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1、幼儿园中班语言教案活动（三只蝴蝶）含反思 中班语言教案活动（三只蝴蝶）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会好朋友之间互相关心的美妙情感，通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句，理解故事重复的构造、预测故事的结局，快来看看幼儿园中班语言活动（三只蝴蝶）含反思教案吧。 设计背景 中班幼儿具备了一定的阅读能力。他们在阅读故事后也能够本人组织游戏、自行分工，扮演角色等。（三只蝴蝶）活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。所以，根据我班幼儿的兴趣和近期发展区，于是预设了（三只蝴蝶）的活动
2、。活动目的(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。(2)体会好朋友之间互相关心的美妙情感。(3)理解故事重复的构造、预测故事的结局。(4)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。教学重点重点:幼儿初步懂得朋友之间要相互帮助、团结友爱。难点: 理解故事重复的构造、预测故事的结局。活动准备(1)图画书（三只蝴蝶）(2)道具：蝴蝶头饰活动经过(1)和幼儿一起阅读图画书（三只蝴蝶）初步了解故事内容。(2)老师再次阅读故事，边讲边和幼儿讨论。(3)请幼儿讨论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的;当它们飞到红(黄)(白)花那里
3、时，红(黄)(白)花姐姐是怎么讲的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它们最后分开了么?(4)引导幼儿讲出其它带翅膀的动物。(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜欢红黄白蝴蝶么?你喜欢红黄白花姐姐么?为什么?(6)老师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容;假设你是红黄白花，你会怎么做?教学反思在感悟三只蝴蝶互相关心、互相关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：假如你是红花，你该如何做?有的小朋友讲： 假如我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。 有的回答是： 假如我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。 整个活动显得紧凑，有序，目的完成得很好，做到了动静互相结合，充分调动了幼儿介入活动的积极性。当然活动也有缺乏之处，比方：由三只蝴蝶互相关心、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，如何做才是友好的?应该多让幼儿多讲，在今后的活动中，我会多创造时机，让幼儿多讲。 小百科：蝶，通称为 蝴蝶 ，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。