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1、通用技术方案的构思方法教学案例作者：周正华 单位：宜城市第二高级中学 电子邮箱：授课学校宜城市第二高级中学授课班级高二（4）授课科目通用技术教学课题第五章方案的构思方法所用教材教材名称：苏教版高中通用技术技术与设计1，第5章1节 教学参考书技术与设计1（必修）教学参考书及高中通用技术技术与设计1实践手册，普通高中通用技术课程 http:/ （1）了解设计分析的过程，了解方案构思的几种常用方法。（2）通过对台灯的设计这一典型案例的分析， 能就具体的设计任务进行一定的设计分析；学会根据设计要求选择合适的材料或标准件。2、过程与方法目标掌握方案的构思方法，能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整
2、设计方案。3、情感态度和价值观目标通过积极参与课堂中台灯方案构思的讨论活动，感受设计的快乐，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质和良好的合作交流态度。通过教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路教学难点“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路教学方法1、通过恰当的引入，激发学生对产品设计分析的学习兴趣2、由感性到理性，引导学生归纳、理解设计分析的三要素3、通过大量的设计案例，对学生进行信息刺激，激发他们的创造灵感。4、对学生在方案构思实践过程中产生的亮点要及时给予肯定和鼓励，增强学生对方案构思的自信心 教学准备1
3、. 教学资源的准备多媒体教学设备、通用技术专用教室、教学课件PPT、学生设计台灯实物、计算机。2. 教学课件的准备教学课件比较简洁，多以直观的图片来说明，抓住关键知识点，突出中心。板书设计第五章 方案的构思方法1. 从“人”、“物”、“环境”三个要素进行设计分析2. 方案构思四种方法: “画”草图法；“仿”模仿法；“移”联想法；“破”奇特性构思法3. 方案的比较和权衡 教学过程及内容一导课 （2分钟）导言:前一段时间,我们完成了一项”小凳子”的设计任务。这是几组同学的作品，今天老师也把它们带来了。图片展示：小凳子实物展示：小凳子师：大家还记得小凳子的设计要求吗？生：用卡纸做，携带方便师:大家都
4、记得很清楚,给大家的设计要求是一样的,为什么你们班这么多人交上来的作品都是不一样的呢?是什么原因?生:头脑不一样，想的方法也不一样师：是因为你们的想法都不一样,也就是对一个产品的构思都不一样,所以你们的作品才具有不同的特点。那在设计小凳子的时候,大家是不是都想构思出一个有新意的作品呢?今天这节课,我们就以台灯为例,结合我们上节课布置折作业让你们课外查找有关灯泡、灯罩、底座等的资料，来学习第五章“方案的构思方法”，看看有哪些方法可以帮助我们构思出一个独特又有个性的产品。二新课学习 1.设计分析 （15分钟） 整体分析图片展示：不同风格的台灯师：大家看，这是几种设计风格不同的台灯。这些台灯它们的基
5、本功能相同，都是用来照明用的，但是形态各异。为什么呢？这是因为设计师在进行台灯设计时，对它们有个不同的构思。一个方案的构思在产品的设计中是起着非常重要的作用的。这就像你们在解数学题或物理题目的时候,也要进行一个解析过程，那大家在动手解答之前，是不是要对题目里的已知条件,未知条件,中间答案等等做一一的分析?通过这些分析呢,可以使我们解题时少走弯路,并正确解题。那同样,要设计出一件好的产品,首先也应该对这件产品做设计分析。合理的设计分析是成功的进行技术设计的关键一步。分析正确了,到位了可以指引我们以后的技术设计少走或不走弯路。那做数学题时,分析不一样,解答的过程是不一样的。产品设计也是如此,设计分
6、析不同,制定出来的方案也是不同的。 在设计分析中，我们首先要抓住影响设计的主要因素。那我们现在大家临时充当设计师,以台灯为例,进行设计分析。 如果我们要设计一盏适合高中生使用的台灯,我们该考虑哪些主要因素呢?生:功能,结构稳定,成本适当,安全可靠,易于制作师:对，台灯设计需要考虑的主要因素有:功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作。当然还有同学们刚才说的美观,新颖等等。师:台灯设计要考虑的因素很多,归结起来呢,这些因素分别属于产品本身,使用者,使用环境，也就是物,人,环境三个方面。这也是所有产品在进行设计分析时需要考虑的三个要素。图片展示：人、物、环境三个因素师：把刚才大家的回答归纳下，
7、在这么多需要考虑的因素当中，哪些是属于物的呢？生：功能、安全可靠师：我们要设计一盏台灯,就要考虑它的功能、造型、材料等。那在造型方面呢,要考虑形状、色彩、质地等,是要设计成现代的还是传统的,色彩是要鲜艳的还是淡雅的,质地怎么样?还有功能,是基本的照明功能,还是要给它添加一些笔筒等附加功能。材料是要做成金属的还是塑料的。这些都要在设计分析的时候考虑到。那我们设计出一件产品是为人服务的,所以人的需要在很大程度上决定着产品的设计。那在台灯这个例子中,使用产品的对象是谁?生:高中生师:没错,高中生。那大家都是高中生,你们有什么特点呢?设计出的台灯要满足你们的哪些需要才更受你们的欢迎呢?生: 教学过程及
8、内容教学过程及内容教学过程及内容师:高中生面临高考,学习任务重,经常做作业,所以在设计台灯的时候就要考虑到照明效果要好,要经久耐用等等,而且高中生处于生长发育期,在生理和心理上都有各自独特的一些特点。比如比较时尚前卫,喜欢追求个性。那在设计台灯的时候就要满足这些需要。同时呢,大家的安全意识也比较薄弱。因此呢,台灯的散热性能要好,以防烫伤手。还有开关要明显,材料要绝缘等等。师:一件产品除了是为人服务外，必然也是在一定的环境中使用的。那大家看这两盏台灯,觉得这两盏台灯一般是在哪种地方使用的?生:第一盏是在客厅,卧室。第二盏是用于学习,放在书房里使用。师:大家都说的很好。这也说明了产品要和使用的环境
9、相适应。不同的环境考虑台灯的造型,材料等等都是不一样的。 说到环境，大家还想到什么？生:环境保护师:同学在选取材料的时候，应该尽量选择可再生的、可重复利用的、无污染的一些材料。 师:我们刚才分析了台灯设计时需要考虑的三个因素。那这三个因素是相互独立的吗?生:不是师:它们是相互联系,相互制约,相互影响的关系。任何产品都不是孤立存在的,一方面,它要为人服务,在造型,功能方面呢就要考虑到人的特点,满足人的需要。比如我们刚才说了,设计高中生使用的台灯呢,在造型方面就要满足他时尚前卫,追求个性的这么一个心理特点。另一方面呢,它是在一定的环境中使用的,必然也要受到环境的制约,并对环境产生影响。 因此呢,设
10、计任何产品都应该综合考虑物,人,环境三个方面。从这三个方面入手, 抓住产品设计所考虑的主要因素，分析受到的限制，协调三者之间的关系，使设计的产品发挥最大潜能。台灯各部件分析师: 在我们进行台灯的整体分析后，我们还要了解做为设计对象本身，它的各个组成部分以及作用，以及它们之间的联系。图片展示：台灯师:那请大家来说说台灯有哪些主要部件呢?生:灯泡,灯罩,支撑架,开关,底座师:比如说灯泡的选用。现在市面上常见的灯泡有哪些呢？生：白炽灯泡,普通荧光灯管,节能型荧光灯管,普通发光二极管师：这边列出了它们的频闪，功率，价格，发光效率。那这么多灯泡，你们会选择哪一种呢？生：师：大家都从自己的需要出发进行了选
11、择，但是总的来说，我们要从人的因素出发。学生使用的台灯主要功能是用于学习照明，学习的时间比较长,眼睛容易疲劳,为了保护我们的视力,一般选择能连续平稳的发光,没有频闪或频闪度比较低的灯泡。师:再比如说开关的选择。市面上开关也有很多种，这边列出了几种常见的。拨动式开关、旋钮式开关、感应式开关，声控开关、光控开关和遥控开关等。那现在也让你们来选择，会选哪一种呢？生：师:无论选择哪一种,其最终的标准是要根据学生的需要,安全可靠的控制灯的亮度。师:那台灯中其他的一些部位的选择也是如此,由于时间关系,我们就不一一的分析了。在对台灯的分析中,我们还应该特别注意什么呢?实物展示:国外插头师:有的同学为了让自己
12、的台灯能够显得更有特色一点,就买了一个国外插头,那这国外插头能插进我们国内生产的插座吗?显然是不能的。如果选择的插头不符合我们国内的统一标准,和插座不匹配,那么之前即使这盏台灯设计得多么美观,多么创新,都是没用的。这也就是说,制作台灯时,必须学会选择标准件。标准件是严格按照国家标准生产的,在规格、尺寸等方面都是一样的一些零件。那在台灯中，还有哪些是标准件呢？生：开关、插口、灯泡等等图片展示：开关、插口、灯泡 师：在制作过程中，要多使用标准件，这样呢，就可以实现一个通用通换。同时呢，也遵循了设计一般原则中的技术规范原则。师：对一盏台灯是不是分析它的几个主要部件就可以了呢？大家不要小看一盏台灯。对
13、它要进行一个合理的分析，考虑到方方面面的因素还是非常的多的。比如说涉及到一个安全性问题，我们是不是可以考虑给它加个变压器，使灯在低压情况下也能够正常工作呢？要分析一盏台灯的因素有这么的多，但是总的来说呢，在做设计分析时，应该综合考虑台灯各个部分之间的关系，使它成为一个协调的整体。 2.四种方案构思方法（7分钟）师：到此呢，我们已经学会了对设计对象的整体分析，也就是抓住产品设计时需要考虑的因素，充分考虑物、人、环境这三个方面。并且呢，也学会了要根据人的需要对组成部分加以选择。接下来呢，就是要把我们考虑的这么多因素给它组合、构思出来。构思，其实就是一个组织、谋划思想的过程。它把我们之前的一些模糊的
14、、零散的、不系统的设计想法变成我们能看得到的、比较具体的方案。那怎么构思呢？这就需要一定的办法。下面我们就来介绍几种。图片展示：台灯草图师：第一种是草图法。它不仅可以将一些想法较明确地表达出来，还可以随意修改。师：分析两张草图师:大家猜下这是什么?生:收音机师:这是收音机。那它最吸引大家的是什么?生:QQ表情师:恩,也就是外形。那它的外形设计是什么来的呢?生:模仿师:我们在进行设计方案的构思时,就可以依葫芦画瓢,模仿其他物品去设计制作。这也是方案的构思方法之二:模仿法。 模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。用模仿法进行方案的构思在日常生活中是比较常见的。图片展示汉堡包CD包、
15、 汉堡包电话、灯泡型台灯、月亮型台灯、花灯师:那方案的构思方法三呢,就是联想法。 也就是从一件物品的功能联想、迁移到另一种物品上。图片展示：CD架 、漂浮的星空灯师: 方案构思的第四种方法是“奇特性构思法”。这种构思法形成的方案一般具有原创性。案例分析：壁纸灯、会收缩的灯师: 今天我们学习了四种构思方法，我们把它概括成四个字：画、仿、移、破。方案的构思方法有很多，我们今天学习的只是其中一部分，有兴趣的同学可以通过网络和书籍作进一步的了解。其实，不管用什么方法，其最终目的就是方案的构思实践服务。所以，最重要的同学们要灵活运用这些方法多实践多创造！3.活动 （17分钟）师：请大家翻开课本99页，这
16、边有四幅草图。我们班分成四个组，一组领走一幅。大家要先对原来的方案草图进行分析，看看它哪些方面做的还不够。比如实用性、美观方面。先要进行分析，再运用我们所学的几种构思方法，对草图加以改进。现在开始吧。师：对两个同学改进的草图展示和分析4方案的比较和权衡 （2分钟）师：在形成多个方案后，我们往往要对这些方案进行评判和比较。先根据之前制定的指标，看哪些方案符合的程度高，先进行一个筛选 电子板书：指标师：分析指标师:同时要从设计的目的出发,针对一些相互制约的问题进行权衡和决策,最后制定出一个最佳方案。三小结：（1分钟）师:通过今天的学习，我们知道,在方案的构思时,首先要进行设计分析，综合考虑人,物,
17、环境三个因素对设计对象进行分析,还要根据人因素对产品组成部分加以选择。再根据一些构思方法把我们的设计想法变成比较完整的具体方案。而且，我们还要对构思出的多个方案进行比较和权衡,以制定出一个最佳方案。作业作业（1分钟）：创新设计课桌的改进设计。走进任何一间高中教室，下面的情景随处可见（展示图片）：一些高个同学只能弓着身子趴在课桌上写作业，还有同学无奈之下把书本放在地上，说一说自己有类似的体会么？结合自己所发现的课桌的缺陷和不足，根据设计的创新性、实用性、经济性、美观性等原则，设计一张更适合高中生使用的课桌。教学反思本堂课以台灯设计的构思方案为载体，充分利用结合学生设计的台灯方案和一些优秀的台灯作
18、品，引导学生从人、物、环境三个方面展开分析。掌握设计分析的一般方法。教学中，充分利用学生自己的作品来分析至关重要，一方面让学生明白自己什么地方分析到位，什么地方没有考虑周到，另一方面，养成良好的设计分析的思维，为后面方案的构思打下基础。课后总结与评议纪录自我分析和听课老师及同学评议意见这节课是我校课内比教学进行的一节公开课，因此在课前准备的也比较充分，但是还是存在不足，上完之后听课的老师和同学给我提了很多意见，结合他们的意见我对自己这堂课的总结如下：1. 通过教学实践，较好的达到了所制定的教学目标，教学思路清晰，语言流畅自然，课堂上学生的参与程度也很高，学生对设计分析的必要性有了新的认识；2. 在课堂上我积极鼓励学生进行思考和参与，调动了学生的主动性，激发了学生的兴趣，解决了技术课堂出现的内驱力不足问题，为课堂内的师生合作、生生合作活动做了准备；3.时间很紧凑,后面学生活动及方案的比较和权衡这两部分内容都讲的比较仓促,这个教学目标没有很好的达到；4.在课堂管理时，应该多关注坐在后面的学生；5.由于一节课内容较多而时间又有限，因此活动和讲解学生作品环节就显得很仓促；6.活动采用小组比赛、竞争的方式进行会更好；7