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1、中班益智游戏教案40篇 （中班益智游戏教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智游戏教案40篇！ 1中班数学游戏教案（看谁的记忆力强）含反思设计意图 幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因而，开展了这次（看谁的记忆力强）活动。对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，捉住教育的关键机会，又要根据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出本人孩子能够接受、积极介入的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能到达事半功倍之效。游戏目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。2、锻炼幼儿的记忆
2、力及观察能力和口头表达能力。3、体验数学集体游戏的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申)。2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿讲 报纸下面覆盖了很多样小物品，把报纸掀开之后，!出自:*老.师!很快的看几分钟，并要记住这很多物品的名称和个数 讲完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物
3、品一件件的讲出来，有几个同类物品要讲出同类物的总数。看能否讲得多，讲得对。游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫知名字的。3、观看的物品根据幼儿的反响能力，可多可少，难度提高。比方：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、能够请小朋友来家中一同玩游戏。看谁讲得多，看谁讲得快。活动反思幼儿园数学教学是 引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念 。但数学所特有的抽象性、准确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来讲是相对难理解的活动经过。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵敏
4、性、趣味性，在实际教学经过中，比拟活跃，一些能力弱的孩子也在教师的指导下完成了操作内容。能引起孩子的喜欢，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子把握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、讲、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动介入。2中班益智游戏教案（我画小动物）游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：
5、1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。游戏经过：1、 幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、 教师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能本人看到卡片)。3、 幼儿根据本人卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、 画好后让对面的小朋友讲出本人画的是什么动物。假如小朋友讲对了，则该幼儿能够到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上;(本文.;：*.教案网)假如对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、 最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。备注：老师可根据幼儿不同情况适当指导绘
6、画。3中班球类游戏教案（保护小袋鼠）含反思设计意图球是幼儿最喜欢的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力，而且幼儿积累的运动经历，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了知足中班幼儿喜欢玩球的特点，我设计了本活动，主要以双脚夹球跳为主要技能，在活动中体验玩球运动的快乐。活动目的1.练习双脚夹球跳，把握动作要领，锻炼腿部气力，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好
7、玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重点难点活动重点：练习双脚夹球跳，把握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。活动准备1.大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。2.场地中间布置草丛，小河。活动经过一、情景导入，引趣1.师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧!2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。二、电话求助，激趣1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗?2.老师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢?3.幼儿自由讨论并探索，老师肯定好的方法，请个别幼儿示范
8、。(.本文;：*老.师教案网)4.集体尝试双脚夹住 小袋鼠 跳。三、护送袋鼠，促趣1.设置障碍，讲解游戏规则出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊?2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。3.老师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地渐渐爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。4.幼儿集体练习，老师帮助指导幼儿的动作。四、延伸活动孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样?我们去看看还有其别人需要帮助吗?以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助别人的想法，激发幼儿介入活动的兴趣。通过怎样护送小袋鼠引发幼儿考虑，进而探索出双脚夹球跳的
9、方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的经过中体验游戏的乐趣。增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。老师小结，让幼儿更好的把握要领继续游戏。活动反思： 本次活动设计，;于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在互相的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强，能互相合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对本人有了重新认识，感觉本人厉害、英勇了，加强了自自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。让每一个详细活动来落
10、实到幼儿身上。活动准备是为详细活动目的服务的，幼儿同时通过与材料的互相作用来获得发展的。因而，本次活动准备与目的很合适这个年龄段每个孩子都能积极介入。 4中班智力游戏教案（还能这样数）含反思指导思想：中班阶段，幼儿对于手口一致点数讲出总数已把握。由于到达了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现 背数 、 随意数 的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上;提高幼儿对数数的兴趣;并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，老师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，以为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵敏性
11、，值得向全班幼儿推荐。活动目1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵敏性。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。环境创设：小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。活动经过：(一)操作探究：1、设置问题情境，交代活动任务。2、幼儿探究数数方法。(二)沟通讨论：1、幼儿比拟、发现：哪一种方法能数的又快又对。2、幼儿沟通数数方法。(*教师.教案网出处)3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。(三)稳固操作1、交代任务，
12、继续尝试与体验新的数数方法。2、巡回观察，个别指导，检查反应。3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。5中班益智游戏教案（小星星）活动目的1、激发幼儿的介入意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地讲出红、黄、蓝、绿颜色。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐活动经过1、 出示图片，幼儿讲出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、 送球宝宝回家： 颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高
13、兴得飞起来了 老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球， 星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧 幼儿把球放到相应的筐子里。 3、找颜色 颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了 咱们一起去找找它好吗? !.*.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并讲出是什么颜色。4、 表演（小星星） 太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧! 幼儿找到颜色一样的星宝宝，并讲出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。 星宝宝你在哪里?快点回家了 幼儿把星宝宝送回本人的家。 5、送本人回家 我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧! 老师
14、： 我是红色宝宝，我的家在这里! 幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。6中班智力游戏教案详案（打电话）含反思设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平常的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因而我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平常打电话时要有礼貌，不乱打电话。活动目的1、和幼儿共同讨论打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻
15、炼他们的个人能力。活动准备多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动经过一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件（宝宝打电话），幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(由于他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(由于他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经历谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(文.章出自*教.案网)(幼儿根据已有经历充分回答)你
16、有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们碰到困难的时候会想起它们，比方讲失火了，要打 (119)，引导幼儿讲出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做 应急电话 。小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。3、请幼儿利用教师提供的工具为小动物们设计电话号码：老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮助听，出现话外音 我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?4、幼儿设计电话号码，老师指导：请幼儿重复刚刚的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后老师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码
17、。老师出示范例，引导幼儿能够按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、游戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏讨论如何通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简单小结刚刚幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 教学反思 在本次活动开展的经过中,由于电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个经过孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极介入整个活动,愿意的表现本人,到达了活动目的,学具的提供知足了孩子动手的需要。尤其在活动经过中,孩子还
18、发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来讲,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来讲，活动的深度能够更深一些,在动手制作部分,教师能够先提供材料,让幼儿本人想想怎么样能够制作成电话,并动手操作,然后教师再总结示范。在最后一个环节,能够引发幼儿的考虑: 为什么线能够传声? 进而使大主题的目的也得以体现。7中班游戏活动教案（益智小） 1、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿根据小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。2、 超市 游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券
19、上的数字卡到 小超市 购买相应数量的物品，购买后回到座位。3、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(老师)找本人的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：能否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。4、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿讲出捶的次数，若与数字卡的数量一样，游戏成功，交换角色。5、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-
20、9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地讲出是数字几，看哪一组传得快。要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候气力要适当，前面的小朋友不能往后看。8中班益智游戏教案（小星星）含反思活动目的1、激发幼儿的介入意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地讲出红、黄、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道
21、具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐活动经过一、 出示图片，幼儿讲出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、 送球宝宝回家： 颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了 老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球， 星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧 幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了 咱们一起去找找它好吗? 引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并讲出是什么颜色。四、 表演（小星星） 太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧! 幼儿找到颜
22、色一样的星宝宝，并讲出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。 星宝宝你在哪里?快点回家了 幼儿把星宝宝送回本人的家。 五、送本人回家 我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧! 老师： 我是红色宝宝，我的家在这里! 幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束教学反思：乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将 一闪一闪 的跳跃感唱出来，在用手作 闪 的动作时注意合拍和跟节拍。熟悉4/4节拍并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节拍时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣
23、和积极性。在鼓励幼儿大胆地模拟别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节拍活动，并不重复别人的动作。9中班体育游戏教案活动（我和垫子一起玩）含反思活动目的：1、探索尝试地垫的多种方法。2、初步学习活动中的自己保护方法。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：地垫、音乐。活动经过：一、开场部分幼儿做热身运动：天天锻炼身体好二、基本部分1、出示地垫今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁?(出示地垫)在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一
24、下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要互相辞让。2、幼儿自由地玩地垫。(如今我们就和它一起做游戏吧!)3、请幼儿示范本人的玩法。三、利用地垫练习跳跃。1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?)2、请个别幼儿示范本人的跳跃方法。3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。5、集体游戏四、游戏：小小当兵的人玩法：教师递过来一张纸条(打开看，)刚刚教师接到一个任务，我们要帮助当兵的人叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会碰到很多困难，(文.章出自*教.案网)要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的
25、地。老师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。五、结束部分幼儿在地垫上放松整理，老师进行评价。活动反思：体育（我和垫子一起玩）在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开场部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着教师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的 听
26、口令做反动作 的游戏孩子们的激情也十分高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示本人的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出过多种玩法，在这一环节中，我屡次和幼儿共享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的气氛内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份介入活动，增加了幼儿介入活动的积极性及情趣，
27、同时在活动经过中我根据突发状况及时对活动进行调整。10中班智力游戏教案（猜一猜）含反思幼儿园中班游戏教案：猜一猜目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆三角形正方形长方形，红色6张，黄、绿各5张。玩法：(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各张放好。图片朝下。)我们来玩个 猜一猜 游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比方：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，假如你看到有张卡片是你前面看到过的，
28、能够站起来告诉我 它有朋友了 并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁博得的卡片多。老师依次翻卡片，注意提示 (二) 变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。能够让幼儿本人来翻 (三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式：红 黄 绿 红黄 绿 红 黄绿 红 黄 绿红 黄 绿 红这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有很多，能够一个个看记，可以以一下子看出来记住。幼儿记忆，然后遮住卡片，老师指一张问 这是什么颜色 幼儿回答。最后请幼儿讲述记忆的方法，老师小结。教学建议：老师能够根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。教学反思：游戏是幼儿最喜
29、欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。11中班智力游戏教案（围棋打劫）含反思 幼儿园中班游戏活动教案： 围棋打劫 活动目的： 1、了解打劫，并学会怎么样去打劫。 2、通过故事、练习等方式来学习打劫，体验学围棋的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动经过： 一导入新课 师：看来小朋友们都把倒扑这个本领学会了，下面我们继续学习新本领吧。今天教师要讲一个（两只老虎）的故事。 二讲解新课 1
30、、讲解什么是打劫 师：在辽阔的草原上用手指向棋盘，有两只小老虎兄弟在开心地玩耍。一只是小黑虎哥哥用3颗黑子摆出一个老虎口，一只是小白虎弟弟再用3颗白子紧贴黑虎口摆出一个白虎口。我们一起仔细看看，他们兄弟俩在玩什么呢？哦，原来他们在玩摔跤呢。不一会儿就中午了，小白虎玩累了，停下来张开嘴巴喘着粗气，肚子也咕咕的叫起来了。要是有点东西吃该多好啊！忽然小白虎发现嘴里有一个香喷喷的大肉包子拿一颗黑子放在白虎口里，这是怎么回事儿呢，原来是小黑虎看见小白虎肚子饿了，关心弟弟，就把早饭剩下来的最后一个大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友们，假如你们就是小白虎，你们下一步应该怎么做呢？ 2、师：如今给你一个白子，
31、你会把它下在哪呢？请一幼儿走到大棋盘前，提掉一个黑子。 师：对，很好。恢复棋形，重新演示这颗黑子只要一口气，我们用一颗白子堵住黑子的最后一口气就能够把它提掉了。小白虎吃了一个大肉包子以后，心里很感谢哥哥，他知道哥哥的肚子应该也饿了，于是他赶紧生火煮了一笼大肉包子，拿出一个大肉包子递给哥哥用手指在白棋子上。小朋友们，假如你们是小黑虎，你们下一步应该怎么做啊？ 再请一个小朋友上来做。应该也会做对。师：对了，小黑虎张大嘴巴就把大肉包子吃了。接下来，小老虎兄弟你喂我吃一个大肉包子，我也喂你吃一个大肉包子，一人轮流吃一个，真是开心极了。小朋友们，象这样你提我一个子我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫
32、打劫。教师讲3遍打劫，跟读3遍。 3、讲解打劫的规则 师：以后下棋的时候假如我们碰到来回提一个子的情况，那就是碰到打劫了。但是假如我们真要是这样来回提一个子，那么这盘棋还能下完吗？不能 师：对，这盘棋就下不完了。那该怎么办呢？我们回到刚刚的故事中去。虎哥哥给虎弟弟的是一个早饭剩下来的大肉包子，是凉的肉包子，虎弟弟马上就吃了。可是，我们要注意了，虎弟弟给虎哥哥的可是刚出笼的大肉包子，是热的肉包子，虎哥哥能马上就吃吗？不能 师：对，不能。假如你马上吃啊，嘴里就会被烫起一个个大水泡啦！所以啊，小黑虎没有马上吃，他先到旁边玩了一下下拿一颗黑子放在棋盘的其他地方，白虎也陪着哥哥玩了一下下拿一颗白子放在黑
33、子的旁边。等包子不烫了才回来吃提一颗白子。也就是讲我们要隔一手才能提。如今小黑虎又从蒸笼里拿出一个大肉包子给小白虎吃，小白虎能马上吃吗？不能，不然会起泡的 师：对，不能。会起泡的。所以，小白虎也要到旁边玩一下下才能够回来吃。有的小朋友已经在动脑筋了，会问教师，教师啊，这样不还是提来提去下不完吗？师：哈哈，不要着急。当一只小老虎到旁边玩一下下的时候，另一只老虎是不是都要陪着去呢。假如虎哥哥怕虎弟弟吃撑了，他就不会陪弟弟去玩了，就会把大肉包子偷偷藏起来了粘劫。如今我们一起看看，还有打劫吗？没有了 师：像这样一手棋，让打劫消失了，这手棋，我们就叫消劫。 教师讲3遍，跟读3遍。 三课堂练习 1、看看下
34、面那些是打劫 讲解的要点：先看能不能提一个子，再看是不是来回提一个子 2、记儿歌 师总结：打劫被提不要急，要隔一步再去提。 结束：小朋友，今天我们学的是打劫和打劫的儿歌。你们都学会了吗？ 师：小朋友们真聪明，回去以后还要练哦！ 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。 12中班智力游戏（一枪打四个）含反思游戏目的：锻炼幼儿手部动作的灵敏性，提高快速反响能力。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。能遵守规则玩游戏。游戏
35、玩法：游戏开场，幼儿左手当枪，老师讲： 一枪打四个 ，幼儿赶紧用右手伸出四个手指，两手相对。老师继续讲： 一枪打二个、一枪打五个 幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪,老师讲的速度由慢到快。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。13中班优秀益智游戏教案（套圈）含反思【游戏目的】发展幼儿的比拟能力，促进思维的发展。愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【准备材料】大小不同的圈个、底柱个。【游戏步骤】成人先将
36、个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。可以将圈依次叠高。【游戏提示】底柱应稳定地放在桌上。开场游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道能否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。游戏中成人可适当提示。教学反思：爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过本人喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的时机和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目的。在这个经过中，孩子一开场的以自己为中心的情况渐渐减少，取而代之是同伴
37、之间的相互协调和合作。孩子出现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是好心指出的，这对于孩子来讲感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提醒，孩子们不断地调整本人的行为，在不知不觉中学到了很多很多。14中班游戏教案（魔术牌）含反思普通的扑克牌，在大人的手里可能只是用来娱乐、消遣的一种休闲方式。但对于孩子来讲，可能会是神奇的魔术牌，能够变换出很多巧妙无穷的魔术，而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。中班的孩子活波好动，中班的孩子爱玩、想玩、会玩，中班的孩子会合作，设规则，中班的孩子有着本人喜欢的区域活动与游戏。 魔术牌 是我们班孩子本人起的名字
38、，介入他们的益智区，给我感受最深的就是他们所谓的 魔术牌 非构造性材料，所以迫不及待地想与所有人共享我们小魔术师的精华。玩法一：比大小A-10这是孩子们最容易把握和操作的一种玩法，能够单独游戏、比拟，可以以两人或两人以上共同游戏，大家把牌扣在桌子上，每人抽一张，比大小。看似简单的游戏，但孩子们会演绎的很丰富，他们本人制定规则，分配角色，并有不同的情节。玩法二：找朋友A-10我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后，本人设计的新游戏。相邻数：把黑、红、梅、方分好类，四个小朋友一人拿一种花，一个小朋友先选择一张牌，如：，另外三个小朋友就拿出的好朋友，和，比比谁最快。最快的那个小朋友能够开场先
39、出数字。单双数，以桌子两边为界，单数回单数的家找朋友，双数回双数的家找朋友。玩法三：给牌分家能够有两种分法，按花色分，按数字分。玩法四：给牌排队按同一花色排队，练习十以内的数数和序数。玩法五：看谁记忆好把牌无顺序的摆放，然后由魔术师把牌扣过来，大家讲讲都是什么牌，讲对了魔术师就能够把牌翻过来，并给予奖励。玩法六：自制牌根据扑克牌的顺序和内容，本人选择喜欢的图案自制牌。这是有个孩子想的，由于我们的牌在操作时不易保护，有的已经出现残缺，所以就有幼儿提出自制，这个难度略微大了一些，由于关于牌的图案排版不好把握，教师应该主动介入，与幼儿一起来完成。玩法七：火车接龙数学接龙：由一个孩子拿出一张牌，由其他
40、孩子按顺序从手中找出接应的牌，依次接龙，如- ；顺序接龙，就是找规律，由一个幼儿选择三到四张牌，本人选择是正面还是反面，后面的幼儿按这个顺序找规律，继续接龙。玩法八：多米诺纸牌这是我在（绝对挑战）上看到的一个游戏，我觉得很有意思，就是把扑克牌一张张对折起来，然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建，结果与我们班的孩子一共享，果然他们的兴趣非常大，一起讨论如何才能够搭的越高，于是给这样的玩法起名叫 多米诺纸牌 。这样的玩法不但能够培养幼儿的注意力，合作意识，能够稳固数学方面的数数，目测高矮等数概念方面的认知，还能够在游戏的经过中感受 力 ，感受纸牌是怎么受力而搭建起来的，如何的受力能够搭的更
41、高等。我们班的孩子还提出了非常可贵的意见，就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了，于是我们开场本人制作我们的好看的多米诺纸牌。我们的魔术牌还在变化之中，我想新的玩法肯定还会在诞生的，不同孩子来操作，就会有不同收获，我想很多的教师已经有比我更多的经历和玩法，希望能够有相互沟通的时机。我只是想与大家共享我的收获，这一切的快乐都是孩子们给我的，和他们每一次游戏和活动，都是我最快乐的时刻，庆幸本人能够这样的幸福下去，做本人喜欢的工作，和本人喜欢的孩子们在一起。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需
42、要关注的一个重要方面。15中班游戏教案（积木）含反思活动目的：1.尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的巧妙变化。2.发展幼儿的动手能力。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5.学习游戏的玩法及规则。活动准备：积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。活动经过：一、自由搭建1.回忆与沟通：你用积木搭过什么?2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。3.欣赏作品。老师分析从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。二、搭毛毛虫(一)游戏一：搭一条毛毛虫1.(老师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其
43、特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。2.(幼儿沟通)你是如何搭毛毛虫的?如何把毛毛虫的身体连接起来? (二)游戏二：毛毛虫变长了1.(老师引导幼儿互相比拟，看看谁的毛毛虫最长)2.(老师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。3.(幼儿 修改作品 后，再次比拟并沟通)你的毛毛虫是如何变长的?小结积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。 (三)游戏三：会扭动的毛毛虫1.(老师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?小结积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是能够扭动的。2.(老师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。3.(幼儿再次 修改作品
44、后沟通搭建体会)你是如何让毛毛虫扭动起来的?小结两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就能够扭动了。老师分析先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣;然后再用幼儿本人搭建的作品，通过比拟来发现积木不同的连接方法能够使毛毛虫变得更长的机密;最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿考虑硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，进而鼓励幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。!来自*教师教案.!三、师幼沟通共享游戏感受活动反思在设计 百变积木 活动前，我主要考虑下面三个问题：一是内容的生活化。积木是幼儿最常见和熟悉的
45、玩具，每个幼儿都非常喜欢且百玩不厌。作为一种玩具，能够获得幼儿如此喜欢并且持久不衰，本身就讲明积木的魅力。但事实上，恰恰是由于积木的多变性特质而让幼儿很难获得理想的搭建结果。幼儿在搭积木时，受从本身意愿出发的自由随性和有限经历的影响，搭积木活动往往呈现出过度自由而目的性和挑战性不强的状况，这一状况很容易瓦解幼儿搭积木的兴趣。老师也大多忽视积木这一玩具背后所隐含的教育功能和价值，忽视提高幼儿搭积木的兴趣和质量。因而，选择幼儿所熟悉的材料积木作为活动材料，有利于幼儿与游戏材料的有效互动。二是目的的适宜性。考虑到中班幼儿刚从小班升上来，因而，我把本次活动目的设置在：让幼儿在自由搭建的基础上，尝试有目
46、的地搭建;通过发现并把握积木的搭建方法和技巧，来激发幼儿搭积木的兴趣。三是经过的互动性。作为有目的的教学游戏活动，我主要采用了创设游戏情境，用提问或追问的方式与幼儿互动，以此让幼儿体验挑战和成功的快乐。我以为有效的师幼互动，应建立在老师对幼儿已有经历了解的基础上，这样才能做到既鼓励幼儿大胆考虑和动手探索，又激发幼儿的活动兴趣。16中班游戏活动教案（游戏老鹰捉小鸡）含反思 活动目的： 1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。 2、提高幼儿的反响能力和身体的躲避能力。 3、加强合作精神，提高竞争意识。 4、感受运动的快乐，愉悦身心。 活动准备： 鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一
47、个 活动经过： 1、老师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。 2、老师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。 3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。 4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，捉住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡捉住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开场重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开场。 活动新玩法： 增加 救小鸡 的活动，鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰