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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date第十一课：依法公正处理民事关系第2单元 第1课 第1课时第 十一 课 依法公正处理民事关系授课班级：15学前教育班 授课人：邓丽萍 2016年12月20日教学内容一、依法参与民事活动教学目标1认知（1）了解民法的含义、民法调整的民事关系（2）民事主体及法人的资格；民事权利能力和民事行为能力的关系（3）懂得如何处理民事关系；掌握承担民事责任的方式2.情感态度观念通过理解
2、民法如何保护我们的生活，增强学生处理民事法律关系的能力，做一个懂法、守法的好公民。 3.运用学会自我保护，提高维权意识，依法正确行使民事权利并承担民事责任。教学重点依法处理民事关系教学难点自觉运用民法维护民事权益教学方法情境导学法、案例教学法、讲授法、讨论法等教学手段多媒体教学教 学 设 计教师活动学生活动复习导入讲授过程重点难点解析小结作业复习本课前，先让学生明确本单元与前两课的内在联系。复习导入：Ppt展示案例：初一女生被女同学软禁2天 多次遭毒打拍裸照设置问题1在此案中，这几名13岁的打人女孩是否应当负刑事责任？2如果不负刑事责任，那么她们是否应受到治安管理处罚法的相关处罚？（其他问题见
3、ppt）利用案例进行分析，提出问题，引发学生学习兴趣，导入本课。讲授过程：一、依法参与民事活动（一）民法保护我们的生活可举一些生活中的例子，引入民法的概念1民法的含义民法是调整平等主体的自然人之间、法人之间以及自然人与法人之间的财产关系和人身关系。由课件中的案例，引导学生分析违反了民法的哪些基本原则，来理解民法的基本原则。2民法的哪些基本原则（1）平等原则首要原则，是民法基本原则的核心。主要内容：自然人、法人、其他组织在民事活动中主体地位平等；他们享有的民事权利和所承担的民事义务平等。（2）自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则（3）保护公民、法人合法民事权益的原则（4）遵守法律和国家政策原则（5
4、）维护社会公共利益原则（二）成为民事主体的资格参看教材p130的图片及课件，引导学生理解民事主体。1自然人（1）自然人的民事权利能力的含义（阅读归纳）。自然人的民事权利能力起止时间：始于出生，止于自然死亡。（2）自然人的民事行为能力的含义（阅读归纳）。自然人的民事行为能力分三大类：完全民事行为能力，限制民事行为能力，无民事行为能力。教师重点讲解自然人的民事行为能力分三大类，学生认真聆听。2法人（1）含义：法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。（2）法人成立的条件。（学生讨论并归纳）（三）依法处理民事关系根据案例，阅读教材引导学生分析如何依法处理民事关系
5、。1.民事关系，是指由民法调整的财产关系和人身关系。2依法处理民事关系首先：要学习民法，懂得民法，增强民事法律意识。其次：要遵守民法，学会尊重他人的民事权利，履行自己的民事义务再次：要学会运用民法，正确处理民事关系，维护自身的合法民事权益。由课件中的案例，引导学生分析：我国民法通则的规定，侵权人应承担民事责任的方式主要有哪些？如何运用这些方式维护当事人的合法民事权益？课堂小结：（1）民法的含义、民法调整的民事关系（2）民事主体的资格及民事权利能力和民事行为能力（3）懂得如何处理民事关系布置作业：（1） 整理本节重点知识并识记；（2） 搜集有关民事类司法案例，理解依法从事民事活动的重要性。 第 十一 课 依法公正处理民事关系板 一、依法参与民事活动书 （一）民法及民事关系设 1.民法的含义计 2.民法的基本原则 （二）成为民事主体资格 1民事权利能力；民事行为能力 2 法人及成立条件 （三）依法处理民事关系 1.依法处理民事关系 2.承担民事责任的方式学生认真思考问题，讨论并回答问题。导入本课知识点。可利用课件演示声图并貌的直观效果，提高课堂效果。通过分析、讨论的形式发挥学生的主体作用，引出难点内容，通过利用分析比较的方法突破难点。师生互动设问启发学生思考培养学生分析问题的能力。-