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1、最大最全最精的教育资源网新世纪教育网天量课件、教案、试卷、学案免费下载第 1 页 共 5 页电路和电路图(一)教学目的1.知道电路各组成部分的基本作用，知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。2.能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。(二)教具电池两节，电灯、开关、电铃各一个，磁性黑板一块，导线若干根，电路常用元件示教板一块，投影仪，手电筒。(三)教学过程1.复习(1)维持电路中有持续电流存在的条件是什么? (2)电源在电路中的作用是什么? 2.引入新课实验：在磁性黑板上连接如图4-4 所示电路，合上开关，小灯泡发光。先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光。将小灯泡换成电
2、铃，重复上面的实验。通过观察实验，让同学思考一个正确的电路都是由哪几部分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 最大最全最精的教育资源网新世纪教育网天量课件、教案、试卷、学案免费下载第 2 页 共 5 页构成的 ? 3.进行新课(1)电路的组成由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。各部分元
3、件在电路中的作用电源 -维持电路中有持续电流，为电路提供电能。导线 -连接各电路元件的导体，是电流的通道。用电器 -利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。开关 -控制电路通、断。电路的通路、开路和短路继续刚才实验1 的演示，重做图4-4 的实验，合上开关，小灯泡发光。这种处处连通的电路叫通路。打开开关， 或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -
4、 - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 最大最全最精的教育资源网新世纪教育网天量课件、教案、试卷、学案免费下载第 3 页 共 5 页过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。观察：观察手电筒电路。 看看这个电路是由几部分组成的?(可让学生自带手电筒，作随堂观察)。思考：手电筒电路的开关与我们演示实验中所用的开关是否相同 ?你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关?它们在电路中的作用是否相同? (2)电路中各元件的符号在设
5、计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。出示示教板或画有各电路元件符号的投影片，并作说明。(3)电路图用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。示范：画出图4-4 的电路图 (图 4-5) 。让同学画出用电铃做实验时的电路图。让同学说明电路中的电流方向。变换一下图4-4 实验中元件的位置，再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。根据同学们画电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -
6、- - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 最大最全最精的教育资源网新世纪教育网天量课件、教案、试卷、学案免费下载第 4 页 共 5 页元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。4.小结 (略) 5.布置作业（1）完成本节教材后的练习。（2）思考题： 一个实际电路中的用电器往往不只一个，有时有许多个。例如实验1 中的小灯泡和电铃要同时在一个电路里工作， 用同一个开关来控制。这个电路应怎样连接?你有几种方法 ?请试着画出电路图。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 最大最全最精的教育资源网新世纪教育网天量课件、教案、试卷、学案免费下载第 5 页 共 5 页名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -