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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date福禄小学贯彻落实提质十项规定自查报告1切实减负努力提质深入推进素质教育璧山县福禄小学校关于贯彻落实“提质十项规定”的自查报告为全面贯彻落实市教委关于印发深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定的通知（渝教基201265号）精神，我校将贯彻落实“提质十项规定”与师德师风建设、党员创先争优等活动有机结合起来，继续深化课改，优化校本研究，细化过程管理，加强家
2、校联系，积极开展丰富多彩的校内外活动，在全面提高学生素质上狠下功夫，做到减负的同时能提高教育教学质量。现将我校贯彻落实“提质十项规定”的情况自查总结如下：一、主要做法（一）建立组织，加强领导。学校召开了专题行政会议，组织行政班子成员认真学习领会“提质十项规定”精神，成立了“减负提质”工作领导小组，加强此项工作的组织领导。组 长：巫传冰（校长）副组长：杨建（教导主任）成 员：杨中伟（总务主任）、程华（副教导主任）、何泽友（副教导主任）、何娣（大队辅导员）以及各教研组长。（二）健全制度，落实责任 。1.我校实行“减负提质”工作责任制，校长为“减负提质”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层
3、层落实，责任到人。学校实行部门问责制，把“减负提质”工作落实到部门和每一位教师。 2.学校对“减负提质”工作定期检查，并将检查结果存入档案，作为绩效考核的重要内容，对严重违规的教师追究相关的责任。 3.定期召开家长会、师生座谈会等，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负提质”的目的和要求，听取家长、学生对“减负提质”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。 4学校在原基础上进一步修改完善了学校工作计划、教学、教科研及德育工作计划，通过教代会修改完善了福禄小学教师绩效考核方案，加大了教师“减负提质”工作考核权重。（三）以建设卓越课堂为突破口，努力提高教育教学质量。1.坚持以人为本
4、，促进学生全面发展。我校坚持正确的教育质量观，面向全体学生，树立了“一切为了学生发展”的教育理念，为每个学生提供适合的教育，因材施教，促进学生主动地、生动活泼地、全面而有个性地发展，不让一个学生掉队。学校根据学生不同成长阶段的生理、心理特点和认知水平，确立了科学的培养目标，采取与之相适应的教学方式开展教育教学活动，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。学校建立了以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点切实转到提高教育质量上来。2.坚持师德为范，做学生成长引路人。（1）学校组织教师认真学习了教师职业道德规范，使教师把主要精力投入到教学工作中，提倡乐于奉献、忠于
5、职守、严谨求实、率先垂范的工作作风。（2）进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。（3）学校制定了师德考核标准，开展专项考核工作，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和晋级的首要内容，实行“师德”一票否决制。3.坚持德育为先，提高德育工作实效性。（1）学校以贯彻落实中小学生守则、中小学生日常行为规范为重点，强化学生行为习惯养成教育。（2）加强学生理想信念、公民责任、心理健康、法制安全等教育，全面提高学生思想道德素质。（3）推进课程育德，提高德育课程质量，积极开发德育校本课程，充分发挥课程育人主阵地作用。（4）实施行动德
6、育，广泛开展贴近实际、贴近生活、贴近学生的主题教育实践活动，提高德育工作针对性和实效性。（5）学校还利用好德育骨干教师，加大心理健康教育，培养学生自觉抵制不利于青少年健康成长的能力；少先队充分调动广大少先队员的积极性，做到月月有计划，周周有活动，形成浓厚的校园文化氛围。（6）积极加强德育队伍建设，提高教师队伍整体育德水平，经常开展班主任和团队干部培训。4.坚持课堂教学改革，提高课堂教学效益。（1）学校组织全校教师学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室” 变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方
7、法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量，构建福禄小学 “卓越课堂”。（2）加强备、教、辅、批、考、析教学环节的跟踪管理，注重奖勤罚懒。（3）坚持推门听课。学校校长、分管教学的副校长、教导主任每周确保推门听课。看教师课堂教学能力，看学生“三维”达标情况，查堵学校教育教学管理缺口。（4）开展常态化的有效教研活动。学校成立校级督导组，除了每周一次的常规教研活动外，每个教师每期必须上一节课改汇报课。平常教导处有计划、有目标的选择班级督查课堂教学，主要通过听课，检查作业布置和批改，部分学生座谈会等，及时地向任课教师提出一些建设性建议，及时反馈学生的学习信息。（5）坚持每周一次的集体备课活动。一
8、个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。通过年级组集体备课让更多的教师更好地把握教材重点、突破难点，一份教案初稿经过反复研讨、修改，再经年级组长审核，最后由领导签字方可使用。（6）学校建立了师生学习共同体，积极创设民主、平等、和谐的课堂氛围，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，构建多元、开放、包容的课堂教学模式，促进师生教学相长5. 坚持以体育、艺术、科技为突破口，开展课程辅助活动。（1）教导处加强师生的安全教育工作，多层次多渠道开展了各种课程辅助活动和社会实践活动。（2）学校成立了阅读、习作、书法、合唱、美术、书法、棋类、球类（篮球、足球、羽毛球）等兴趣小组，学生参与面达100%，不仅活
9、跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素质的提高。（3）我们积极开展大课间活动及素质教育活动，结合“个十百千万”工程，开展好体育课和大课间素质教育活动课，大课间体育活动做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证40分钟有质量的大课间活动时间，让学生在活动中学技能、扬个性、砺意志。（4）加强了健康教育，让学生掌握科学的防病知识，养成良好的卫生行为习惯。6. 坚持知行合一，建立社会实践育人机制。（1）学校健全了实践育人制度，将学生社会实践活动纳入教育教学计划，作为学生综合素质评价的重要内容。（2）学校充分利用社会实践
10、教育基地和其他社会教育资源，组织学生走进农村、工厂等，让学生在实践中开阔视野、增长见识、提高能力。（3）学校利用周末和寒暑假组织学生参加各种公益劳动和社区服务，要求学生做力所能及的家务劳动，同时加强安全工作协调，为学生参加社会实践活动创造有利条件。7. 坚持专业培训和校本研修，提高教师专业能力。（1）学校加大校本教研建设的力度，注重教研的实效性，大力开展以提高教师专业水平和自身素质为重点的培训和教研活动。大力推行集体备课制度，同时积极开展以教学管理、教学研讨、教师培训、学生思想品德教育和心理健康教育等多方面为中心的交流活动。（2）开展“名师”工程，提高整体水平。学校积极建立师徒结对制度，充分发
11、挥学校骨干教师的作用，利用他们在校内定期承担示范教学活动，做好师资力量的优化组合。同时积极为青年教师搭台子、铺路子、压担子，促进青年教师快速成长，努力构建一支会学习、会反思、会研究的高素质的教师队伍，为提高教育教学质量提供保障。8.坚持特色发展，加强学校文化建设。（1）拓宽校园文化建设教育的内涵，充分发挥校训、板报、园地、手抄报、图书室、活动室、主题班队会、校园广播、国旗下讲话、家长会等教育作用。（2）学校围绕创建和谐校园这个主题，开展丰富多彩的教育活动，强化校风、教风、学风和校规校纪教育。加大思想教育工作的力度，将必要的规章制度与思想工作有机结合。（3）抓好校园环境建设。校园整体布置突出了美
12、的旋律；校园卫生做到了日检、周评、月比，达到无果皮、纸屑，无垃圾死角，无乱堆乱放，用优美的环境促教育教学质量的提升。（4）开展了丰富多彩的特色校园文化活动，丰富了学生课余文化生活，提升了学校文化品位，增强了学校文化对所在社区、地区文化以及学生家庭文化的影响力。9.坚持以评促教，建立科学评价制度。（1）为全面提高学生素质和促进学生的个性化发展，学校提出不能以单一的分数来衡量、考核教师和学生，把下午第三节设为课外活动课，加强学生的思想品德、文明礼仪、勤俭劳动、社会实践、文体艺等各项教育，各班.（2）每期教师的评优选好综合各项考核得分进行评选，师德执行一票否决制度，摒弃以前的教学成绩决定老师的教学质
13、量高低，学生成绩决定学习优劣的片面评价制度。10加强家校沟通，发挥家校教育合力。（1）班主任、科任教师经常与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。（2）家庭协助。学校号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。（3）组织召开了每学期一次的家长座谈会，家校携手，共同教育好孩子。（4）办好了家长学校，坚持学校开放日、召开家长会、校长与家长定期见面等制度，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，引导家长配合、支持学校实施素质教育。（5）建立了家长、社会评教制度，充分听取家长、社会人士对学校教育教学工作的意见和建议，及时改进和加强学校工作。二、取
14、得的成绩（一）教师的教学方式有所转变。多数教师逐渐从班级教学向小组教学、个别化教学转变，从单一的讲授向教师辅助和指导转变，多数教师能实施启发式、探究式、讨论式、参与式教学。（二）学生的学习方式有所转变。多数学生能做到在“做中学”、“说中学”、“试验中学”、“网络中学”、“合作探究中学”三、存在的问题和困难学校在全面开展落实“减负提质”工作中，也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：（一）减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作。不少家长望子成龙，总觉得教师作业布置得很少，有不少意见，同时自行想方设法增加孩子作业量，有的家长仍然放弃一起娱乐活动，每天陪孩子学习到深夜。家长给孩子买了多本辅导资料，目的是做的越多越好，越难越好。学校减负，家长加压的现象还没有实质性的改变。（二）学校少数教师对“减负提质”工作仍然认识不足，教学观念、方法比较陈旧。（三）学校教学仪器设备陈旧、缺乏，仪器设备利用率不高（四）学校离璧城较近，优秀学生和骨干教师流失严重，学校缺少学科带头人和专职教师。四、下一步工作打算今后我校将进一步采取更有效的措施，努力把“减负提质”这一件大事切实做好，以一切为了学生的发展为核心理念，立足有效课堂，打造高效课堂，追求卓越课堂。璧山县福禄小学校2012年11月-