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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date班级习惯养成教育计划班级习惯养成教育计划班级习惯养成教育计划 二年级三班养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本计划：一、 指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，
2、注重实效，形成特色。 二、工作目标 1 、通过 “ 礼仪习惯 ” 教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2 、通过 “ 生活习惯 ” 教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3 、通过 “ 学习习惯 ” 教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4 、通过 “ 节俭习惯 ” 教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教育内容 以养成良好习惯为核心，实行“四三五四五”习惯教育工程，从礼仪、学习、生活和卫生四方面，正面规范学生行为
3、习惯。 1 、礼仪习惯 尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说 “ 谢谢 ” ； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说 “ 请慢用 ” ； 关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热情、周到，要使用 “ 欢迎光临 ” 、 “ 再见 ” 、 “ 下次再来 ” 等礼貌用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说 “ 再见 ” ，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 上课回答问题先举
4、手，跟老师说话要起立，进办公室前喊 “ 报告 ” ； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2 、学习习惯 课前要预习，学会带着问题听课； 课前准备好学习用品，静待老师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考，敢于质疑，敢于发表自己的观点； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 考试答题要细心、准确、书写规范。 3 、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉 做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速 当利索人； 吃饱饭、吃
5、好饭、不挑食 做健康人； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快 守纪律； 积极主动打扫教室，不吃零食，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便 讲公德； 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊 讲条理； 看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任 讲理智； 在家帮助家长做力所能及的事 爱劳动； 家长接送不进校园。 4 、节俭习惯 利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱护桌椅、门窗、板擦等物； 爱惜衣物，不追求穿戴； 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 不随便丢弃粉
6、笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零嘴； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 四、工作措施 养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，在实施过程中，我将多一些落实，多一些培养，从点滴做起。 1 、班级成立 “ 学生自律队 ” ，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。 2 、每周班会课，总结本周养成教育工作情况，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，树立榜样。 3 、根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。 4 、在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。 5 、根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “ 知 ” ：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “ 比 ” ：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “ 纠 ” ：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “ 行 ” ：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 -