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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date第11课-词语输入速度快(熊老师)第11课-词语输入速度快(熊老师)1教学目标知识与技能： 1.认识利用词语输入文字的优势； 2.学会全拼、混拼和简拼词语输入的操作方法； 3.掌握输入法切换及拼音输错解决的操作技能。过程与方法：通过对词语的编码探索，优化词语输入策略，掌握高效输入词语的方法。情感态度价值观：体验利用词语输入的便捷，建立合理和高效输入词语的优化意识。2学
2、情分析本课的学习对象是小学三年级学生，之前已经掌握了拼音输入的基本方法，但键盘输入还不是很熟练。学生的知识和及技能基础以全拼输入单个字为主，输入速度较慢。但也有部分同学使用了新的输入法，有一定的词语联想功能应用的经验。教学将利用单个字输入与词语输入的对比来发现词语输入的优势，并激发孩子们探索拼音编码优化的方法。3重点难点重点：掌握正确利用拼音输入法输入词语的方法难点：正确使用混拼或简拼对词语输入方法进行优化4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】破译密码1.同学们，今天我们来玩个游戏，名字叫破译密码。请看“密码”er2tong1jie4，这组密码里藏着一个节日的信息，你们猜猜看
3、是什么节日呢？2.有同学猜是“儿童节”，没错，这是属于我们小朋友的快乐节日。3.刚才大家是根据拼音猜出来，那这里面的数字又有什么意思呢？秘密就藏着我们上节课学习的拼音输入法当中。其实啊这就是我们输入“儿童节”这个词语时的拼音编码，数字是我们输入过程中选择文字时的序号。不信我们来验证一下吧。（老师打开写字板和搜狗拼音输入法验证一遍。提示：切换输入法可以用Ctrl+Shift）4.那么你在输入的时候最喜欢哪个数字出现，为什么？（1，可以直接用空格键输入，速度快）5.可是，现在我们输入的时候，每个字都要进行一次选择，有没有什么好办法可以让我们减少选择的次数呢？6.请同学回答并上台来演示。（把词语的拼
4、音连起来输入就能做到，这就是团结起来力量大啊！）7.运用词语输入的方法提高了我们输入的速度（板书课题词语输入速度快）。今天我们就来学习第11课。活动2【活动】设计编码1.刚才我们把全部拼音完整输入的方法叫全拼输入法（板书：ertongjie1全拼）。2.但同学们有没有发现，其实在输入的时候，拼音还没有全部输入完毕，词语就已经出现了。这时，我们已经可以不用继续输入，直接选择来提高输入速度。（教师演示：比如“ertongj1”）。我们把这种词语拼音一部分完整，一部分不完整的输入方法叫做“混拼”，（板书：ertongj1混拼）。3.刚才我们是省略了词语儿童节最后一个字“节”的部分拼音，那么能不能省略
5、前面“儿”字或“童”字的拼音呢？（当然可以，比如：etongjie1,ertjie1等等）。4.同学们，沿着这个思路，大家想想看有没有更简单更快速的拼音输入方法呢？去尝试一下吧。5.哦，原来还可以用每个字的首字母连起来输入，比如“etj1”，这样就更快了。我们把这种最简单的拼音输入方法叫做“简拼”。（板书：etj1简拼）6.既然简拼拼音最少，是不是其他的词语都适合用简拼这种方法呢？我们就来试试“庆祝”这个词语吧。7.看来简拼不是太理想，虽然拼音是最少了，但在第一页没有找到，需要向后翻页三次才找到。那究竟哪种拼音输入方法最好呢？请根据老师发给你们的表格去探索一下，把拼音写在表格中，并选出最优的拼
6、音，评选的标准是输入的拼音字母少，而且选择的时间短）8.抽取展示填写的表格，并请学生上台输入展示，教师板书。9.通过学习我们知道词语输入包含了全拼、混拼和简拼三种方式，那么对于像“熟能生巧”、“中华人民共和国”这样的词语你觉得用什么输入方式最合适呢？（简拼）验证一下吧。10.通过比较我们发现对于字数多的词语用简拼能更快输入。对于两个字的词语来说，简拼虽然也减少了拼音，但有时会增加查找和选择的时间，反而会降低速度。用混拼是比较适合的方式，混拼能减少输入的编码，提高输入的速度。活动3【练习】词语接龙1.好了，我们已经掌握了三种词语输入的方式。接下来，就让我们用这学到的本领来玩一个有趣的游戏，名字叫
7、词语接龙。不过在玩之前，老师有个问题想问问大家，如果在输入词语时，发现找不到词语怎么办？（请看书本P33页教你一招。）2.请同学们以组为单位，到组长的电脑前打开词语接龙链接： （3.刚才，各个小组，你追我赶，表现了很好的竞争水平。现在我们来看看各组的竞赛成绩吧。（展示小组比赛结果）活动4【测试】自我测评1.同学们，想不想看看你们这节课学习的本领到底如何呢？2.现在就请自己检测一下吧。打开测评链接： 展示测评分析。活动5【作业】小结拓展1.今天的学习就要结束了，请说说看，这节课你都有哪些收获呢？2.这节课，我们一起学习和掌握了利用拼音的词语输入方法来提高打字的速度。在选择哪种方式的时候，要根据词语字数来合理选择。现在的输入法，不仅词库越来越丰富，还有很好的记忆功能，比如刚才我们输入过的“庆祝”这个词语，第二次输入就可以用简拼了（教师演示），甚至有些没有的词语我们还可以造词呢，这样我们的个人词库就会越来越丰富了。这些就留着同学们今后去继续探索吧。-