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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date课堂观察量表资源的开发与应用课堂观察量表一（媒体应用与资源开发） 量表设计者：课堂观察量表一（媒体应用与资源开发） 量表设计者：李京臣执教者资料姓名孙翠萍课题中国的水资源课型及学科新授课地理观察者资料姓名李京臣单位安丘市东埠中学学科地理观察视角课程资源开发的多样性、实效性、可开发性，对学习的促进作用维度观察点观察结果评价反思观察记录媒体应用1、课堂中使用了哪些资源？（声音、动画、视频、文字等）利用资源多多为互动，双边气氛活跃，效果好2、各类资源使用的时机？（导课、解决问题时、突破重难点时等）时机恰当，灵活运用。3、是否做到了加工、整合教材，创新性地运用？注重了对教材的整合。教材整合后，更有利于学的学习。资源开发1、预设资源的利用是否有助于学习目标的达成? 2、生成了哪些资源(回答/作业/作品) ? 与学习目标达成的关系怎样?紧扣目标，注重了对学生的情感教育问题设计合理，便于开发学生的思维3、能否挖掘教材中或现实生活中的隐形资源，服务教学注重与生活的实例，学生乐于接受。紧扣课程标准。4、向学生推荐了哪些课外资源进行课外拓展?-