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1、-最新资料推荐- 小班美术教案设计意图怎么写,小班美术教案6篇 教案是教师为了保证上课进度预先起草的文字材料，在平时的教学活动中，教案凸显着非常关键的作用，职场范文网小编今天就为您带来了小班美术教案设计意图怎么写,小班美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。小班美术教案1活动目标：1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、
2、录像“我的妈妈在上班”活动过程：感知体验通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。3、(出示许多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)小班美术教案2一、复习拼音，巩固旧知师：今天老师给大家带来了一群好朋友，想不想认识呀？ 生：想！师：想认识它
3、们就要先闯关，接下来我们就闯三关（课件出示) 师：孩子们真能干！闯关成功，和你的同桌庆祝一下吧！二、创设情境，导入课题师：我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧！请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？生：它们长得很漂亮、很美丽。师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？生（齐声）：热带鱼！师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫热带鱼。（板书课题） 师：齐读课题两遍（生齐读课题）三、随文识字，落实基训1、范读。教师范读课文，生指读，听清每个字的读音。2、自读。自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读
4、准，句子读通顺。3、认字（1） 对照生字条在课文中圈出生字，自己读一读，碰到不认识的自己想办法解决（比如：问同桌、问老师、借助拼音）（2） 现在，老师来考考你们的字读对了吗？（出示生字卡片：学生依次认读。）4、师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）5、生齐读课文。四、读文悟文。1、指名读第一句。师：谁来说一说这是一条怎样的热带鱼？ 生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。师：你从哪个词语看出来的呀？生：我从“五彩衣”看出来的。师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）师：这么多五彩缤纷、颜
5、色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？生：五彩衣师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的热带鱼。）师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。 师：女同学，美丽的小鱼们，你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话？（师生起立一起读。）4、指导读第二句。师：谁想读第二句话呢？（指名读）从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么？生：做游戏。（板书：做游戏）它们在做什
6、么游戏呢？我们赶紧去看看吧！师：（课件展示热带鱼成群的图片并解说）在鱼宝宝们的快乐老家海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海 底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？（指名回答）师：想一想鱼宝宝做起游戏来，心情怎么样？（板书快乐、开心、高兴）所以，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。） 师：谁能带着快乐的心情来读读课文呢
7、？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧！6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢！五、拓展延伸1、儿歌：三条鱼（1）生自由读。（2）指名读。（3）小老师带读。（4）全班齐读2、描写颜色的成语。师：我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧！六、 指导写字，引导评价师：（课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。）1、观察字形，这三个字怎样写才好看？2、师在田字格中书写三个生字。3、点名组
8、词。4、描红，抄写组词。七、结课师：今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝，真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗？小班美术教案3社会活动：我爱老师 （自我成长）活动目标：1、初步了解老师的工作。2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲我的幼儿园活动过程：(一)看录像，说一说是哪位教师。1、教师：你们看到谁？(老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？2、老师在干什么？3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？(二)了解老师的工作。1、引导幼儿讲述自
9、己在班上看到老师所做的事情。教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？2、老师还帮小朋友做了哪些事？3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。（三）师幼互相表达彼此的情感。1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。活动延伸：操作活动：送给老师的礼物在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。小班美术教案4活动目标：1.阅读画面根据线索猜测理解儿歌
10、内容。2.口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。重点难点：口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。活动准备：1.挂图：河马洗澡。2.CD：河马洗澡。活动过程：一、请幼儿一起观察挂图，大胆猜测并讲述画面内容。画面中有哪两个动物呀？它们分别在干什么呀？你从那里看出来的呢？河马为什么要刷牙你呢？二、边听CD边观察画面，初步理解儿歌内容。河马是怎么刷牙的？为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢？因为河马的嘴实在是太大了，自己够不着，所以小鸟帮它刷刷牙。刷牙时河马发生了什么声音呀？三、请幼儿跟着教师学念儿歌。四、请幼儿分角色扮演河马刷牙。1.请幼儿分角色扮演，请幼儿扮演河马，教师扮演小鸟，在幼儿面前模仿刷牙的动作，如上下刷一刷
11、、左右刷一刷。请一位小朋友来扮演河马，我来扮演小鸟来给河马刷刷牙，其他小朋友念儿歌。2.请几名幼儿扮演小鸟，请求幼儿扮演河马，扮演小鸟的幼儿在河马面前模仿刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。小班美术教案5活动设计背景太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。活动目标1能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。2体验大胆创作和帮助太阳寻找
12、光芒的快乐。3培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4培养幼儿的欣赏能力。5培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点： 1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。教学难点：1. 以便丰富幼儿的绘画经验,2.更明确了绘画的方法。活动准备园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张活动过程一 情景导入;拉上教室窗帘、打开风扇二 谈话导入：师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？1出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？师：问问它你为什么不开心呀？太
13、阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。”师：呀，那这怎么办呀？2结合故事情节，欣赏范画师：什么样的光芒是凉快的呢？（1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”师：谁呀？会送什么光芒给太阳呢？青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。”师：青蛙要送什么光芒？为什么？师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。（笑脸，喜欢）（2）喜洋洋：“我也有办法。”“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。”教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画（3）
14、幼：“我来送”“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。师：夏天吃西瓜什么感觉？（凉快）三 教师示范画（画西瓜）三 谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢？你想送给太阳什么做的光芒呢？教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。幼：西瓜、雪糕、空调、等等。四 幼儿作画师：鼓励幼儿边说边画，说说，我喜欢，我送给你样的光芒。五欣赏作品：师：谁来介绍一下，你画的什么.送给太阳。本次活动结合教具深深吸引了孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。小班美术教
15、案6内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。课后反思：今天的美术活动是画太阳，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋
16、友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。 31 / 32