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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date第一节血液(第一课时)教案更多资源：第9章 人体内物质的运输第1节血液第一课时：血液的组成和功能 一、教学目标：1.知识技能：说出血液的组成2.过程方法：使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 3.价值观：感知血液是体内物质运输的工具；增强实验探究、合作学习能力；增强实验探究、合作学习能力二、教学重点与难点：1重点：血液的成分和各自的主要特点2难点：运用
2、所学知识识别红细胞和白细胞三、课前准备：教师：准备人血永久涂片、显微镜、导学案；学生：查阅有关血液方面的资料，尝试提出相关的问题四、教学手段：讲述、分组讨论、分组实验五、教学工具：实验用具等六、课时安排：3课时七、教学设计：（第1课时）教学内容教师活动学生活动第9章人体内物质的运输第1节 血液资料分析：观察书上血液分层的现象阅读血液常规化验单分析、归纳血液的组成资料分析小结一、血浆1 主要成分：水、蛋白质、葡萄糖、氨基酸、无机盐等2 主要功能：运载血细胞；运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物实验：观察人血的永久涂片归纳总结三类血细胞的形态特点课堂小结一、 血液1. 血浆组成和作用2.
3、 血细胞形态特点随堂练习与思考引言 生活中常出现意外事故，很多人因为一时失血过多而离开人世，如果及时输血则会恢复健康。为什么血液对人体这么重要呢？它又具有哪些功能呢？ 资料分析 1 含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成了几层？2 综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？讲述 血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以含有抗凝剂的血液静置一段时间后，就会分为三层。第一层是淡黄色半透明的液体，称为血浆；最下层是深红色的液体，中间是一层很薄的白色物质。红细胞和所含有的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血
4、小板在中间那层。血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。设问 血液分层后，上层淡黄色半透明的液体是血浆，它里面溶有多种物质。下面请同学们看一下血浆成分示意图，看一看血浆中主要含有哪些物质？讲解 血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的重要物质，此外，血浆中含有一些体内产生的代谢废物如尿素，可见血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。设问 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色；白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。同学们，你们有过做血液常规化验的经历吗？有哪位同学能给大家描述一下，血液常规化验的过
5、程吗？实验 现在我们一起来做一个实验，用显微镜观察人血的永久涂片。让我们亲眼看一下人的红细胞和白细胞的基本形态。现在就请同学们预习课文中的实验，明确本实验的目的、要求、材料用具及方法步骤。观察、讨论 1 能在涂片中观察到几类细胞，它们的数量、大小怎样？2 具体观察这几类细胞的形态结构、有无细胞核。讲解分析 红细胞 ：两面凹圆饼状，成熟红细胞无细胞核。白细胞 ：有细胞核，比红细胞大。血小板 ：形状不规则，个体最小，无细胞核。1.血液：红色粘稠的液体。2.1.在血浆中含量最多的物质是()A.水 B.蛋白质C.葡萄糖 D.无机盐2.人体成熟的血细胞中，不具有细胞核的一组是()A.红细胞和白细胞B.血
6、小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞3.我们观察血液化验单，讨论这个病人可能患 有什么疾病？提出问题、展开联想自由发言，提出有关血液方面的问题，交流各自对血液的认识，互相补充仔细观察血液各部分的颜色和各部分的比例阅读血液常规化验单，理解RBC、WBC、HB、PLT的意思并关注各项的测定值从血液的组成及其功能来分析，师生共同小结血液的成分认真听讲、记录观看课文图9-2血浆成分示意图，了解血浆成分；并结合血液的组成，思考血浆的功能回顾并讨论医院的血液常规化验的过程将人血的永久涂片放在低倍镜下进行观察思考、讨论、交流，达成共识思考、讨论、交流、总结思考、讨论、交流、总结练习、思考、课后带着问题预习课本。八、教学评价与反思： 在设计上突出了生活性、问题性、主体性、时代性和创新性。-