儿看图谱，跟着节拍念咒语“咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，辨别B段乐句。 4跟随音乐自主表现B段摇摇变的动作，老师对幼儿的动作加以整理提升。鼓励幼儿创造性地表现念咒语、摇摆的动作。 中班颜色教案第11篇 作为一位到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们能够学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我为大家采集的中班美术优秀教案及教学反思（会变的颜色真有趣），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 活动目的： 1、学会用红、黄、蓝

34、中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。 2、知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。 活动准备： 1、各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干 2、颜色变色记录单42份 3、每人一盒彩笔 4、一张黑布 活动预设： 一、创设魔术情境，用变魔术方式导入。 一师：今天王教师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们可以以做魔术师。如今教师要变出我的魔术道具啦，如今我们一起来数一、二、三变变变教师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶 二、引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。 1

35、、师：这就是教师刚刚变出来的魔法道具，如今请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀？它们或三瓶水都有什么不同呢？引导幼儿讲出红色、黄色、蓝色 2、师：小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗？ 二、表演魔术 一老师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。 师：如今我要开场给这个魔法瓶施魔法咯！一边念咒语一、二、三变变变，一边不停地摇摆矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。 二引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。 1、师：如今魔法瓶变成什么颜色啦？引导幼儿讲出变色情况 2、师：谁能讲一讲刚刚教师

36、是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢？鼓励幼儿大胆猜想 3、通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。 师：原来机密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色？如今我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上+=引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈 三、幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单。 一教师讲述操作注意事项 1、师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢？要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀？待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，你们就能够轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是一定要拧紧了哦，不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后，你们

37、要记得把变色情况记录在变色记录单上如今小魔术师们，开场回到本人座位上表演魔术吧。 2、幼儿回座位分组进行实验探究。 四、请幼儿展示记录单，并能完好的表述出本人的探究经过。是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖变成了什么颜色。 五、结束活动： 师：今天，你们这些小魔术师表现的都非常棒，回家以后，你们可以以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。 教学反思： 整个活动下来，自己感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，老师带动起幼儿，使幼儿介入活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步到达预设的目的。在活动中，通过看一看、讲一讲、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐

38、趣，进而完成预设目的的要求。我设计的魔术演示非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，固然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，让我感到欣慰的是，在这个经过中我看到了孩子最本能的反响：他们喜欢这样的活动，他们从活动中学到本人需要的本领，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色；他们通过语言沟通，获得本人没有的，但又想要的颜色，就是这样的经过让他们懂得碰到问题时怎样想办法解决。在生活中，我们就很需要培养孩子这种解决问题的能力。有了这一次快乐的体验，幼儿一定会在下一次表现得更好。 中班颜色教案11篇这篇文章共34524字。 （中班教案（大熊猫）含反思）：中班教案（大熊猫）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿训练思维的流畅性，幼儿能通过观察进行描绘，幼儿能正确的讲出本人所看到的东西，大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园中班（大熊猫）含反思教案吧。 （中班教案（清香的茶）：中班教案（清香的茶）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿观察泡茶经过中茶叶的变化、水的颜色的变化以及冷、热水对泡茶的影响，知道能够用来泡茶的叶子，欣赏茶叶的颜色和形状，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园中班（清香的茶）教案吧。