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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除画出不同与相同画长方形磨课 画长方形一课是人教版义务教育教科书小学数学四年级上册第五单元平行四边形和梯形第一节“平行与垂直”的第4课时。其编排目的有三：一是巩固对刚学习的垂线和平行线的认识，进一步发展学生的空间观念；其二作为小学阶段唯一的画图例题编排，只在通过画长方形，让学生了解画平面图形的基本要求和步骤，积累画平面图形的经验；其三作为四年级上册唯一的问题解决例题编排，教材用解决问题的基本方式呈现例题“画一个长10厘米、宽8厘米的长方形”，阅读与理解读懂题意、分析与画图运用长方形的邻边互相垂直画图，并示范画图的一般方法，最后的回顾与反思总结画法，
2、进一步培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，丰富学生的解题策略，培养学生的推理能力，为继续学习空间与图形的其他知识奠定基础。画长方形对学生来说并不陌生，他们在以前的学习和生活中都有过画长方形的经验。通过问卷前测也发现参加前测的20名学生都能正确辨认长方形和正方形，也能画出一个长方形，但难点是对于所画长方形是否标准，如何检验，画图的步骤和方法的理解和表述等。综上所述思考如下：1.如何从已有画长方形经验中升华，如何从操作的层面上升到思维的层面，画出不同；2.如何通过画长10厘米、宽8厘米的这一个长方形，总结出所有长方形、正方形的画法，甚至是画平面图形的基本规范和画法，如何通过画图，发展学生的核心素养，画出相同。本课教学主要围绕画出不同和相同展开。画出不同：1. 遵循教材编排，把画长方形作为问题解决来学习。2.关注知识的前后联系，利用新知解决问题。3.尊重学生已有经验，在画中寻找不同。画出相同：1.将本课教学置身于画基本几何图形中，着眼“类”的学习。2.关注核心素养，重视发展学生的空间观念及推理能力。【精品文档】第 1 页