《2022年盘古开天地----课-堂-教-学-设-计-表 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年盘古开天地----课-堂-教-学-设-计-表 .pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 堂 教 学 设 计 表课程名称：语文设计者：张晶单位（学校）：南曲沟小学授课班级：三（3）班章节名称518 盘古开天地计划学时2 教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 3 4 年级学段：（一） 3； （二） 2、5、7； （三） 2、3、4。本节课教学目标：1、知识目标：能正确读写“四肢、肌肤、滋润”等12 个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的故事内容。2、能力目标：培养想象力，能用自己的话复述课文。3、情感目标：体会盘古坚持不懈、无私奉献的精神。学生特征本课的学习对象是小学三年级的学生，他们已经掌握一些学习语文的基本方法，具备一定的自主学习和探究学习能力，
2、具有一定的课外阅读基础。而本课又是孩子们喜欢的神话故事，文中神奇想象的语句，很容易激起学生情感上的共鸣；生动准确的语言表达是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句5.18-1 5.18-2 5.18-3 5.18-4 知识和能力过程和方法情感态度和价值观巩固已学生字，能正确读写“四肢、肌肤、滋润”等12 个词语。熟 读课文，了解故事内容，培养丰富的想象力。默读课文， 找出中心句； 小组学习解疑； 全班精读课文、 解疑。了解盘古这个神话中的英雄形象，体会盘古坚持不懈、无私奉献的精神。项目内容解决措施名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载
3、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，积累好词佳句，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。1. 学生自学 ( 查阅资料、小组交流) ，教师指导。2. 课前组织观看神话故事的动画视频；搜集资料；课上交流讨论。教学难点引导学生体会盘古英勇献身的精神。当学生明白了“盘古是怎么一步步创造宇宙的？”这个问题时，难点就会迎刃而解。教学媒体资源的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源
4、5-1 5-2 5-3 5-4 知识和能力过程和方法情感态度和价值观课 件1（文字、声音、动画 、 视频）课 件2（文字、图画、动画）课件 3 课 件4（图片、音乐）神话故事的动画视频、隆隆的雷声、出示的问题、重点词、句、段。拓展训练美丽可爱的宇宙画面、师 范 读 时 的配乐。B K A、C、H J.I E、 F 、H B、G、F、H F 掌握生字音、形（偏旁、结构、笔画笔顺）、义；理解词语意思。深入盘古是怎样创造宇宙的。启发学生想象，锻炼学生想象力和表达力。理解盘古是怎么创造宇宙的，体会盘古的奉献精神，同时从他身上受到启发。2 分3 分1 分4 分自制库存自制库存库存网上下载名师资料总结 -
5、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 媒体在教学中的作用分为：A. 提供事实， 建立经验； B. 创设情境， 引发动机； C.举例验证， 建立概念；D.提供示范，正确操作；E. 呈现过程，形成表象；F. 演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I. 欣赏审美，陶冶情操；J. 归纳总结，复习巩固；K. 其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例； E. 播
6、放提问讲解；F. 播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它 .板书设计18、盘古开天地开天辟地创造顶天立地身化万物名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型教学过程结构：一激趣导入教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断1、词语检测，巩固生词。2、默读思考，找中心句。1. 动画视频提问：说说他们是谁？激发孩子学习神话故事的兴趣。2. 引出“盘古” 。在古代中国神话中还
7、有一位巨人，被称为人类的老祖宗，他就是盘古。今天要学习的故事是盘古开天地。课件 1、2 开始指导书写“创造” ；展示讲评。指名汇报，找中心词。SETCS：第一学段课程标准： 3-4（二） 2、7名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 课堂教学过程结构的设计二、质疑定标（二）合作学习(完成高层次目标：1. 深入了解课文内容，2. 正确流利地朗读课文）1、指名小组汇报。2、师评价。突出重点。第二个问题是本课的重点，藏在课文2
8、4 段，我们再进行小组学习，每组选一段细致地读，深入地理解和感受。最后我们一起来交流。围绕着盘古创造了宇宙，你有什么问题？看谁是会思考的孩子。课件 1 三、 探究达标（一）自学 (完成初级目标 ) 四人小组自主学习，读书、交流以上问题的答案。课件 3 使学生自主、合作、探究中学习、讨论问题，发挥孩子的主观能动性。1、 学生质疑之前的宇宙什么样？盘古是怎么创造宇宙的？SETCS：第一学段A5 课程标准： 3 4 年级（三） 2SETCS：第一学段A3 课程标准： 3 4 年级（一） 3 （二） 7名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -
9、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 课堂教学过程结构的设计1.自由结组。2.选 择 自 己 喜欢 的 学习方式学习。（小组活动）3. 展示学习成果（小组代表发言）自由结组，选择自己喜欢的内容深入研究，充分发挥了学生主体地位，有利于创新能力的发挥；合作学习的过程，培养了同学们与人交往、合作的能力。智慧组：、朗读第2 自然段、交流： 盘古是怎么用斧头开辟开地的？、查资料，做动作，交流对“抡起” 、 “猛劈”等动词的理解。、从哪些词句看出盘古开天地勇气和决心？读出那份力量。活动一超人组：、朗读第3 自然段。、概括内容：
10、本段内容可以用哪个成语来概括？ （顶天立地）、当盘古，顶天、蹬地，体会盘古的辛苦。活动二课件 5-9 SETCS：第一学段A3 、A5 课程标准： 3 4 年级（二） 7课程标准： 3 4 年级（二） 2、 （三） 3、 （四） 4SETCS：第一学段A2、A4 课程标准： 3 4 年级（二） 2、5、7名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 课堂教学过程结构的设计1. 思考，组织语言。2. 交流，升华情感。3. 齐读课
11、文最后一段。冲锋组：（1） 、朗读第4 自然段。（2）想象说话： 盘古的 ( ) 变成了 ( ) 的( ) 。（3） 、从“盘古身化万物”又体会到什么？活动三1. 回顾小结：盘古就是这样创造宇宙的。2、升华情感：（ ）的盘古，我想对你说（）3、齐读最后一段：带着对盘古的敬佩之情齐读。4、拓展，打开神话之窗：你知道的神话故事还有哪些？同学们积极主动参与学习过程，在探索知识的同时，在小组读书交流、全班读书感悟的同时，深入理解了盘古是怎样用整个身体创造美丽的宇宙的，更深入体会了盘古的英勇献身精神。教师适时点拨启发，结束四. 激发情感课程标准： 3-4 年级（二） 5、 （三） 4SETC? S： 第
12、一学段A4 课程标准： 3-4 年级（二） 2、 （二） 5、 （三） 4第二课时活动课程：说一说，你搜集神话故事（略）。SETCS：第一学段A2、A4 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容5-1 5-2 5-3 5-4 知识与能力过程与方法情感态度与价值观1、拼音写词语s zh xu y j f chu ng z o （）（）（）（）2、照样子仿写词语奔流不息隆隆的雷声（ ）
13、 （ ）不（）（）的（）（ ） （ ）不（）（）的（）3、说一说之前的宇宙什么样？盘古是怎样创造宇宙的？盘古的身体发生了哪些变化？4、拓展练习：盘古的 ( ) 变成了 ( ) 的( ) 盘古的 ( ) 变成了 ( ) 的( ) ,的盘古，我想对你说5、任选一题，说一说。（1）熟读课文，把这个故事声情并茂地讲给大家听。（2）搜集神话故事，选一个你喜爱的故事来讲一讲。形成性评价1形成性练习题1-3 题同学们完成很好。4 题一半同学说话训练很好，学生想象力很丰富，也说出了对盘古这个英雄想说的话。5 题，学生收集了神话故事，同学们讲故事讲得很好，但讲时缺乏感情。2通过第二课时的活动课了解到，大部分同学对课文理解得很好，体会重点词句很到位，有的同学语言表达能力缺乏锻炼。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -