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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版六年级语文下册课外阅读专项苏教版六年级语文下册课外阅读专项苏教版六年级语文下册课外阅读专项A箭袋树的选择有这样一种植物，为了生存，它们选择勇敢地去牺牲、去舍弃，这种强悍与勇决，令人类也汗颜惊叹。非洲纳米比亚沙漠的南部，几乎永远不下雨，并且酷热难耐。干旱、酷热的环境，让生命望而却步，但是，这里仍有一种树木在不屈地生长，因为沙漠里没有别的树木生存，这种树木就常常被土
2、著人砍下，掏空做成箭袋，所以它们被称为箭袋树。箭袋树是终年得不到水分的，但又终日暴露在阳光下，所以，它们要生存，就用了许多办法来贮存水分。它们把水分涵养在肥厚的叶片里，潜藏在膨大的枝丫里。它们的叶片上都覆盖着一层厚厚的外皮，而且皮孔的数目极少，从而将水分蒸发减到最少。同时，它们又在树枝上覆盖了一层明亮的白色粉末，用来反射阳光，但是，这些办法还是远远不够的，箭袋树要生存，就得呼吸，呼吸就不可避免地产生水蒸气，水分一旦蒸发，它们必然会干枯而死。从理论上讲，箭袋树必死无疑，但沙漠中却仍可看到箭袋树坚强挺立的身影。人们对这个有悖生存常理的结果惊叹不已，并终于发现了它们死中求活的秘诀截肢。每到干渴欲枯，
3、生死攸关之际，箭袋树就会突然自断肢体。无数正在生长的枝叶，纷纷断离树干，这些伤口会立刻被牢牢封闭，只留下刀削般平滑的疤痕，向人们展示着生命的坚强与壮美。有许多像箭袋树一样的生命，它们能在绝境中存活，是因为它们珍惜并热爱着自己的生命。而热爱生命的最高境界，应该是懂得去牺牲，去割舍生命中的某些部分。1解释文中的加点字。悖：_已：_欲：_绝：_2箭袋树得名的由来是_3箭袋树死中求活的秘诀是什么？_4作者通过箭袋树在绝境中生存的事例，阐述了什么道理？_5举生活中的实例来说明“而热爱生命的最高境界，应该是懂得去牺牲，去割舍生命中的某些部分”。_B相濡以血几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年
4、的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成了这个荒岛的霸主。然而令动物学家不解的是，在这个荒岛上，鲜血并不容易找到。那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，面对着奄奄一息的同伴，这群面目狰狞的小东西，它们的无私超出了人们的想象，在找不到猎物的情况下，它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴，以缓解其饥饿。吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。这样一来，被挽救回生
5、命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上维持了14年，而且还会存在更长时间。这个答案相信是很多人都没有想到的，因为我们通常认为，动物世界中一直奉行着弱肉强食，优胜劣汰的“丛林法则”。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林法则”，在同伴处于危难关头时，选择了其他动物无法做到的“相濡以血”。人其实也是生活在一个个集体当中的，家庭、单位、国家、社会。而这一个个集体，也不可避免地要遭遇这样那样的危机。我们可以发现，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利
6、益。事实上，在一个集体败落以后，损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够渡过难关发展壮大的关键所在。1请用“”为加点的字选择正确的读音。鲜血(xuxi)处于(chch)奄奄一息(ynyn)2填空。“相濡以血”这个词是由()这个成语转变而来的。3“这笔感情债”指的是什么？怎么还？_4为什么“相濡以血”是一种大智慧？_5对于“丛林法则”短文中并没有解释，根据你的理解选择正确的解释()A以多取胜B个体的自然生存C大家并肩作战6吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？_C当我离别母校的时候我坐在校园的树荫下，心中便涌起一股难以抑制的留恋之情
7、。啊！六年了，母校！我生活在母校，学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样熟悉，哪怕走遍天涯海角，都无法忘记。母校，如今我长大了，就要张开翅膀飞向天空了，怎能叫我不留恋呢？校园里的小草，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，我觉得那样幸福。在这里，我们学习了“a、o、e”，学习了“1、2、3”；在这里，我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！校园里的小草，你可曾记得：我加入少先队的那一天，老师把一条鲜红的红领巾佩戴在我胸前，红光映红了我的脸，也映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是用烈士们的鲜血染成的，你们一定要继承先烈的遗志。”老师的话至
8、今还在我的耳边回响。校园里的小树，你可还记得：课余，我们参加了兴趣小组，老师教我们做实验、做模型当我设计的船模型参加比赛得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜地笑了，亲切地抚摸着我的头，鼓励我继续努力。老师对我的关怀，我怎么能忘记？校园里的小树，你可还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍然在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出光和热。校园里的小树，你可知道：几年的感情已经在这里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深地刻在我的心里。往事又浮现在我眼前。啊，母校！啊，老师！分别的时候就要到了，您的学生再次向您告别，您的学生将永远记住您！1
9、联系上下文，解释词语。(1)天涯海角：_(2)万籁俱寂：_2第4自然段主要写了什么？_3给第5自然段选一个恰当的小标题()A批改作业B万籁俱寂C身影闪现4作者叙述时采用了第几人称，有什么作用？_5你怎么看待教师这一职业？请你用一句名言来概括。_6你对自己的母校有着怎样的感情？请用简洁的语言表达出来。_D静静地等待西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，他浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，还
10、时不时地为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。车窗外，圣洁的雪域女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。突然，一个急刹车。我不由得大喊出什么事啦嘘扎达嘎仁将食指靠近嘴唇示意我别出声然后，他伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看，过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿
11、过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。“静静地等待”是雪域高原留给我的最美好的印象！【注】藏羚羊：别名羚羊、藏羚、长角羊等，主要分布于我国青藏高原，包括新疆东南部、四川西部和西藏等地，国
12、家一级保护动物。虔诚：恭敬而有诚意。1照样子，写词语。魂牵梦绕(词语中含意思相近的字)：_争先恐后(词语中含意思相反的字)：_2在第段方框里加上标点。3短文第段中景物描写的主要作用是()A表现了西藏的美丽与圣洁。B为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。C说明了藏羚羊生活环境的优美。4看到藏羚羊穿越公路的壮观场面，你想到了什么？_5你是怎样理解文题“静静地等待”的？_6请写一句保护动物的公益用语。_答案：A1.违反。停止。将要。走不通的；没有出路的。2这种树木常常被土著人砍下，掏空做成箭袋。3箭袋树死中求活的秘诀是截肢，就是每到干渴欲枯时，箭袋树就会突然自断肢体。4为了达到生存的目标，
13、要懂得去牺牲、敢于割舍。5示例：当壁虎被天敌咬住尾巴或遭遇危险的时候，它往信会自断尾巴，吸引敌人的注意，乘机逃跑而得以存活。点拨：可以举自己生活中的人物和动物的事例来说明。B1.xuchyn2.相濡以沫3同伴在自己饥饿时把腹中的血给自己。自己腹中有血也要无私地给同伴。4为别人付出后，自己需要帮助，别人也会帮助你，这种互相帮助让每个个体都得以生存，同时，还壮大优化了这个集体，因此说这是一种大智慧。5B点拨：抓住“丛林法则”前面的修饰词语“弱肉强食”“优胜劣汰”去体会选择。6示例：我们人类要向吸血蝙蝠学习，在我们生活的集体遭遇危难时，要选择“相濡以血”，这是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集
14、体能够渡过难关发展壮大的关键所在。点拨：细读文中议论的部分，归纳总结。C1.(1)形容极远的地方。(2)一切声音都停息了，形容四周非常寂静。2老师在“我”得奖时给“我”鼓励。3A4第一人称和第二人称交替使用，这样写便于直接抒发作者的感情。5示例：教师是人类灵魂的工程师。点拨：答案不唯一。6示例：母校，我爱您！您是知识的摇篮！是您让我从儿童成长为一名懂事的少年，是您让我学到了知识，是您让我感受到了乐趣！我永远不会忘记敬爱的老师，可爱的同学！点拨：可从不同角度写对母校的留恋之情。D1.示例：牵肠挂肚情投意合穷家富路口是心非2. ：“？”“！”，。3B4示例：藏羚羊多么遵守规矩，讲究秩序；面对这么可爱的藏羚羊，人类应该敬畏它们，善待它们。5示例：对藏羚羊的善待，对大自然、生命的热爱。6示例：保护动物，人人有责。点拨：此类公益用语有很多，任写一句即可。-