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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date谈谈如何培养幼儿良好的进餐习惯谈谈如何培养幼儿良好的进餐习惯首先幼儿园教育是不可忽视的。根据调查结果，我们保教人员互相配合，针对幼儿的不同情况，有计划地开展教育工作。一方面通过讲故事、学知识、做游戏等活动，向幼儿介绍蔬菜、水果，知道它们都是有营养的食物，讲解偏食、挑食的危害，并开展小商店、小菜场、小食堂等游戏，使幼儿对各种食物产生兴趣。另一方面，在幼儿进餐时，采用介绍
2、饭菜的色、香、味，多鼓励、表扬以及榜样影响等方法，引起幼儿的食欲，并根据不同情况，给予具体帮助，以纠正幼儿的偏食、挑食行为。如我们班有一幼儿叫温树轩，个性强，不吃鸡蛋，苦口婆心一遍一遍地给他讲道理，他全然不听，嘴紧紧地闭着就是不吃，问他为什么不吃，回答“很恶心”！起初我真想痛痛快快地向他发脾气，可冷静下来一想，家长对我们充满了希望，如果我严厉地批评了他，将伤了他的自尊心，也取不到效果，于是我再次耐心夹给他讲鸡蛋的营养价值，告诉他吃了能长个儿，能变得又聪明又漂亮，并夸他聪明，教师的话一听就明白。就这样坚持不厌其烦地劝导和鼓励，他终于开口吃鸡蛋了，从吃第一口，从少量开始，逐渐增加，让他慢慢适应，一
3、段时间后，孩子愿意一次把整个鸡蛋都吃完了。再一方面，在教学、游戏活动中，注意内容上的新旧搭配，形式上的动静交替，为幼儿提供充足的玩具，体育用具，及时调节幼儿活动量，避免大量出汗，过度疲劳。否则将影响幼儿食欲或因饥渴过度而造成暴饮暴食。第二，做好家长工作，家庭配合一致教育。在培养幼儿良好进餐习惯中，争取家庭配合是很关键的一环。首先，父母要了解科学喂养幼儿的常识，家庭食品要多样化，掌握基本的烹调技术，并尽可能地烹制色、香、味俱佳的饭菜，激起幼儿食欲。其次，父母应学习幼儿心理学、教育学的基础知识，掌握教育孩子的基本方法，针对幼儿特点对症下药。第三，父母应有良好的进餐习惯，不应将自己的好恶强加于幼儿。
4、第四，家长与幼儿园积极配合，共同培养幼儿养成良好进餐习惯的自觉性。培养幼儿良好的进餐习惯作者：周玲 时间：2010年11月23日 点击数： 857 出处：南闸中心幼儿园 编辑：jyxmz 接收回传 摘要：吃饭慢是小班幼儿的通病，因此，常常很多老师都伤透了心，费了很多精神。大家都知道小班幼儿年龄小，思维仍带有很大的直觉行动性，另外，小班幼儿还喜欢夸大想象，根据这样的年龄特点，作为我们小班教师，首先就要学会善于观察每个孩子的不同，采取有趣的不同的教学方法来进行教学，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。保持幼儿良好的食欲，形成与此相应的饮食卫生习惯和
5、规则，是幼儿园教育和保育的一项重要任务，它对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。在我们班的一次家长会上，有好多家长问到：“我家的孩子吃饭怎么样？”“今天吃什么？”“把今天的菜全吃完了没有？”诸如此类的问题是家长们最关心的事情。幼儿正处于生长发育旺盛时期，平衡膳食，合理的营养是保证儿童健康成长的基本物质条件。但目前有不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发、吃得“好”，却轻行为习惯培养的现象，许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体营养比例失调，引起各种营养不良症状，影响了孩子的健康成长。我班35名幼儿基本上都是独生子女，独立性差，依赖性强，多数幼儿在家
6、是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃，甚至打骂等，更别提良好习惯的培养了。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。在开学时的家访调查中，除了徐雨婷、谭旭、钱香楠等幼儿能独立进餐外，其余都或多或少需要老师喂，部分幼儿面对饭菜束手无策，只会坐等。多数幼儿根本不知道一口饭一口菜和餐时保持“四净”且餐后整理的常规。还有偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培养，及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。一、用游戏的方法让幼儿习惯餐前洗
7、手手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。我们按照生活卫生习惯领域目标中的洗手方法进行组织，让幼儿知道洗手的顺序（挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水），刚开始学时，一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我们就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。二、开展丰富多彩的活动，初步了解进餐的重要
8、性和常规小班幼儿理解力差，胆子小，如果一味的说教，易导致幼儿失去学习兴趣，有些幼儿还会故意违背，因此，我们采取了故事，游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法。如通过故事大公鸡和漏嘴巴使小朋友懂得吃饭时东张西望，注意力不集中，就会造成桌面、地面、身上的不干净。儿歌白米饭通过快板的形式教育幼儿不浪费粮食。又如通过情景表演我会自己吃饭使幼儿对进餐时身体靠近桌子，左手扶碗，右手拿调羹，调羹舀饭进嘴，身体近饭碗等等一些简单常识，并知道调羹的使用，餐具的摆放，天天在一定的时间吃完自己的一份饭菜。在进餐过程中，我们经常给幼儿贴上五角星或小红花，这样，幼儿的积极性可高了，进餐脏乱
9、、掉饭米粒的现象有了明显的改观。三、纠正幼儿的偏食、剩饭情况现在生活条件一般都比较优越，家长们对孩子吃的方面更是慷慨解囊，但幼儿的偏食现象却是非常普遍的，有的家长更是束手无策，拿孩子一点办法都没有。如何纠正幼儿偏食的不良习惯呢?我做了以下几点：1、及时调查、了解幼儿的偏食情况在了解中，我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物；身体因素，如脾胃不合等；生活习惯；情绪不稳定等。如邵凯穗小朋友不爱吃茄子，通过调查了解，发现原因是他的父母不喜欢吃茄子，在家里从未烧过这道菜。2、因人而异，实施不同的教育方法（1）榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集
10、体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。如：我班有一大部分幼儿不喜欢吃海带，一碰上“虾海带汤”，吃饭就特别慢，调羹在海带里搅来搅去，嚷着不要吃海带，面对这一问题，我一方面给他们讲自编的故事“猪八戒的粗脖子与海带”，让他们知道海带对人的好处可多了，一方面故意闻了闻说：“哇，好香”，并做出很陶醉，很想吃的样子，并告诉他们老师最爱吃海带了，不知道那些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。（2）座位安排法。以前，为了老师的便于管理，我把因偏食而吃得特别慢的幼儿集中在一、二张桌子上，但效果不是很理想。后来，我们改变了方法，把他们安排在
11、要好又能吃的孩子在一起，这样，他们看到自己周围的好朋友吃得这么香，受到感染和鼓舞，渐渐也吃得快，吃得香了。（3）“打预防针”的方法。我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我采用“打预防针”的方法。在饭前，我先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。（4）逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。
12、如我班的王宇琪，不吃绿色蔬菜，开始我给他少剩点，以后逐渐增加，让他慢慢地逐渐适应，不感到很痛苦，现在他已能吃很多的绿色蔬菜了。（5）物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿哪怕是一点点进步，我们都给予鼓励，发给孩子一朵小红花，小贴纸等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。通过这一系列的措施，我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善。四、家园配合，培养幼儿良好的进餐习惯幼儿园的教育要求家长的密切配合，如果只限制在幼儿园内就很难真正养成良好的习惯。为了有较好的教学效果，使家园同步，我们在家长接待日活动中向家长介绍了孩子在园进餐中普遍存在的问题，以及偏食、挑食对孩子带来的严重后果，以引起家长的重
13、视。并经常与个别进餐习惯差的幼儿家长交流寻找原因取得共识，寻求解决方法。经过这半年的有意识的培养和训练，我们对幼儿进餐习惯的培养得到了较好的效果。现在幼儿全部都能独立进餐，每一个幼儿都能较干净的吃完自己的一份饭和菜，不剩饭菜，并掌握了一些进餐方法，从而养成了良好的进餐习惯。总之，对小班幼儿良好进餐习惯的培养要根据幼儿的年龄特点，采取有趣、直观、形象的、能为幼儿所接受的教学方法来进行，那肯定能得到事倍功半的效果，使幼儿的身心进一步得到健康的发展。对于怎样才能成为一名合格的幼儿教师的粗浅理解虽然我不能算严格意义上的新教师，但此次的新教师培训却让我对自己的角色定位乃至于对幼儿教育的理解都有了更深一层
14、的认知和体会。也影响了我看待怎样才是一名合格的幼儿教师的看法，对于如何做一名合格的幼儿教师我做如下理解： 一、要具备良好的道德修养 首先需要的便是要有充足的理论的熏陶，它包括作为一名幼儿教师应遵循的职业道德规范等。而做为一名与时俱进的幼儿教师，我想还应该主动去了解幼儿教育相关的法律、法规、政策，化被动的服从，为主动理解规范自己的职业行为，与此同时，提高职业道德修养。其次，具有积极、健康、向上的心理也尤为重要，良好的心理有助于我们在繁琐细微的工作中，正确地把握自身言行，同时体现自身的职业道德修养，为做一名合格的幼儿教师奠定基础。 二、要不断更新教育理念 2001年新的幼儿园教育指导纲要（试行）出
15、台了，这便是我们当前阶段首先需要更新和充实的方面。同时，新纲要的学习过程也是一个和传统教育产生融合和撞击的过程。 例如：新纲要提倡终身学习的教育理念，与传统的填鸭式教育想冲击，这样的理念最终希望达到的教学目标应该是“授之以渔”，而非“授之以鱼”；而“以人为本”的理念，有使我们不得不重新审视自己、幼儿乃至家长的定位，幼儿不在只是接受者，教师也从传统的“蜡烛”、“春蚕”、“孺子牛”这些角色中重新定位，成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者；第三，幼儿教育是面向世界的科学的这一理念，也促使我们感悟到要主动通过网络、杂志、书籍等去了解世界幼儿教育目前的主流教育理论，如“学科融合”、“生活化的学习”，以及
16、一些著名的幼儿教育思想，如瑞吉欧教育、蒙台梭利教学法等，如此才能发展我们的面向世界的科学的幼儿教育。 我想要做一名合格的幼儿教师，不固步自封、不断学习是关键。 三、要认真进行教学实践 “实践是检验真理的唯一标准”，同样教育实践则可理解是促进我们成为一名合格幼儿教师的重点。 一方面，我们最终的目的即是教学实践，具有专业的理论知识和技能，但没有落实到教学实践中去，那也只能称其为纸上谈兵；另一方面，作为儿童这样一个正在发展的具有差异性的个体来讲，只有我们在一日生活常规的组织与管理中，不断实践才能找到适合其个体差异的独特的教育方法并促进其发展；第三，不同时期、不同地区的家长对于幼儿教育的要求与理解都不
17、径相同，因而家长工作的开展也只有通过实践才能找到正确而又行之有效的方法；第四，幼儿课程的设计与开展是促进幼儿能力、技能等发展的重要途径，但能符合幼儿年龄特征、个体差异性以及体现地域特色的课程的设计与开展，也只有在实践中才能形成。 因此，认真的进行教学实践是取决你是否成为一名合格幼儿教师的重点。 四、要在不断的反思学习中升华 当我们在实践或学习的过程中，还要不忘通过各种途径收集资料，如摘抄、读书笔记、个案分析、教育笔记等等，并在此基础上，不断的 反思总结，“取精华，去糟舶”，这样则能更好的帮助我们成为一名合格的幼儿教师，甚至升华为一名优秀的幼儿教师。 综上所述，是我对如何成为一名合格的幼儿教师的
18、粗浅理解，但不管看法是否准确，我仍会始至不渝的坚持，为成为一名合格的甚至优秀的幼儿教师而努力！ 转载2010-11-08 18:24:11阅读4评论0 字号：大中小 订阅 对于10年刚参加幼儿园教育工作的卧冬经常会思考这样的两个题目：幼儿园老师同其他小学、中学的老师有什么区别？怎样做才可以成为一名合格的幼儿教师？众所周知，教师是太阳底下最光辉的职业。教师是辛勤的园丁、教师是烛炬、教师是孩子的引航、教师是社会改造的领导者那么幼儿园教师又是什么呢？经过一年的正规的幼儿园工作经验，我慢慢的领会到：幼儿教师是孩子的启蒙老师，除了启发幼儿的智力之外，还要让幼儿活得健康、活泼、有自信。幼儿教师的工作固然很
19、辛劳、琐碎、细小，也是最重要的却又是最轻易被忽视的。所以我深深的体会到做一名幼儿教师的不易与光荣。那么，借此机会我就结合自己在幼儿园工作一年来的经历，简单的谈谈我对如何成为一名合格的幼儿教师的一些体会。 一、要有良好的师德品质。 德是才之师，才是德之资，无德行难远，无才立难实。德才兼备可谓师德修养。历代教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等，既是师德的规范，也是教师人格特征的体现。我国著名的教育家叶圣陶也曾经说过：教育工作者的全部就是为人师表。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。 人们常说：幼儿就像一
20、张白纸，你怎么教他们，他们就怎么学。在孩子心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。特别是作为幼儿的启蒙教师的我们，更要有良好的师德师风，更要留意自己的一言一行，由于我们是幼儿良好习惯的重要榜样。我们不仅要用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言往传授知识，而且要用自己的灵魂往塑造孩子的灵魂。要求幼儿对人有礼貌，教师就应有文明的言行，淘宝修身男装端庄的仪表。要求幼儿老实不撒谎，教师自己就要有诚信。一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有对孩子的爱心和高尚的情操。由于教师的教育教学不是靠用什么工具来塑造人才，而是要靠教师本身的知识、聪明、人格来影响孩子。从大的方面
21、来说，幼儿教师的师德关乎幼儿的一生、关乎教育的发展、关乎社会的前途命运。从小的方面来讲，幼儿教师的师德的好坏，教师的一言一行，直接影响幼儿的身心健康发展。因此，教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。所以我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。君子先律己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，老师要以自己的言行引导着孩子们。 一个教师有了良好的师德品质，就会发奋努力，克服困难不断进取，使自己的师能不断增强。相反，假如一个老师没有良好的师德就难以具有和保持高强的师能，就会失往动力和方向，甚至失往作为教师的资格。 二、淘宝休闲时尚男装要热
22、爱和尊重每一位孩子。 “以情育人，热爱孩子；以身示范，尊重信任”。教育是爱的共叫，是心和心的呼应。教师只有热爱孩子，才能教育好幼儿。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 可以说，教师是除了家长外，对幼儿的长大影响最大的人。所以教师的道德、人品表现会对幼儿产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，热爱孩子是教师的职业道德的根本。对孩子冷漠，缺乏热情，决不可能教育出好的学生。 教师要热爱每一个孩子，同等的对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。不管他们的家里是否有钱、有权，不会由于这个孩子漂亮，就往偏爱，袒护他们。相反，越是自身条件比别人差的孩子，身为老师的我
23、们应该对他们投注更多一些的关爱，由于这样的孩子轻易产生自卑的心理。此外，关爱幼儿，要求我们不仅要关注他们的一举一动，了解其心理活动，善于倾听幼儿的想法，与幼儿沟通交流。只有做到这些才能让所有的孩子都能在一个宽松、*的环境中，愉快的健康长大，用爱心为孩子撑起一片广阔的天空。 教师不仅要热爱每一个孩子，还要尊重每一个孩子的发展规律，注重个体的差异，因人施教。这就要求老师要与每一位孩子建立同等的、*的、融洽的、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格。让幼儿感觉到师生之间是互相影响，互相交流的同等的同伴的关系。在这种*、融洽的师生关系会让幼儿的心理上感到安全，教师是可信的，这时幼儿就会大
24、胆的在活动中表现自己，发挥自己。而教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。促使每一个幼儿在各自的不同的水平上都能得以进步。只有尊重才有同等，只有同等才有信任，只有有了信任，教师才可以深进学生的内心世界，正确的把握孩子的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，终极才能收到良好的效果。 三、要有强烈的事业心和责任感。 我们面对的是一群天真天真的孩子，孩子们刚来园，很多对生活的常识和良好习惯基本是从零开始。无奈的就需要我们一点一滴的往引领他，这就要求幼儿老师要有更多的爱心、细心、耐心等等。所以，我们就要有“捧着一颗心来，不带半根草往”的奉献精神。 很多人都说幼儿教师没有什么压力，只有把孩子看
25、好，带孩子玩，像个保姆一样就好了。淘宝网韩版休闲时尚男装店铺可是他们根本就不知道我们工作的真正性质。就算一个家庭里面几个人管着一个孩子，孩子都有可能都会受伤。更不用说我们一个老师要管好几十个孩子，还要保证不让每一个孩子受到任何的伤害。所以，老师假如没有强烈的责任感是不可能做到这样的尽善尽美。 幼儿园指导纲要说“要时刻把孩子的健康、生命和安全放在首位”。所以，我们时刻都要把孩子的健康、生命、安全放在首位。比如，带孩子到户外活动，老师就要时刻都警惕着，一刻都不能松懈，一发现孩子有什么危险的行为或是有什么不良的症状，教师就要及时的制止或救治。再比如，小班的幼儿刚来学校，很多孩子都不会自理。不会自己穿
26、鞋、不会自己穿衣服、不会自己吃饭、不会自己上厕所等等，这时，老师就要有足够的耐心一遍一遍的教，反复的进行，只到教会幼儿能“自己的事情自己做”。我印象最深刻的是有一次，课间休息的时候，我无意中发现有个幼儿手里拿着一些东西正在玩着，眼看就要放进嘴里了。我眼疾手快的赶紧从他手里把东西拿了过来，一看，原来是一包过了期的治脑管堵塞的药。我赶紧打了电话给这位幼儿的家长，淘宝网英伦风格男装家长说家里确实有这种药，但是记得收放起来了，不知道孩子是怎么拿到的。韩版休闲时尚男装店天啊淘宝韩版休闲男装偃缋鲜患笆狈值幕埃右坏淌沉苏獍鸵残砘嵊猩眨敲次颐堑哪谛幕崾鞘裁囱囊恢智丛鹉兀淘宝韩版时尚男装细节决定成败是我们家喻户
27、晓的了，但是说起来轻易做起来难啊。老师要做好这些所以的细节就必须要有强烈的事业心和责任心，否则一切都只是空谈。 四、要不断丰富自身的学识，努力进步自身能力和业务水平。 教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人类的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。我们都知道，一名理想教师的知识结构包括三个方面，那就是：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面正确的教育科学知识和心理科学知识。 俗话说的好“根深才能叶茂”“水后方能负大船”。以前的教育观念是：老师要想给幼儿一碗
28、水，自己就要有一桶水。但是，在新时代的背景下，我们的教育观念就要更新。新课改理念里，老师仅有一桶水是不够的，已经远远的不能满足新时代幼儿的需求了。我们要让自己成为一支清泉，泉涌不断。教育无时无刻地存在于我们的生活之中，我们在教育孩子的同时，也要接受教育，而老师要让自己成为泉的唯一方法就是：我们要走在时代的前沿，了解和吸收多元化的信息。要不断的学习、乐于学习。不断的创新自卧冬不断的变更一种新的思维方式，勇于更新各种观念，淘宝英伦风格男装才能更好的适应社会竞争，适应时代对教师职业提出的新的要求。 今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代。科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对幼儿长
29、大的规律也有了新的熟悉。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。教师在工作中要不断研究教材，研究孩子，反思自己的行为，成为一名研究型的教师。教育既是一门科学，又是一门艺术。要把握它是不轻易的，需要不断的钻研。新世纪已经来临，对于那些拥有新知识的人来说，新时代意味着一个布满机遇和挑战的世界。 也许对于刚当上幼儿教师一年的我来说，根本谈不上做什么优秀或合格的幼儿教师，或者离成为一名优秀幼儿教师的间隔还比较远远。但是我想引用一句话来表达我的想法，那就是：“不想当将军的士兵不是好士兵”。也许现在的我还不够成熟还很青涩，但是我相信只要我用自己的责任心、事业心、爱心、恒心努力的往把每一项工作都做好，朝着那个更高、更稳的标准奋斗。终有一天，我会成为一名优秀的幼儿教师，为教育事业做出更多的贡献-