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1、-最新资料推荐- 幼儿园疫情心理健康教育教案及反思5篇 凭借筹办好教案，可以更好地依照实际状态对教学进程有合理调整，教案是教师为了调动学生积极性提早起草的教学文书。下面是职场范文网小编为您分享的幼儿园疫情心理健康教育教案及反思5篇，感谢您的参阅。幼儿园疫情心理健康教育教案及反思1设计意图：由于疫情，口罩成为我们大家保护自己的重要工具，对于中班幼儿来说知道正确戴口罩，能够讲述自己的所见所闻，但是有序、连贯地讲述比较困难。本班上的幼儿基本是56岁的幼儿，指南中指出56岁的幼儿“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。因此，我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲，鼓励幼儿能用自己的独白
2、语言完整讲述。活动目标：1、通过观察、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。2、尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。3、感受小口罩保护小主人乐于奉献的精神，激发爱惜小口罩的愿望。活动准备：经验准备：有戴口罩的经验，知道目前戴口罩的意义；物质准备：PPT活动重难点：活动重点：通过观察、讨论、理解图片内容，并学习讲述口罩旅行的经历（地点、人物和事件）。活动难点：尝试大胆想象口罩的想法和语言，用故事中的句式，有序、连贯的讲述故事。活动过程：1、谜语导入，激发幼儿兴趣感知理解口罩的用途。师：请大家猜一个谜语：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两
3、根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。师：小小一床被，只盖鼻和嘴，防毒讲卫生，人人必须备。师：在谜语中你发现口罩的作用了吗？小结：小口罩帮我们挡住了风沙，还挡住了病菌，在这次疫情中我们的小口罩就发挥了很大的作用呢！2、出示图片引导幼儿仔细观察，运用已有经验讲述个别讲述。师：今天有一只小口罩要去旅行了，接下来请小朋友们一起看一看它去了哪里？师：发生什么事情？它的心情怎么？谁来说一说。师：那小口罩它会说什么？如果你是小口罩你会说什么呢？小结：小口罩来找到了电梯里，它没有被带到脸上去，小口罩很着急，大声喊：电梯里，空间小，赶紧带上小口罩。（口罩的话请孩子们自由说）3、观察图片，鼓励幼儿帮助小口罩，学习运用故
4、事中的句式完整讲述图片。师：看小口罩接着来到了哪里呢？（地铁里）谁能用完整的话来说一说？师：小口罩会怎么说呢？小结：小口罩来到地铁上，它没有盖住主人的嘴巴和鼻子，小口罩很着急，大声喊：“地铁上人拥挤，赶紧盖住口和鼻”。师：小朋友们通过观察大家完整的讲述了图片上的内容，并大胆的说出了小口罩的想法，体会到了小口罩要保护主人着急的心里，平时在我们生活中也要帮助它哦！4、巩固已有经验讨论自由讲述图片内容，尝试看图完整讲述口罩的.愉快旅行。师出示图3、4、5：接下来看看小口罩它又去了哪里？师：心情怎么样？会说些什么呢？你可以和旁边的小朋友一起说一说。师：请小朋友选一张图片讲给大家听，谁来试一试？师：小口
5、罩来到了商场里，紧紧地保护着主人的鼻子和嘴巴，小口罩很开心，笑着说“主人你放心的买东西吧”！从你的表情可以看出小口罩很开心。师：小口罩来到了餐厅里，它乖乖地挂在了小挂钩上，小口罩很开心，闭上眼睛说：“我可以休息一会了”，你体会到了小口罩累了，讲述完整。师：小口罩来到了专用垃圾桶里，安静的和小伙伴在一起，小口罩很开心，骄傲地说：“我完成任务啦，我是最棒的！”你说出了小口罩骄傲的心情，表情也十分到位。师：你们觉得他们讲得怎么样？谢谢三位小朋友勇敢的表达，完整的讲述，掌声送给他们！小结：小口罩一天下来吸附了很多细菌，完成了自己的使命，开心地回到了自己的专用垃圾桶中。5、出示5副图片及小标识，分组讲述
6、鼓励幼儿有序、完整、清楚的讲述口罩的旅行。师：刚开始的时候小口罩的心情怎么样？后来怎么样？师：每一组都有完整的图片，小组中一起来看着提示图片讲一讲吧。小结：带好口罩预防病菌的传染，保护好自己，也保护他人，小口罩愉快的一天会会帮助我们有一个健康的身体。6、活动延伸：迁移新的讲述经验。幼儿园疫情心理健康教育教案及反思2活动目的：通过这次集会，使幼儿们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。课前准备：幼儿收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。活动过程：目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。一、引出本次班会的内
7、容：新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证幼儿身体健康，特别召开主题集会。二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识1、想要科学防护，先记住四大要点：少出门勤洗手戴口罩多警惕2、勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一（下文七步洗手法即学即用）。以下情况，都建议洗手外出回家咳嗽或打喷嚏后触摸口、鼻、眼之前吃饭前做饭时，处理食材之前和之后上厕所后接触过动物之后具体的洗手方式方法，如下：在家用肥皂，出门选酒精1、我们最推荐的方法：使用肥皂和流动的清水洗手，每次
8、搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有7080%酒精的免洗洗手液。2、洗手别图快，至少得七步，在这样的特殊时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。3、出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。4、加强锻炼，增强免疫力。5、生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。小结：只要幼儿们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。幼儿园疫情心理健康教育
9、教案及反思3一、活动目标（1）能从绘本中获取关于新型冠状病毒的信息。（2）可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。（3）了解预防病毒的防护措施有哪些。二、材料准备绘本故事病毒与小贪三、活动过程（一）故事引入师：宝贝，你知道最近发生什么事情了吗？（“有新型病毒”）师：最开始只有一个人得病，慢慢的有越来越多的人得了病，这是为什么呢？小结：“这个是传染病，为了不被传染，现在我们的办法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的减少传染的几率。”（二）了解病毒，阅读绘本师：这个病毒是从哪里来的呢？小朋友们知道吗？师：那怎么会传播到我们的身上呢？师：你知道这个病是怎样传染的吗？师：到底是谁把这个病毒
10、传染给我们的呢？让我们一起在绘本中找找答案吧。（三）重点引导幼儿看1、第57页：、是谁吃了蝙蝠？、然后发生了什么事情？2、第1315页：、小贪是怎么把病毒传染给别人的？、如果被感染了，我们应该怎样做？、那没有被传染的人应该怎样做呢？（四）讲述绘本讲述完绘本后和孩子们一同讨论1、小朋友们，面对疫情，面对病毒我们应该怎么保护自己呢？2、除了绘本中的方法，小朋友们想一想还有什么别的方法吗？3、现在我们有这么严重的传染病，你们认为怪谁呢？4、听一听幼儿的意见，并鼓励幼儿大胆的表达对这件事的看法。四、活动小结“在这个地球上，还有很多我们不了解的神奇世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己
11、的生活方式，有属于自己的小世界。我们应当尊重它们，不随意伤害它们。这不仅是在保护野生动物，也是在保护人类自己。”幼儿园疫情心理健康教育教案及反思4活动目标：1、明确绘画疫情防护的主题。2、能够把疫情防护的方法绘画出来。3、增强的宣传意识。活动准备：1、信封、信2、纸、彩笔活动过程：1、导入环节教师：今天老师收到小人国的一封信，小人国的感染了新冠状肺炎，国王想让大三班的小朋友教教他的国民，怎样做才能预防感染。小朋友们一起帮忙想想办法，怎么让他们明白呢？幼儿：我们画画。教师：好，我们就来画宣传画，让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。我们来分享一下，你想出的方法，并且统计一下一共有多少个方法。教师
12、：我们怎样记录呢？幼儿：标志教师：谁想出的方法，我们觉得正确，就让他画一个小标志，贴到黑板上。2、怎样画好宣传画。教师：我们一共讨论出这些办法，现在小朋友自由结组，拿走宣传小标志。教师：小组首先讨论：（1）根据小标志绘画主题内容，我们画什么让人一看就明白怎样做。（2）你画的画，怎样让别人看一下就记住？幼儿分组绘画3、宣传画的展示及介绍请你说一说，你想向大家宣传什么？要把你画的画的意思告诉大家。幼儿相互之间进行宣传，你有什么好的建议告诉画的主人。延伸活动：为自己的家画一幅预防传染病的宣传画，贴在相应的位置，给家长讲一讲你的画的画的意义。幼儿园疫情心理健康教育教案及反思5活动目标：1、初步感知5以
13、内的序数的含义以及它在生活中的应用。2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系，体验配对游戏的快乐。3、培养幼儿观察能力以及抽象思维能力。活动准备：ppt，操作纸，铅笔、病毒图片活动过程：一、引导部分，引起幼儿兴趣1、小朋友们你们知道吗，最近有个坏家伙在到处使坏，很多人都被它伤害而且住进了医院。你们知道它是谁吗？（幼儿举手回答）没错它就是“新冠肺炎病毒”，（老师举起病毒的卡片，示意小朋友这就是新冠肺炎病毒）今天我们要进行一场对抗病毒的大赛！看哪位小朋友做的最好，你们有没有信心？（有）2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧！PPT展示第一张图片（一个人戴着口罩的图片）我们都知道口罩可以预防病毒的侵害
14、，所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦！请幼儿观察第二张内容，情幼儿先说一说自己的看法，怎么进行病毒对抗赛。（上面一行是病毒，毒病的数量从一个到5个不等，下面是口罩，数量也是一个到5个不等，且顺序不同）幼儿说出一个病毒对应一个口罩，两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结：注意观察病毒的数量，然后连接相同的口罩数量，全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦！哪位小朋友想先来试试看？（请一位小朋友上来操作）二、幼儿操作活动1、刚刚这位小朋友真是太棒了，这么快就赢了，那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢？（有）好，接下来我们进入下一场病毒对抗赛，这场对抗赛好像又不一样了，我们先来看一看有什么不一
15、样？（数量一样，每组都是3个病毒，但是颜色不一样，口罩也是）请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧！现在对抗赛开始，请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧！操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦！打赢的小朋友将会获得一颗聪明星！2、操作结束，进行评价（PPT演示正确答案，观察小朋友们是否正确完成）3、小朋友们都很厉害，就算病毒变异，有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了，这次好像比之前更严重，你们有信心打赢他们吗？好现在让我们进行最后一场对抗赛吧！请小朋友们回到座位上开始吧！三、活动评价1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同（病毒的颜色和数量都不同）并讲一讲他是怎么对抗病毒的。2、教师总结病毒虽然厉害，但是我们小朋友也很厉害，不仅能发现病毒数量的变化也能发现病毒颜色的变换，并根据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒，我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭！四、结束活动我们的病毒对抗赛结束了，但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦，小朋友们现在还是要保护好自己，做到勤洗手讲卫生，出门戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦！现在我们有秩序的去洗洗手吧！ 25 / 26