汉语拼音i、u、ü的教案.doc

上传人:豆**** 文档编号:28470177 上传时间:2022-07-28 格式:DOC 页数:24 大小:126.50KB
返回 下载 相关 举报
汉语拼音i、u、ü的教案.doc_第1页
第1页 / 共24页
汉语拼音i、u、ü的教案.doc_第2页
第2页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

《汉语拼音i、u、ü的教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汉语拼音i、u、ü的教案.doc(24页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date汉语拼音i、u、的教案汉语拼音:i、u、的教案汉语拼音:i、u、的教案教材分析: 本课包括四个部分,第一部分是3个单韵母i、u、,2个声母y、w,3个整体认读音节yi、wu、y;并配有一幅富有情趣、能够帮助小学生认识字母音、形的插图。第二部分是的四声。第三部分是比较y-i-yi、w-u-wu、y-y,同时学习y和组成音节时,上的两点省写的规则,还安排了看图带调整体认读

2、音节yi、wu、y和音节ya。第四部分是i、u、y、w的书写格式及笔顺。教学目标:1学会三个单韵母,读准音,认清形、正确书写。2掌握i、u、的四个声调,能直接读出声调。3学会使用四线格。教学重点:教会学生读准i、u、三个单韵母的音。教学难点:学会i、u、的四声,读好二、三声。教法学法: 1、直观教学,增强感知。2、运用游戏,增强兴趣。教学准备: 1、PPT课件 2、拼音卡片。教学时间: 二课时教学过程:第一课时教学目标: 1、情趣导入 ,学会i、u、的发音。2、通过文中插图分析,引导学生探究发现i、u、的形和写法,包括笔顺笔画,以及在四线格中的位置,尤其是的i、点的放置。 教学重点:1、弄清的

3、发i、u、音和口型。尤其是 u、的口型,相似但是u 圆嘴巴而的口型像吹笛子。2、i、u、在四线三格中的位置,尤其是i、u、头上的点的位置。 教学难点:1、口型的区分,因为i、u、的口型开的都比较小,要引导学生发现其中的不同。教学过程:一、复习1出示“a、o、e”字母卡片请同学读。2读“a、o、e”的四声。3请同学们回忆一下是怎样学习单韵母“a、o、e”的音和形的?在学生总结的基础上,出示“i、u、”三幅图和三个字母,让学生看图,自己说说怎样记住“i、u、”的音形?二、学习单韵母“i”1观察“i”的图(1)图上画的是什么?(2)这个字母怎么读?借助衣服的“衣”读“i”的音。(3)教师范读讲发音要

4、领:发“i”的音时,口开得很小,上下牙齿对齐,舌面前部抬高,嘴角稍往两侧咧。(4)学生自己练习读,体会发音要领。(5)同桌同学互读,相互纠正。(6)开火车读。2学习“i”的形(1)你们仔细观察这幅图,看看有什么好办法记住“i”的形呀!(2)学习记忆小儿歌:牙齿对齐“iii”3学习“i”的四声(1)出示单韵母“i”,问:你们知道“i”怎么标声调吗,可以看看书。谁愿意说一说?(2)师强调:给韵母“i”标声调时,要去掉“i”头上的小点。教师念:小i有礼貌,标调就摘帽。板书:“”。(3)自己试着读一读“i”的四声。(4)教师范读,学生随读(顺读)(5)同桌同学互相读(顺读)(6)指名读。教师纠正二声三

5、声的读音。(7)问:在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读“i”的四声呀!(医院;怀疑;可以;艺术)(8)同桌同学打乱四声顺序读。直呼带调韵母“”(9)指名读四声。三、学习单韵母“u”1观察“u”的图(1)图上画的是什么?(2)这个字母怎么读?自己试试借助乌鸦的“乌”学习“u”音。(3)教师范读讲发音要领:发“u”音时,双唇尽力拢成圆形,嘴巴突出,使中间只留一个小孔,舌头后缩。(4)学生练习读,体会发音要领,读准字母的音。(5)指名读。(6)同桌互读,相互纠正。2学习“u”的形(1)观察插图:你觉得哪部分与“u”相似?(2)学习记忆“u”的小儿歌:嘴巴突出“uuu”。3学习“u”的四声(1)

6、出示“u”的四声“”,自己试着读一读。(2)指名按顺序读,注意纠正学生读不准的音。(3)问:谁能用“u”的四声练习组词?(4)打乱顺序读四声,直呼带调韵母“”三、指导书写“i、u”1出示四线三格中写好的“i、u”。请同学们观察“i、u”的占格位置。2指导书写出“i”(1)认识拼音字母的基本笔画:“丨”竖、“?”点。(2)教师边范写边说笔顺:先在中格写小竖,然后在上格中间写点。写后请同学们说“i”的笔顺。(3)说书写韵母“i”的小儿歌:中格写小竖,一点在上边。(4)学生练习书写,教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。3指导书写“u”(1)教师边范写边说笔顺:先在中格写一个竖右弯,再写

7、一个竖小弯。注意无论是竖右弯,还是竖小弯,竖一定要直。(2)请同学试着编一个小儿歌:中格写一个竖右弯,再写一个竖小弯,先大后小紧相连。(3)学生练习书写,教师巡视,个别辅导。(4)在巡视的过程中找出有代表性的问题,放在实物投影上大家评议。请同学们说说哪笔写得好?哪笔你觉得不太满意?应该怎样写?(5)学生修改自己书写不满意的字母。(6)再次展示学生书写好的、有进步的进行表扬鼓励,调动学生书写的积极性,使学生获得成功的体验。四、学习单韵母“”。1观察字母“”的图:(1)图上画的是什么?(2)这个字母念什么?(3)师讲:我们借助小鱼的“鱼”平读第一声就是“”。(4)教师范读讲发音要领:发的音时,双唇

8、成扁圆形,舌头向前接触下齿背,口形象吹笛子。(5)学生自己练习体会发音要领。(6)同桌同学互读,相互纠正。(7)指名读、开火车读。2学习“”的形(1)问:“”的音同学们读得挺准的,怎么记“”的形呀?(2)看图,它与“”哪一部分相似?(3)读记忆小儿歌:像吹笛子“”。3学习“”的四声(1)出示“i”的四声与“”的四声进行比较,你发现了什么?(2)师强调:单韵母“”标四声调时小点不能去掉,要带点写成“”。(3)自己试着读读“”的四声。(4)指名读。(5)请发音准的学生领读。(6)教师强调二声和三声的读法。(7)请大家选择一个声调的音组词语。(8)打乱顺序读“”的四声。3指导书写(1)引导学生看书上

9、“”的笔顺,先写什么再写什么?观察两个“点儿”的位置。(2)教师范写,强调两个“点儿”稍靠近一点,点写在靠下一点,在上格的下面。(3)书写韵母“”的儿歌:竖右弯,竖小弯,再写两点在上边。(4)学生练习书写“”,教师巡视,表扬写字姿势、执笔方法好的,同时纠正学生写姿和执笔方法。对书写不规范的同学进行个别辅导。(5)通过实物投影让学生欣赏书写好的学生作业。五、指导学生书写带调的单韵母。六、小结:上节课我们学习了3个单韵母“a、o、e”,这节课我们又认识了3个拼音朋友,就是单韵母“i、u、”。现在我们一共学习了6个单韵母,分别是“a、o、e、i、u、”。你们能试着背一背吗?同学们学得不错,写得也很认

10、真,要想把拼音字母学扎实,回家要多读读书呀! 第二课时教学目标:、学会y、w两个声母,读准音,认清形,正确书写。、学会整体认读音节yi、wu、yu.、掌握书写的正确格式。教学重点: 1、引导学生知识迁移,如何使学生将以学的a、o、e的四声发音规律运用到i、u、的四声发音中来 2、让学生通过四声的不同,寻找出相似读音的词语,以巩固对四声的理解和记忆 教学难点: 学会整体认读音节yu及两点的省写规则。教学过程:一、检查复习:、认读单韵母a、o、e、i、u、认读带调的单韵母。、听音取卡片。二、学习声母y、w和整体认读音节yi、wu、看图,学习y和yi1)出示卡片y,告诉学生衣服的“y”读得轻些,短些

11、就是y的音。2)师师范发音,学生仿读。3)区别y和i的读音(y是声母,要读得又轻又短;i是韵母,可以读长一些,声音亮一些),区别后让学生反复读几遍。4)出示卡片yi,问:一个声母y和一个韵母i合在一起知道怎么读吗?(这是一个音节,读时声音长些。)5)老师领读,学生跟读。声母y,韵母i,合在一起就是音节yi.6)读yi的四声。、看图学习w和wu.(方法同上)三巩固练习。、抽读ywiuvyiwu2、抽读yiwu的四声。四、指导书写。、观察yw在四线格中的位置。、老师范写,学生练习。)老师范写Y占中下格,先写右斜,再写左斜,两笔写成。W占中格,由两个v组成,笔画名称叫斜下斜上。)学生在课文中临摹。)在拼音本上练习。)师巡视检查指导。五、学习整体认读音节yu、出示韵母卡片u,问:这个字母年什么?、出示整体认读音节yu与比较,告诉学生,yu是整体认读音节,是由声母y和韵母组成的,也读作.、认读音节yu领读,六、比较声母、韵母、整体认读音节。、出示小黑板。、比较异同点。相同点:读音相同不同点:声母y、w读得轻、短、韵母i、u和整体认读音节读得稍长,响些,它们的字型也不同,整体认读音节可以加上四个不同的声调,给汉字注音,而声母y、w和单韵母i、u、就不行。七、复习巩固认读小黑板上的声母、韵母和整体认读音节。八、扩展活动:在老师的指导下,用带调的音节yi、wu、yu口头组词。教学反思:-

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁