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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date数学备课记录数学备课记录集体备课活动记录时 间2013.4.12地点 一年级内 容5.认识人民币参加人员：杨秀梅 姚长春 梁秀丽 陈立军 杨翠萍 陈世霞 梁世军主持人： 王德彪活动内容简录：一、 教学目标1. 使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2. 认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。3. 通过购物
2、活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。二、 内容安排及其特点1. 教学内容和作用2. 教材编排特点（1） 注重体现人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用。（2） 将人民币的认识分为小面额人民币的认识和大面额人民币的认识两个层次，并以小面额的认识为主。（3） 突出以“元”为单位的人民币的教学。（4） 以小数形式呈现的物品价格的认识不在作为正式教学内容，同时降低了计算的难度。三、 教学建议1. 为学生提供必要的学具教师应选用模拟人民币来开展教学。2. 设计好必要的各类学习活动认识人民币不能脱离真
3、实的生活情境，一年级学生需要在活动体验中认识、了解人民币，学会使用人民币。3.建议用五课时教学。学生情况分析： 一年级的小学生刚进入校园一学期，他们天真烂漫，对学校的一切都还不太熟悉，充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特点：注意力维持时间较短（一般为1015分钟）；形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。所以，我们在教学设计时，必须考虑到这些因素，已期更好地完成这个学期的教学任务。教材内容这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与
4、实践主题活动。 教学总目标 1. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；2. 能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数；3. 直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形；4. 初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系；5. 认识人民币的单位元、角、分；6. 体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用；7. 会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏美的意识；8. 体会学习数学的兴趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；9.
5、 初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯；10. 初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。 提高教学质量的教学措施 认真学习新课程标准，坚持以“人”为本，勇于创新。根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用各种资源。不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯和数学品质。重视学生的差异性。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的补课工作。渗透数学思想方法，体现数学就在生活当中。不断地进行教学反思，改进自己的教学设计。学习数学课程标准：课程标准分为四大部分：1. 前言2. 第一部分:基本理念与设计思路；3. 第二部分：课程目标；4. 第三部分：内容标准；数学集体备课活动记录景九学校一年组2013年2月-