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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除排球原地双手正面垫球教学设计教师姓名：张弢 学校：北京市三帆中学 班级：初二男生 人数：12人时间：2014年2月26日 地点：排球场 指导思想与理论依据1.本课以体育与健康课程标准为理论依据，树立“健康第一”的指导思想；2.在教学中根据运动技能形成的规律以及青少年身心发展规律选用教学手段和方法，让学生由易到难掌握技术动作；以游戏性比赛结束，既进行了身体素质练习，又提高了学生对课的兴趣；3.面向全体学生，激发练习的积极性；关注个体差异，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围。教学背景分析1 教学内容分析动作要领：身体正面对准来球；当来球在胸腹前一臂左
2、右距离时，两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸到球下，用腕关节以上10厘米处击球；手臂击球时，下肢伸腿蹬地，上下肢配合，协调用力；击球后身体重心前移。教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位教学难点：身体和手臂的协调用力初二排球单元教学共10次课，本次课为第1课次。2 学生情况分析本次课的教学对象是初二男生，人数为12人。（1）初二学生大肌肉群发育较快，运动中枢已经基本发育完全，可以完成复杂、精细的动作；（2）学生已经学习过排球，对排球技术有一定的认知；（3）初二阶段学生求知欲强，敢于尝试，有利于本课的学习。教学手段、主要教学方法和教学资源1 教学手段：（1）讲解示范排球原地双手正面垫球的动作方
3、法、要点。（2）通过徒手重复练习法对排球原地双手正面垫球的技术动作进行练习。（3）利用双人合作击固定球来加深对排球原地双手正面垫球技术的理解。（4）一人抛球一人击球来巩固排球原地双手正面垫球技术动作。（5）教师巡回指导、纠正学生动作。2教学方法：问题探究法、讲解法、示范法、分解练习法、完整练习法、比赛法。3教学资源：教师、学生、排球、篮球场地及其他器材。教学流程排球原地双手正面垫球准备部分开始部分基本部分结束部分队列跑、球操素质练习学习原地双手正面垫球放松课堂常规两人一组垫抛球两人一组垫固定球徒手模仿讲解示范自垫球练习连续自垫一抛一垫教学内容排球原地双手正面垫球教学目标1 认知目标：学习排球正
4、面双手垫球的动作方法，了解它在比赛的作用和锻炼价值2 技能目标：85%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作，发展学生灵敏、协调等身体素质3 情感目标：培养学生认真的学习态度和协作学习的习惯教学过程教学过程教学时间教学内容次数时间组织教法与要求开始部分11. 整队、检查人数2. 师生问好3. 宣布本课内容4. 检查服装、安排见习生1组织： 要求：快、静、齐准备部分8一、队列跑二、球操 （1）体转运动（2）体侧运动（3）腹背运动（4）踢腿运动（5）压腿运动（6）踝腕关节48拍26组织：两路纵队教法：1.学生绕篮球场慢跑2.教师吹哨指挥要求：队列整齐，口号洪亮组织： 教法： 1. 教师讲解、镜面示范
5、 2.学生练习要求：动作规范，发力充分，有节奏、有幅度，达到完全热身的效果。 基本部分基本部分27一、学习正面双手垫球动作要领：身体正面对准来球；当来球在胸腹前一臂左右距离时，两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸到球下，用腕关节以上10厘米处击球；手臂击球时，下肢伸腿蹬地，上下肢配合，协调用力；击球后身体重心前移。教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位教学难点：身体和手臂的协调用力1. 原地做徒手模仿2.两人一组垫固定球3.两人一组垫抛球4.自垫球练习(1)一抛一垫（2）连续自垫二、游戏“排球快递”方法：分为两队，每队6人，每人围篮球场半场折返两次后将球递给下一名队友，如此往复直到比赛结束，输
6、的一方接受相应的处罚。404040401355559组织： 教法：1.导入：请3名学生用自己习惯方法接抛球，发现问题，引出本课内容2.教师讲解、示范（正面、侧面）要求：认真听讲，仔细观察组织：两列横队散开队形教法：1.教师讲解、示范2.学生练习3.教师巡回指导要求：两臂夹紧，压腕、顶肘、提肩动作协调组织：两列横队，相对而立教法：1.教师哨声指挥2.学生练习要求：相互配合，认真协助组织：两列横队，相对而立教法：1.教师哨声指挥2.学生练习3.教师指导，纠正错误动作易犯错误：击球位置不固定，影响垫球效果纠正方法：多垫固定球，固定击球位置要求：两人认真配合，击球点准确，控制力量组织：两列横队散开队形
7、教法：1.学生练习2.教师巡回指导要求：动作正确，控制击球力量组织：两路纵队，篮球场端线外教法：1.教师组织2.学生比赛要求：积极参与，注意安全结束部分41.放松活动2.小结3.布置收回器材 4.师生再见组织： 场地器材排球场地排球12个预计运动负荷运动密度35%5%安全措施1.认真做好准备活动；2.上课过程中注意学生的身体和心理的变化，防止偶然事故的发生；3.遇到突发运动损伤，根据损伤的情况及部位，及时进行处理；4.遇到突发的其他身体情况，及时与医务室联系。课后小结教学设计特点分析1.教学过程由易到难，让学生循序渐进的掌握排球原地双手正面垫球的技术。2.采用游戏比赛法，在增强学生身体素质的同时也增强了学生对体育课的兴趣。教学效果评价设计1.技能达成预计： 通过本节课学习，预计90%以上的同学能初步掌握排球原地双手正面垫球的动作要领。2.密度负荷预计：密度预计：355% 生理负荷预计：125次/分左右。山水是一部书，枝枝叶叶的文字间，声声鸟鸣是抑扬顿挫的标点，在茂密纵深间，一条曲径，是整部书最芬芳的禅意。春风翻一页，桃花面，杏花眼，柳腰春细；夏阳读一页，蔷花满架，木槿锦绣、合欢幽香、蜀葵闲澹，一派峥嵘；秋风传一页，海棠妆欢，野菊淡姿，高远深邃；冬雪润一页，水仙临水一舞，腊梅素心磬口，向爱唱晚。【精品文档】第 5 页