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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date我是一个兵教学设计我是一个兵教学设计音乐课堂教案执笔：姜岩 学科组审核： 授课时间： 年级：五年级 课题我是一个兵课时1课时授课教师姜岩教学目标1能随音乐模仿表现解放军的动作。2.感受进行曲的力度和均匀的节奏。重点、难点1、唱出第一部分的两声部。2、感受歌曲意境，并能在律动的过程中体验歌曲欢快愉悦的情绪。课前准备电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。教 学 过 程教 师
2、 随 笔一、 导入课题，初感全曲。1. 听赏歌曲我是一个兵欣赏歌曲我是一个兵前奏部分“听谁来了？是人还是动物？ ”“是什么人？” 出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。2学习律动我是一个兵欣赏歌曲“我是一个兵” “歌曲中除了有军人的走路声，还有什么声音？”（吹喇叭的声音）“怎样吹喇叭？ ”（幼儿学一学）听到军人走路声拍腿、听到吹喇叭声音做吹喇叭的动作。幼儿讨论军人如何走路“解放军叔叔是怎么走路的？”（如：很有精神地踏步走）听音乐表演我是一个兵谁表演？怎么表演？创编我是一个兵动作“听了这音乐曲，你们想干什么？”（单一说和做动作）“解放军叔叔是怎样打敌人？”（如：开枪、打炮）等，并请幼儿用动作表现出来。欣赏个别小解放军的表演戴上军帽表现我是一个兵3欣赏视频我是一个兵“你知道有“兵”分哪几种？”欣赏视频课后反思-