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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date闽教版小学六年级下册英语教学计划六年级 2015-2016学年 上学期 英语教学计划平和县建设小学2015-2016学年下学期 英语教学计划一、指导思想国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。二、教材分析闽教版小学英语
2、在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、 适应儿童特点，采用行动学习法。2、 引入项目制作，实现任务型教学。3、 提倡合作学习，培养合作精神。4、 强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5、 重视双向交流，增强文化意识。6、 注重形成性评价，促进学生发展。7、 实现整体设计，确保中小学衔接。三、学期教学目标要求根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、
3、语调等基础。本学期应达到以下目标：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5.进一步养成良好的书写习惯。6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、学情分析本学期的教学对象为六年级（1）班的学生。由于学生英语基础比较差，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中，学生的英语基础差，从各初小
4、转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化非常严重。但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3.通
5、过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6.活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，
6、另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。平和县建设小学2015-2016学年下学期英语教学计划周次工 作 内 容周次工 作 内 容 第1周Unit 1Part A第11周Unit5 Part B第2周Unit 1 Part B第12周Unit 6Part A第3周Unit 2Part A第13周Unit 6 Part B第4周Unit2 Part B第14周Unit 7Part A第5周Unit 3Part A第15周Unit 7 Part B第6周Unit3 Part B第16周Unit 8Part A第7周Unit 4Part A第17周Unit 8 Part B第8周Unit4 Part B第18周Review2 第9周Review 1第10周Unit 5Part A-