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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date浅谈教育信息化对提升学生综合素质的重要性浅谈教育信息化对提升学生综合素质的重要性浅谈教育信息化对提升学生综合素质的重要性上南实验小学 胡惠婷 单位地址：浦东新区三旋路218号邮编：200124 联系方式：15001732863摘要：首先，信息化教育能够使教师作出理性合理的评价，提高学生们的身心素质；其次，信息化教育能够使学生们的学历能力增强；然后，信息化教育能够渐渐地
2、升华他们的品德。关键词：教育信息化、学生综合素质、重要性随着社会的变迁，教师与学生的关系也潜移默化地发生着变化。从前老师是威严的，老师是不太平易近人的，老师是主导课堂掌控发言权的，而学生只负责接收知识听从教诲。而现在不同了，我们提倡由“以学生为本”，让学生成为主体，而教师则起辅导和协助的作用。因此，信息化对教育事业也有了很大的影响，特别是在提升学生综合素质这方面，有着至关重要的作用。1. 教育信息化的定义何谓教育信息化呢？就是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才,把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多
3、媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。2. 学生综合素质的定义学生综合素质，我认为包括学生身心素质，学生的身心健康才是一切的基础；还有学生会学习的能力，只要你掌握的学习的方法，很多问题都会迎刃而解；当然，最重要的是，孩子们的品德素质。3. 教育信息化的重要性我认为信息化教育对提升学生综合素质是很重要的。首先，信息化教育能够使教师作出理性合理的评价，提高学生们的身心素质；其次，信息化教育能够使学生们的学历能力增强；然后，信息化教育能够渐渐地升华他们的品德；总之，信息化教育能够从多方面提升孩子们的综
4、合素质。3.1教育信息化能提升学生身心素质首先，信息化教育为什么能够促进学生的身心健康，提升他们的身心素质？其实，这里所说的使学生健康成长，主要说的是心理方面。我们关心一个孩子是否健康成长，光看他是否吃饱穿暖是不够的。根据之前网络上的调查显示，小学生心理基本健康的比例是79.4，有异常心理问题倾向的比例是16.4，有严重心理行为问题的比例是4.2。现在的孩子心理疾病越来越多，这一现象已经向我们发出警钟。我们更应该关心他们的心理是否健康。这个时候信息化教育就显得尤为重要了。现在微信的使用频率越来越高，它也成为了一个很好的沟通工具。当我们发现孩子一些心理方面的问题，或者在学校里发生的一些好的、不太
5、好的事情的时候，我们可以及时地跟家长沟通。正像我接触过的一个孩子，他的心理承受能力十分地不理想，我曾经因为他写的字好看拿到投影仪上给班里小朋友欣赏，但顺口说了一句“后面一个字比前面一个字写的不好”，没想到他瞬间在课堂上嚎啕大哭。这样的情况不止出现在我的语文课上，同时也出现在其他课上。而且这个小朋友自己从来不整理桌子，橡皮用完随手一扔，找不到了就会随便去拿其他小朋友的，上课的时候还有画桌子的习惯。因此我立马使用微信将这个情况告诉了他的家长，家长也及时地跟我聊了一些他们家孩子的情况，也向我诉说了小朋友在幼儿园的时候就是这样，最近在家里也一直都在跟他灌输一些行为习惯上的规矩，希望老师也能够多关注多引
6、导他。家长也说，如果不是我主动联系，可能他并不知道孩子上了小学后是什么情况，还以为比之前进步很多。之后，我们就如何保证孩子的身心健康作了交流和探讨，现在这个小朋友乱涂乱画的现象已经好多了，最近也在尽量控制自己的情绪。所以我也很感谢微信的出现，微信对于教育信息化有很大的推动作用。我们可以利用微信发通知或者可以直接跟家长通话，能让解决问题变得更有效率，能够保障孩子们学习和成长的环境，让他们健康成长。3.2教育信息化能增强学生学会学习的能力曾经作为学生的我，自己深刻地体会到，学生所应该学习的不是课堂上老师一黑板、一黑板的板书，也不是书上圈划的重点，而是学会学习的方法。学会了学习的方法，在日后的生活中
7、，我们也能独立思考成长得更快。教育信息化对学习意识的形成起着积极的作用，能够让学生明白我应该自己学着学习，而不是像燕子妈妈喂食一般等着老师投喂知识。就像我现在所执教的一年级，一年级小朋友是一群注意力无法长时间集中，还不太能控制自己，以及思维比较具象的孩子。当他们做练习第一次遇到连线题时，我要求每个孩子都把线画的直直的。但是，当我巡视整个教室的时候发现孩子们真的需要手把手来教导，这样太没有效率了，有些孩子手把手教，他的线是画直了，但是下一次他又不会了，这一度让我很苦恼。后来，我用教室的多媒体一步一步地教孩子们用尺，先给孩子们看一个小视频，让他们有一个整体的感觉，再用投影仪亲自演示一遍，然后请同学
8、们说说连线的时候应该注意些什么，然后再让他们自己动手，果然效果好多了。光靠老师手把手是不现实的，我们应该通过各种方法培养孩子们自己学习的能力就能慢慢地提高学会学习的能力。3.3教育信息化能升华学生的品德小学阶段的学生涉世未深，对于许多道德问题还不甚了解。但有人的地方就是一个小社会，学校也是如此。只要是有一群人的地方，难免发生摩擦，诸如：做操时不小心打到对方、东西忘带时和别人借东西、忘记写作业时欺骗老师没有带这种。教师应该抓住每一件小事做出相应的对策。教育信息化让孩子们能够在课堂上了解更多知识，有时候光靠老师用嘴说无法让他们直观地明白道理。这个时候我们可以利用多媒体播放一些视频给孩子们观看。正如
9、我经常播放一部影片叫做中华弟子规，这些影片讲的都是一些品德小故事，通过有趣的动画形象让孩子们从中学会做人的道理。小孩子是非常天真的，他们无比信任老师，因此老师要向孩子们灌输一些做人的道理，小学阶段的学习效果是最好的，应该不断地重复，让他们明白一些为人处世的道理，将来才能成为一个品德高尚受人尊敬的人。综上所述，我认为信息化教育对学生核心素养的培养起着功不可没的作用，如果我们能够适时地利用现有的信息化技术，我相信我们的孩子会更加健康地茁壮成长，未来成为身心健康、会学习、高品德、懂创新的新人类！我们的社会也将因他们而获得更大的进步！参考文献：国内外教育信息化评价的政策比较、发展趋势与启示，张晨婧仔、王瑛、汪晓东、焦建利、张英华，远程教育杂志，2015.04中小学教育信息化发展新阶段问题的现状及对策研究，张文波，中国电化教育，2014.05浅议小学新课程下学生综合素质评价，毛琳春，小学生作文辅导， 2017.04-