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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date父亲的菜园教案-(简版)第一单元 解决问题单元名称：执着的追求课题第24课*父亲的菜园 执教：陈畅教学目标1. 引导学生自主阅读课文，了解课文大意，提出有价值的问题并自主探究。2. 利用质疑自主探究合作解疑的方式培养学生的阅读能力，抓住描写父亲言行的句子体会父亲的坚毅、勤劳、朴实和对土地的诚挚热爱。学习用语言，动作，神态描写体现人物性格写作方式描写自己的父亲一个突出特
2、点。3. 从字里行间体会父亲坚毅、勤劳、朴实的品质及儿子对父亲的崇敬和爱。教学重、难点教学重点：抓住描写父亲言行的句子体会菜园的来之不易和父亲的品质，读出儿子对父亲的崇敬。教学难点：学习用语言，动作，神态描写体现人物性格写作方式描写自己的父亲一个突出特点。学情分析对于城市里成长的孩子们来说，蔬菜是菜市场买来下锅的东西，“菜园”的概念很陌生。而从“狰狞的岩石”上开垦出来的菜园难在哪里？是课前就要解决的问题。利用自主探究，合作探究的方式，重点解决“这是一片怎样的菜园？”“这一片菜园是如何来的？”并逐渐引导学生探究“父亲是一个怎样的人？”这个问题。读写结合写出自己父亲的一个细节并体现父亲的特点。教学
3、准备CAI教学课件 课前适当布置学生预习（充分尊重学生学习基础和兴趣）课时安排1课时教学过程一、 创设情境，引发疑惑。出示图片：看到这张图片你想到了一个什么词语？板书：贫瘠的土地。你有什么想说的吗?学生自由发言。是的，看到这样一片贫瘠的土地，让人不自觉的想起荒凉，萧索这些让人不怎么愉快的感受。可是就是在这样一片贫瘠的土地上，却出现了这样一片菜园：focuksy出示句子：春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。请同学们读读。（我听出了你们朗读中的惊喜，真好）就让我们一起走进这个让人产生惊喜的故事吧。板书课题：28*父亲的菜园齐读课题，说说面对
4、课题，你产生了哪些疑惑？二、 检查预学，试解疑惑。1. 自由朗读课文，试着回答自己的问题。2. 指生自己回答自己的问题。相机指导学生概括主要内容。板书：诱人的翠绿3. 过渡：孩子们真棒，通过预习和自主思考就解决了自己提出来的大部分问题，其实啊，学习就是一个不断提出问题和解决问题的神奇的过程。从昨天的电子预学单上老师也了解到，我们班的孩子最想在课堂上解决的问题是这些：（投频出示番茄表单统计结果。）正好这些问题也是我们通过自主阅读还拿不准的问题。老师想悄悄地教给大家：走进课文字里行间细细地品读，我们又会有不一样的收获。三、 品读课文，解决疑惑。1.谁来读读自读提示： 认真地默读课文，拿出笔划出描写
5、父亲言行的句子，在旁边用关键词批注你的感受，并思考“贫瘠的土地上为什么会出现一片这样的菜园？为什么是父亲的菜园？父亲是一个怎样的人？” （问题根据学生的要求随即修改）再和同学交流你的感受。2.学生默读交流，教师巡视。3.汇报： 学生读句子，说感受，引读相机板书：动作，语言描写父亲的性格特点。小结过渡: 语言 热爱土地）小结过渡：是啊，作者通过语言描写，让父亲说除了对菜园的珍惜，对土地的热爱，我们的眼前才能出现这样让人惊喜的菜园。读。四、 自主表达，手书父亲。父亲的菜园是一个平凡的故事，却因为父亲的勇敢、坚毅和对土地真诚的热爱，在贫瘠的土地上创造了奇迹，作者也是凭借对父亲的崇敬通过细致的语言，动作描写我们看见了这样一位创造了奇迹的父亲。孩子们，你有一个怎样的爸爸呢？（播放音乐）用一个词语概括你的爸爸。你能用在这篇课文里学到的表达方法写写父亲的这个特点吗？请翻到学习单的反面，手书你的父亲。学生写作，教师巡视提示书写姿势和工整。片段分享。五、 总结全课，赞美父亲谢谢孩子们，你们让老师看到了一个个慈爱的，严厉的，可怕的，俏皮的甚至是无所不能的父亲。爸爸的菜园也好，爸爸的铁钳也好，爸爸的微笑也好，爸爸的责打也好，无不让人品味出爸爸那独特的魅力。再次感谢大家的全情投入，下课。板书设计 28*父亲的菜园语言动作 坚毅贫瘠的土地 勇敢 碧绿的翡翠 热爱土地教学后记-