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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date认识国旗、国歌、国徽认识国旗、国歌、国徽普 法 教 案执教： 牌坊学区中心学校 李公涛2010-04-21认识国旗、国歌、国徽牌坊学区中心学校 李公涛【教学目标】知识目标：（一）使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； （二）国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； （三）国徽也是祖国的象征和标志。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简
2、单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观：（一）从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 （二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。【教学重点】尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。【教学难点】让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。【教学准备】1、多媒体课件：歌曲国歌红旗飘飘，视频：国旗、国歌、国徽、法博士的法规等。2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。【课时划分】一课时【教学过程】 （一）导入新课 1、同学们，每周
3、一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2、为什么我们要升国旗呢？ 3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 （二）认识国旗、国歌 1、屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？ 板书：国旗 2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在*的周围。（课件演示）3、对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求）4、看看法博士说了什么？（课件出示）5、屏
4、幕出示义勇军进行曲图片，教师介绍义勇军进行曲的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌） 板书：国歌 6、提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？ 7、分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示） 8、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。 9、小结： （1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。 （2）军人行军礼，庄严而神圣。 （3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心
5、上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。 设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。 10、看看法博士说了什么？（课件出示） 11、同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！ 12、全体起立，齐唱国歌。（三）认识国徽1、课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽 2、让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规） 3、课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？ 4、小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。（四）总结1、同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。板书：祖国的象征骄傲自豪 2、让我们齐唱红旗飘飘（五）课外活动：1、手抄小报比赛。2、开展唱国歌比赛。-