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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教师带教协议书20062007学年教师带教协议书带 教 协 议 书一、带教目标通过带教指导，使被带教教师达到以下目标要求：1、熟悉本学科的教学目标、教学内容。2、掌握本学科教学的基本技能和教学方法。3、初步掌握与学生沟通的基本技能。4、能撰写有一定质量的教科研文章。二、带教教师职责总要求：带教教师通过上课、听课、评课、教材分析、推荐阅读教育教学方面的专著和文章等形式，
2、提高被带教教师的教育教学基本功，包括对教材的处理、教学设计、课堂组织和驾驭、评课、说课、命题、质量分析、教育教学科研以及与人沟通交际的能力等。具体要求：1、作业批改和课后反馈指导：期初指导被带教教师进行作业批改和课后反思。2、备课：期初指导被带教师进行备课。3、听课、评课：每学期听被带教教师执教10节课，并加以点评。4、命题和质量分析指导：指导被带教教师对所教学科期中和期末考试进行命题，及考试质量分析。5、指导被带教教师阅读一本教科研理论书籍，并指导被带教教师撰写课例和教科研文章。三、被带教教师职责总要求：被带教教师要积极主动向带教教师学习、请教，每周听带教教师的课，按时完成带教教师布置的各项教育教学任务，坚持撰写教育教学心得。通过学习、实践，不断提高教育教学的技能，提升对教育教学规律的认识。具体要求：1、备课：认真备课、写教案，并主动向带教教师请教，虚心听取带教教师的指导，每周至少与带教教师共同备课一次。2、听课：每周至少听带教教师1节课，听课时应作详细的听课记录，并写好听课心得。3、命题和质量分析：掌握期中和期末试卷命题以及考试质量分析的方法和技能。4、公开课：每学期至少上一节校级以上（含校级）的公开课。5、科研：认真阅读一本教科研理论书籍，每学年撰写一个课例和一篇教科研文章。四、带教时间：（2012年9月至2013年7月）带教教师： （签名）被带教教师 （签名）-