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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除蔡桥乡中心完小留守儿童工作汇报材料我中心完小现有留守儿童167名，留守儿童的关爱、教育问题历来是学校教育工作的重点。现将学校留守儿童工作开展简单总结如下：一、学校高度重视，组织协调到位。学校拟定详细的“关爱留守儿童工作计划”，成立了以王保民校长为组长，学校德育、教学、少先队等各部门协调配合的“关爱留守儿童工作领导小组”，把关爱留守儿童工作纳入班子、行政、班主任、辅导员的绩效考核中。开展教师与留守儿童“手拉手，一帮一”的结对子活动。王保民校长亲自带头，学校班子行政、班主任、辅导员及科任教师全员参与的关爱留守儿童体系。要求结对子的教师定期到留守儿童家
2、中走访，帮助解决留守儿童学习、生活、心理等方面的问题；同时各班级、中队成立关爱留守儿童互助小组，在班主任、少先队辅导员的组织下广泛开展手拉手活动，发动学生之间互帮互助，建立师、生两级帮扶体系。完善留守儿童建档工作。每学期要对留守儿童进行统计，班级、学校建立两级留守儿童花名册；对留守儿童进行跟踪管理，为每一位留守儿童建立“留守儿童成长档案”。二、教育突出重点，创新关爱主题留守儿童、单亲家庭儿童是学生中的弱势群体，由于家庭、社会原因，部分留守孩子在行为、心理上存在或这、或那的问题。但是，在留守的孩子身上也有许多优点、闪光点，比如留守儿童的自理能力、独立能力普遍优于一般孩子。所以，在留守儿童的教育中
3、，我们突出两个重点，创新一个主题。两个重点是留守儿童心理健康教育、好习惯养成教育；一个主题是展示留守风采。我们建立学校心理咨询室，安排心理辅导教师每周定期对需要帮助的孩子进行心理干预，通过班队会、讲座对学生进行心理方面的知识教育，教给学生自我调节的心理方法，通过对留守儿童的有效心理干预，促进了留守儿童的健康成长。同时，我们把“展示留守风采”主题作为关爱留守儿童活动的切入点，让留守儿童优先参加学校的合唱团、书法、美术、音乐等兴趣小组，通过学校的社团活动，培养、提高留守儿童的综合素质。大力发掘留守儿童中的优秀代表，在学生中树立榜样。三、丰富活动载体，教育润物细无声我们组织策划了“爱心关注留守，展示
4、真我风采”、“手拉手，暖留守”等主题活动，邀请了留守儿童监护人、社会爱心人士参与到活动中，努力为留守孩子创造美好的成长环境。活动中，一方面，我们突出对留守儿童的关爱，另一方面，我们通过表演、演讲、书法绘画、体育竞技等比赛创设了丰富的展示留守儿童风采的舞台，让他们在活动中找到快乐，找到自信、找到关爱，在活动中健康成长。我们每学期都要开展关爱留守儿童的队会、班会活动。同时，我们加强对班主任、辅导员心理健康教育技能和专业知识的培训，纳入继续教育学分体系。要求各班级、大队辅导员在日常学习、生活中，对留守儿童的教育要更加细心、耐心、富有爱心，做到润物细无声。四、营造美好环境，建设留守乐园。在校园大力营造关爱留守儿童氛围。通过校刊、班刊、旗台、主题活动等阵地营造关爱留守儿童氛围。建设留守儿童快乐家园。目前我校专门为留守儿童设有留守儿童办公室、心理咨询室、留守儿童活动室等功能室，让学校成为留守儿童学习、生活的乐园，让留守儿童家长无后顾之忧。五、学校牵头家庭，社会协调配合 最后，留守儿童的关爱、教育工作还需要家庭、社会的协调配合，形成合力。我们学校通过家长会、家长座谈会、强化教师家访制度，加强和学生家长、临时监护人的配合；同时，加强了和关工委、妇联、团委及社会各界的联系，共同努力为留守儿童创造一片健康成长的蔚蓝天空。【精品文档】第 3 页