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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版五年级下册按课文内容填空课 文 内 容 填 空苏教版五年级下册期末复习按课文内容填空1、本学期，“培养良好的学习习惯”包括 和 。“生活处处皆语文”，比如说参观军营、 、 、 、 等等，都可以学语文、长见识。2、 一路春风， 一路欢笑，向 进军，春光 我们双脚。3、我们走到哪里，哪里 ； 的山岩， 。4、 的荒山，如今已 ，当风儿吹过的时候，便 。5、小鸟抖动
2、，来这里 ；松鼠有了美丽的家园，快活得 。6、山下的河水不再 ， 的碧波 。待到金色的秋天，我们把丰收的果园 。7、默写展现少先队员植树劳动场面的小节： 8、课文第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 ，说明孩子的 。其中 、 等词语更是直接说明孩子的多。9、“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了 淡红的花，这繁花从 开到 ，不留一点儿 ，阳光下就像几座 ”这一句用“喷花的飞泉”比喻 ，这样比喻的好处是 。10、春光，竟会这样地 ，这样地 ！它把一冬天 、 ，都尽情地 ！11、只要管理得好，给它适时地 ，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会 地，以 的生命力， 出新
3、鲜美丽的 ，使出 。作者觉得儿童和花儿一样，都 。所以，她借用改过后的诗句“ ， ”来说明追逐儿童的脚步，就永远不会找不到春天，表达了她对孩子们的深深的爱。12、记住鲁迅的名言：横眉冷对千夫指， 。时间就像海绵里的水， 。哪里有天才， 。13、游园不值： ， 。 ， 。这首诗是 代诗人 写的。“值”意思为 ，“应”的意思是 ，“怜” 意思为 ，“印” 意思为 ，“扣” 意思为 。从诗题中的“ ”这个词，可以看出诗人去游园恰逢主人不在，可他并未因此而扫兴，因为他看到 。诗的后两句之所以成为千古名句，不仅写出了春色的烂漫，而且蕴含了一个哲理： 。14、宿新市徐公店： ， 。 ， 。这首诗是 代诗人
4、 写的。“径”意思为 ，“走” 意思为 。这首诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。前一句是静态描写，表现了诗人赞美 ；后一句是动态描写，表现了诗人对 的喜爱。诗中， 和 点明此时是暮春季节。 和 两个动词写出了儿童的天真活泼。诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的 图。15、 年 月 日，我国自主研制的太空飞行器 发射成功， 执行了中国首次载人航天飞行任务。继“神舟”5号之后，我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号，航天员分别是 和 。我国首次完成太空行走任务的是“神舟” 号上的宇航员 。16、他想起了师父说过的话，想到了自己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， 17、他禁不住拿起二胡，他
5、要 ，倾吐给这 。他的手指 ， 、 都变成了一个个动人的音符，从 。18、起初，琴声 ，有如山泉从幽谷中 ，缓缓流淌。这似乎是阿炳在 ，在 ，在 。随着旋律的升腾跌宕， ，乐曲 。它以 ，表达出 ，抒发了 。19、 ， ，乐曲久久地在二泉池畔回响， 而又 ， 而又 。阿炳用这 的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 20、司马迁用了 年时间，完成了一部 万字的辉煌巨著 。我们熟悉的 、 、 的故事，在这部著作中都有生动的记载。21、秦兵马俑不仅 ，而且 、 。22、七律 长征 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。23、七律 长征这首诗为我们展示了五幅“长征图”：腾越 ，疾跨 ，巧渡 ，
6、飞夺 ，喜踏 ，生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。这首诗以“ ， ”开头作为总起，其中“ ”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而“ 、 ”两个词则写出了红军对待困难的态度，全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有 。24、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是 ，“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作“细浪”，把 比作“泥丸”，表现了红军战士 的精神。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”这两句诗概括了长征途中的两个重大的战役，分别是 和 。诗句中“暖”字暗示了 ；“寒”字暗示了 。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。
7、25、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向 ，飞向 哪里有洪水，哪里就有 ，哪里有危险，哪里就有 。滔滔洪水中的群众，看到了 ，看到了 ，就像看到了 。26、清平六盘山： ， 。 ， 。 ， 。今日长缨在手，何时缚住苍龙？27、六月二十七日望湖楼醉书： ， 。 ， 。这首诗是 代诗人 写的。这首诗把“黑云”比作 ，把“白雨” 比作 。这样比喻好在 。晓出静慈寺送林子方： ， 。 ， 。这首诗是 代诗人 写的。“毕竟”意思是 ，含有对六月西湖的 之情。 “无穷碧”写出了莲叶 ，“别样红”写出了荷花 。28、月亮出来了， 地 。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点 。江
8、两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处 ， 。月光为它们 29、它们大都是 ，有的排成数百米的长队，有的围成巨大的 ， ， 地从我们头顶飞过。30、先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 ，又像 ；后到的鸟与林中的鸟 ， ，很快找到自己 ，与 。31、看，这几只刚刚 ，那几只又马上 。它们的羽毛全变成 ，多么像 ！32、树林内外， ， ， ，似 。如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。33、这学期，我们在与课文的交流、对话中，认识了许多人物，有 的鲁迅， 的海伦凯勒， 的阿炳， 的郑和， 的司马迁， 的爱因斯坦， 的彭德怀， 的人民子弟兵， 的小外甥；我们还见识了 的秦兵马俑， 的埃及金字塔， 的维也
9、纳等名胜。34、回忆我们以前或课外阅读和积累的古诗，分别写出四首与本册内容有关的古诗描写春天的诗句： 、 、 、 描写儿童的诗句： 、 、 、 描写月亮的诗句： 、 、 、 写成语：1、描写春天景物的成语： 、 、 、 2、形容人非常多的： 、 、 、 3、表现人物表情神态的： 、 、 、 4、描写梅花的成语： 、 、 、 5、珍惜时间的成语： 、 、 、 6、形容欢乐场面的： 、 、 、 7、表示感情深厚： 、 、 、 8、描写花儿的： 、 、 、 9、关于诚信： 、 、 、 10、关于礼貌的： 、 、 、 11、形容情况危急的： 、 、 、 12、表示人物心情的： 、 、 、 13、形容声
10、势浩大的： 、 、 、 14、描写月亮的： 、 、 、 15、与“水”有关的： 、 、 、 16、包含“看”的意思的： 、 、 、 17、写郑和远航的意义的： 、 、 、 18、描写秦兵马俑的： 、 、 、 19、形容说得精彩的： 、 、 、 20、形容说得糟糕的： 、 、 、 21、赞扬人民子弟兵的： 、 、 、 22、描写季节特征的： 、 、 、 23、AABB式的： 、 、 、 24、AABC式的： 、 、 、 25、ABCC式的： 、 、 、 26、ABAC式的： 、 、 、 本册出现的多音字撒 （ ） （ ） 解 （ ） （ ）处 （ ） （ ） 强 （ ） （ ）率 （ ） （ ） 载 （ ） （ ）横 （ ） （ ） 乘 （ ） （ ）间 （ ） （ ） 和 （ ） （ ）落 （ ） （ ） 混 （ ） （ ）冲 （ ） （ ） 翘 （ ） （ ）禁 （ ） （ ） 盛 （ ） （ ）厦 （ ） （ ） 干 （ ） （ ）肖 （ ） （ ） 更 （ ） （ ）-