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1、20以内的退位减法例5 解决问题导入：你们喜欢踢球吗？一年级足球队的同学们正在操场上导入：你们喜欢踢球吗？一年级足球队的同学们正在操场上 比赛呢！让我们一起去看看吧！比赛呢！让我们一起去看看吧！（一）仔细观察，收集信息（一）仔细观察，收集信息问题：问题：1. 快看看，你都知道了什么？快看看，你都知道了什么？2. 谁能完整地说说这道题的意思？谁能完整地说说这道题的意思？3. 要求要求“还有几人没来还有几人没来”，你们会解决吗？（可以，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）2. 要想求要想求“还有几人没来还有几人没来”就得知道
2、什么？谁能再说说就得知道什么？谁能再说说 ？（二）反馈监控，暴露资源（二）反馈监控，暴露资源问题：问题：1. 你们怎么都没用你们怎么都没用“我们队踢进了我们队踢进了4个个”这条信息？这条信息？画画算算1697（人）（人）追问：这幅图表示什么意思？追问：这幅图表示什么意思？追问：追问：1. 你为什么用减法计算？你为什么用减法计算？2. 算式表示什么意思？算式表示什么意思？3. 解答正确吗？你是怎么知道的？解答正确吗？你是怎么知道的？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。据这两条
3、和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。1. 小明家有小明家有14只鸡和只鸡和5只鸭。公鸡有只鸭。公鸡有6只，只， 母鸡有几只？母鸡有几只？问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）想求）想求“母鸡有几只母鸡有几只”，你想怎么解答？，你想怎么解答？（4）怎么没用）怎么没用“5只鸭只鸭”这个信息呀？这个信息呀？ 14 6 8 只只（3）为什么用）为什么用“146”？说说你的想法。？说说你的想法。小结：这道题中的小结：这道题中的“5只鸭只鸭”与问题没有关系，所以在解决与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。这个问题时，这条信息就是个多余信息。2
4、.问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（3）你想怎么解答？）你想怎么解答？（2）要想求）要想求“另一组有几人另一组有几人”，我们得知道什么？，我们得知道什么？（4）为什么这么列算式？能说说理由吗？）为什么这么列算式？能说说理由吗？小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。13 6 7 人人（5）解答正确吗？你是怎么知道的？）解答正确吗？你是怎么知道的？问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）要想求）要想求“还差几串还差几串”，我们得知道什么？，我们得知道什么？（3）能列个算式解决一下吗？）能列个算式解决一下吗？（4）为什么用减法计算？）为什么用减法计算？（5）解答得正确吗？）解答得正确吗？3.还差几串？还差几串？第第22页练习五，第页练习五，第1题、第题、第4题。题。