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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date水平一(二年级)体育课单双脚跳教学设计水平一(二年级)体育课单双脚跳教学设计二年级体育课发展跳跃能力教学设计水平一一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级单、双脚跳跃为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的
2、教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。二、 教学目标认知目标：1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力。2、提高学生参加体育锻炼的意识。技能目标：1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和完成能力。2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦。2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。三、 教学内容单脚、双脚跳
3、跃四、 教学对象分析二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。五、 教学组织与方法本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。另外本课设置了一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学
4、生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。体育与健康课时计划班级：二（1） 人数： 男 女 地点：操场课次：1 教师：钱丽瑶时间：2016-9-12教学目标认知目标：1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力2、提高学生参加体育锻炼的意识技能目标：1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和完成能力.2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦 2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性教学内容单
5、脚、双脚跳跃难点与重点难点：在跳跃的过程中做到踏跳有力、落地轻盈、动作连贯 重点：在练习中掌握跳跃技巧场地器材操场，粉笔 课程结构具体教学内容组织教法及练习方法时间负荷备注教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1 体育委员整队，清点人数。2 师生问好，安排见习生，讲述安全问题。3 老师宣布本节课内容，提出要求。二、原地三面转法(反向) 学生进行原地三面转法，向左转、向右转、向后转，集中学生的注意力。1、 集合整队2、 交代内容，安排见习生要求：声音宏亮，精神饱满， 注重仪表，语言亲切。组织教法：1、 排成4列横队进行集体练习2、示范并口令指挥学生练习1、体育委员四列横队整队2、做到快、静、齐 要
6、求：学生精神饱满，注意力集中，严格要求自己。认真听老师讲授。学练法：1、 学生排成四列横队按照教师的口令进行练习2分钟2分钟无负荷较小导入部分准备部分基本部分一、准备活动（兔子舞）讲解兔子舞的动作要领：两手掐腰，两脚并齐，膝关节稍微弯曲，向左跳两次，向右跳两次，向前一次，向后一次，再向前三次，依次重复。二、情景导入教师：同学们都逛过动物园了吗？那么在动物园里哪些动物是用单脚跳的，哪些动物是用双脚跳的？你认为是单脚跳的远还是双脚跳的远呢？组织教法：1、讲解示范2、排成4列横队口令指挥练习组织教法：1、 组织学生听教师讲解提问引导学生导入本次内容学练法：1.学生排成四列横队2、 按照教师的口令进行
7、练习学练法：1、 学生成4列横队听教师的讲解2、 学生积极回答问题6分钟负荷较小基本部分一、单脚跳动作要领：左（右）腿提起，右（左）腿以前脚掌用力蹬地向前跳出二、双脚跳动作要领：上体直立，两脚稍分开。起跳时，两臂向前用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳错出，双脚同时用全脚掌着地，并两腿自然屈膝。三、跳单、双圈在4条跑道上分别画4组小圆圈，将学生分成四路纵队分别站在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈内，依此连续向前跳完跑道上的小圆圈。重点：单跳双落和双跳单落的动作方法难点：全身的协调用力易犯错误：1、单脚踏跳无力2、动作不连贯3、身体不稳纠正方法：1、多做单脚原地向上或向前跳跃练习2、适
8、当调整单、双圈距离3、上体不要过分前倾，两臂向前协调摆动组织教法：1、 组织学生分4组依次练习2、 讲解并示范（背面）3、 口令指挥练习4、对比评价5、技术指导6、及时鼓励和表扬学生，提高学生自信心。组织教法：1、组织学生分成4路依次进行练习纵队2、讲解并示范（背面）1、 口令指挥练习4、技术指导及时对练习的效果进行评价，纠正错误学练法：2、 排成4列横队听教师讲解，观察教师动作示范，体会动作要领 3、 成4列横队听教师口令依次完成练习学练法：1、 排成4路纵队听教师讲解，观察教师动作示范，体会动作要领2、听教师口令进行练习 起点 6分钟10分钟负荷中等四、双脚跳接力规则：学生分成4组进行接力
9、比赛，每组双脚跳到对面终点后跑回交给下一个同学，依次进行，先完成者胜出。最后完成的队伍全体队员做5个蹲起。重点：双脚同时起跳，落地轻盈难点：上下肢协调用力，动作连贯易犯错误：1、手臂配合不好组织教法1. 讲解游戏规则2. 组织学生分成4组3. 做好裁判工作学练法：1. 排成4列纵队听教师讲解比赛要求2. 学生分成四组进行接力比赛 起点 终点 12分钟负荷中上结束部分1、放松2、小结。2、收拾体育器材并归还。3、师生再见。思考题：怎样才能跳到又快又稳？组织教法1、教师示范带领学生进行全身放松活动2、总结本次课堂情况要求：注意观察学生的课后的反应学练法1、4列横队集合，跟老师做放松练习2、听教师总
10、结 要求：学生集合动作要快，动作整齐，练习认真。 2分钟无负荷课后小结负荷预计平均心率125次/分练习密度中上心理负荷中上负荷曲线预计 水平一体育课跳跃单元教学计划执教者 钱丽瑶 单元教学内容： 跳跃课时预计：4单元技能目标：1、 能用各种方式的单双脚向上跳、下跳、前跳、后跳、左跳、右跳，并学会跳短绳。2、 立定跳远3、 跳过各种小障碍，跑动中能屈腿向高跳起课次教学内容主 要 教 学 过 程11、模仿动物跳2、单双脚跳一、利用游戏进行教学：1、动物运动会：让学生基本了解一些动物的跳跃方法2、森林里的动物：复习上节课学过的一些跳跃动作3、看一看哪个小朋友学小动物跳了最好，学了最多。4、跳圈：跳单
11、圈；单跳双落；21、双足跳2、学生通过学习学会双足同时用力跳起的动作1、利用绳、圈、小垫子设计出各种双足跳动作2、教师设计出游戏方法要求学生用双足跳的动作来完成。如用剪刀、石头、布的游戏胜者可以双足向前跳一次，看看谁跳得远等方法。3、比一比谁跳得高，31、跑跑跳跳2、学会走几步单跳双落，跑几步单跳双落。你跳我跳大家跳，比比谁跳了远1、游戏（可以是小动物）找家，跑几步或走几步后跳入家中。2、看看谁跳得远（可以跑跳结合）进行跳越比赛3、以组为单位看看哪组跳了远、跳的动作好。4各种方法的跳1、跳竹竿：有节奏的利用竹竿跳简单的动作2、跳绳：绳子的各种跳法，也可以把绳放在地上做各种跳法。3、跳房子：可把房子画成单间与双间，单间的可要求单跳或单落，双间的可要求双跳或双落等。4、跳小垫子：利用小垫子做各种跳跃练习。5、利用小朋友做各种跳跃小游戏（跑跑跳跳）学习成果测试运动参与、情意表现身体体能、知识技能心理健康、社会适应对跳跃活动产生浓厚的兴趣，并以积极认真的态度参加活动。学会助跑几步，一脚踏跳、双脚落地的动作，并能在一定的踏跳区踏跳，屈腿跳过规定高度的横绳通过本单元的学习，进一步发展跳跃能力，提高身体的灵巧性和动作的协调性，增强下肢力量 。碰到困难不气馁，对学好动作充满信心。在练习中能关心同伴，按顺序轮流使用运动场地-