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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date给予是快乐的表格教案给予是快乐的表格教案 年 月 日，课时序数课题24、给予是快乐的教学目标l 知识与能力：正确、流利、有感情的朗读课文。l 过程与方法：自读课文，了解大意，理清文章思路，体会保罗和小孩的内心。l 情感态度与价值观：激发助人为乐、无私奉献的思想情操。教学重点难点l 教学重点：能联系上下文理解课文中重点句子的意思。l 教学难点：能联系全文、掌握表现中心思
2、想的句子的含义。l 教学突破：教具、学具或课件准备汽车模型及图片教 学 过 程 步 骤教 师 活 动学 生 活 动教 案 叙 写一、导入课文出示汽车模型及图片，漂亮吗？今天我们一起学习跟汽车有关的动人故事，板书课题。二、初读课文1、说说你此时的心情？2、故事中出现了几个人物？哪两个是主要人物？3、哪些内容让你感动？三、精读课文1、“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望”（评价指导）2、过渡：保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？（1）保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥（2）小男孩：“我希望我将来也能像你哥哥那样” 3、小男孩的回答出乎你们的意料吗？对于保罗呢
3、？你们怎么知道的？自由读课文，找出让你感动的内容。学生自由回答。男生齐读，女生齐读说出省略号里的内容。教师活动学生活动教案叙写4、出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常，于是便邀请他乘车兜一圏。我们来接着往下看：再次将保罗的想法和小男孩所说的话对比，你们能得到什么结论？5、这几句话中出现了一个节日是什么？谁知道这个节日？（圣诞节）6、你们认为小男孩的这番话包含着他对弟弟的什么情感？7、这真是一个令他们三人都难以忘记的夜晚，尤其是保罗，因为从此他真正懂得了一个做人的道理“给予是快乐的”。四、总结深化通过刚才的学习，谁能告诉我“给予”就是指什么？请用一句话把自己的收获说出来。学生自由讨论，回答。三人一组分角色表演车内三个人会说些什么。板书设计：24、给予是快乐的奉献 帮助书面作业：尝试给予别人一句关怀、一次援助，哪怕是一个笑容，并将自己的快乐写在日记里。教学反思：参考资料：-