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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date秦老师英语语法知识树孔子学府英语口语校本教材Unit3 知识树英语语法篇English Grammar Repository1.中学英语语法知识体系2. 英语能力树3. 英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5. 英语整体建构课堂教学模式6. “和谐教育整体建构教学法”7. 中学英语16种时态8. 名词I9. 名词II10. 冠词11. 数词12. 代词的分类13. 人称
2、代词14. 物主代词15. 反身代词16.指示代词17. 疑问代词18. 关系代词19.不定代词20. 形容词21. 副词22.形容词和副词的比较等级23. 有关比较级的区别24. 动词25. 常见助动词用法26. 助动词27. 非谓语动词28. 动词ing形式29. 不定式的时态和语态30. 省to 的动词不定式31. 不定式作宾语32. 不定式作补语33. 不定式作主语34. 不定式句法功能35. doing与to do的区别136. doing与to do的区别237. 分词38. 独立主格结构39. 一般现在时40. 一般将来时41. 现在完成时42. 一般过去时43. 现在进行时44
3、. 时态与时间状语45. 被动语态46. 各种形式的被动语态47. 句子的种类48. 反意疑问句49. 反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2-Unit4 英语语法顺口溜English Grammar Doggerel English Grammar Doggerel英语语法顺口溜英语学习动词为纲滚雪球， 难易编组抓循环。 同类归纳印象深，图示介词最直观。混淆多因形音义， 反义词语成对念。 构词方法不可忘，习惯用语集中练。 词不离句法最好， 课外阅读莫间断。巧记48个国际音标单元音共十二， 四二六前中后。 双元音也好背， 合口集中八个整。 辅音共计二十八， 八对一清又七浊。 四个连对也
4、包括， 有气无声清辅音。 有声无气浊辅音， 发音特点应掌握。规则动词加Ed的读音清读t，浊元d, t、d后面读idbe 的用法口诀我用am你用are，is连着他她它。 单数名词用is, 复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on， 上午下午又是in。要说某日上下午， 用on换in才能行。 午夜黄昏须用at， 黎明用它也不错。at也用在明分前, 说“差”可要用上to,说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。记住f(e)
5、结尾的名词复数妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。wife knife wolf thief self life half leaf 巧记以-o结尾加-es的词A.“两人两菜”（hero,negro,potato,tomato)B.一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoesC.有生命的加Es，无生命的加-s.巧记不规则名词单变复男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice;lou
6、se-lice.非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，want, hope和wish， agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记, 除此之外，还可以掌握“八字言”， 一感feel, 二听hea
7、r, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词特殊动词接“动名”，使用它们要记清，“放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”，“延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。(give up; enjoy; regret; insist; practice; finish; put off; avoid; mind .)要求跟随动名词的动词(1)“megafeps”(霉咖啡不吃),mind, miss, enjoy, give up, admit,avoid, fini
8、sh, escape, practise.(2)“makes (a) fit speach”Mind,Avoid,keep,Enjoy,Suggest/Finish,Imagine,Think about,Spend,Practise,Excuse,escape,Cant help要求跟不定式的动词“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”A要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)B同意(agree,promise)C意愿(care,hate,refuse)D决定，企图(determine,decide,offer,attempt,try,man
9、age)要求跟不定式作宾补的动词(1)劝教命请叫(advise,teach,order,command,ask,tell)(2)允许又警告(allow,permit,warn)(3)使役表意向(cause,let,have,make,lead,set,leave,get,wish,want,expect)(4)知觉动词妙(feel,hear,watch,see,observe,notice)既跟动名词也跟不定式的动词begin, start, continue, forget,remember, regret, intend,like, love, hate, try, mean.用不定式和动
10、名词造成的意义上的差别归为五点：不定式动名词A）某一具体行动指一般的、经常的情况B）表示主语和宾语的动作可能表示任何人的动作C）主动被动D）未发生的事已发生的事E）短暂的或可能进行的事延续的或重复发生的事She hated to talk about peoples shortcomings.She hate talking about peoples shortcomings.She wants to repair the desk.The desk wants repairing.常见的要求跟动名词作宾语，跟不定式作宾语的动词有：advise, forbid, understand,sup
11、pose,consider, allow, permit.连接首字母即为A Fus Cap（阿福的帽子）阿福的帽子， 代表七动词，宾补不定式， 宾语动名词Ex.What is it that they permit? Some old magazines.A.taking away B.being taken awayC.to take away D.to be taken away英语分数巧记英语分数不费事,“母序子基”四个字。分子若是大于一，分母还须加-s。在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。在某些表示请求、命令、建议等动词后面的
12、宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形。Iinsist, ddenand, rrequest/require/recommend, oorder, ppropose, ccommand, aadvise, ppreqersic, ssuggest.巧记英文信封的写法A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。long before 和before longlong 在前（long before)，“很久前”， long在后(before long)， “不久后”。befor
13、e和ago巧记before带在点之前， ago总在段之后。before时态不确定， 过去时中用ago。巧记lie和lay躺 lie,lay,lain,lie in bed again;撒谎 lie,lied,lied,dont be a liar;产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg;放置 A loy picked it up,and laid it in the bag.out of question和out of the question无the“无问题”，（毫无疑问）有the“有问题”，（不可能）be made of 和be made from 巧记物质不
14、变用of,物质变化from,如果物质不明白，可问君自何处来？ie和ei歌e-i和i-e,两者都可读作i:i总要走在前，除非前面是个c(ceiling,believe,field,receive,piece)基数词变序数词歌基变序，有规律词尾加上-ed(fourth,sixth)一、二、三，特殊例，结尾字母t,d,d(first,second,third)八去t,九去e,(eighth,ninth)ve要用 f替;(fifth,twelfth)ty将y改成i,th前面有个e。若是碰到几十几，前用基来后用序。WITHSPEM有些动词用过去完成时，常表示“想做而未做”的意思。可巧记其首字为组成的“w
15、ithspem”，代表：wish,intend,think,hope,suppose,plan,expect,MeanFanboys要求前后 对称的词语，包括可有并列连词，其中最常见的是for,and,nor,but,or,get,so 为了便于记忆，可将其首字母连成“fanboys”.（此外，还有both.and,neither.nor,not only.but also,以及表示比较的词语than, as.as, not so .as, prefer.to, rather than等.从句之要素从语法结构的角度看，任何从句都有三个要素，即时态与主句要响应，关联词使用要恰当，主要结构不倒装。
16、一句话记名词所有格的构成分式和用法The childrens teacher asked a friend of toms to bring him some students books on the first day of the month.巧辨只在一言中1.Her elder sister is three years older than she. 她姐姐比她大三岁。2.He looked around,but saw nothing. 他环顾四周，什么也没看见。3.He listened,but could hear nothing. 他侧耳细听，什么也没听到。4.The old
17、 man raised his head,facing the rising sun. 老人抬起头，面对冉冉升起的太阳。5.He is very interested in the interesting film. 他对那个有趣的片子很感兴趣。6.He received his invitation but didnt accept it. 他收到了请柬，但没有接受。7.Will you lend me the book you borrowed from the library yesterday? 把你昨天从图书馆借的那本书给我看看好吗？8.They planted a few tree
18、s,but few of them are alive. 他们种了几棵树，但没几棵成活的。9.He asked me for a little ink,but I had little myself. 他向我要一点墨水，可我自己的墨水也没多少。10.Do you speak everyday English every day? 你天天讲日常英语吗？11.Sometimes I spend some time on novels. 有时，我花点时间看小说。12.Electricity was not discovered by Edison,but he invented the elec-
19、tric light. 电不是爱迪生发现的，但他发明了电灯。13.Nothing is permitted,everything is allowed. 一切都有不（明文）准许，但也不（明文）禁止。14.Both of them went out but neither came back. 他们两个人都出去了，但一个也没回来。15.English is fairly useful,but it is rather difficult to learn. 英语相当有用，但相当难学。加-ing要双写的常见动词一个m，两个d和g(swim) (nod,rid) (dig,beg)三n，四p，十个t
20、(run,win,begin)(dip,drop,mop,stop)(sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat)(下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母五种基本句型歌英语句子万万千，五大句型把线牵。句型种类为动词，后接什么是关键；系词后面接表语；vi独身无牵连； vt又可分三类， 单宾双宾最常见，还有宾语补足语；各种搭配记心间。五种基本句型： 1.主语+系动词+表语 2.主语+不及物动词 3.主语+及物动词+宾语 4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语 5.主语+及物动词+宾语1+宾语2对划线部分提问的程序一代（用疑问词代替划线部分）
21、，二移（把疑问词移至句首）三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）四抄（照抄其它部分）直接引语转换为间接引语时人称代词转换规律一从主 He said to Tom,“I can help them.” He said to Tom that he could help them.二从宾 He said to her,“You can help them.” He told her that she could help them.三不变 He said to Tom,“They can help them.” He told Tom that they could help them.祈
22、使句变为间接引语的规律一改 （主句谓语动词）二变 （呼语为间接宾语）三加 （to）四去 （please）不带to的不定式作宾补不定式，不带to, 九个动词要记住，一听（hear）二看（see,watch）三感觉（feel,notice,observe），make,let和have；作宾补，是秃头； 当主补时要带to.be在现在时中与人称的搭配我是am，你是are, is跟随着他，她，它。复数后面用什么， 统统都是一个are。肯定句变疑问句口诀 “是，情，助”，移向前，主语其后把身安， 一般，现在，与过去，do,does,did添在前， 再改谓语为原形。最后要把问号点。一般疑问句和否定句的变化一
23、般问句并不难， 谓语调到主语前。大写小写有变化， 句末要把问号加。第一人称常变二。 否定句就更简单，中间加上一not， 谓语动词提到前。现在进行时现在进行时很好记， 结构be动词ing。be由主语来决定， 句中常用标志词，now，look，listen！一般现在时肯定句的现在式。 不是三单用原形，是三单就加s，es， 若是否定疑问句，没有be就加个do， 碰到三单加does。如把does加在前， 动词就要还原形。一般过去时肯定句的过去式。 规则动词加ed，不规则的必须记。 否定形式疑问句，没有be加did。 如把did加在前，动词也要还原形。宾语从句宾语从句三要素， 引导词、语序、时态。引导词
24、分三情况， 陈述句that可省略。一般疑问句if或whether。碰到特殊疑问句，疑问词来担此任。 语序总体为主谓。疑问词从句主语， 语序不必去改变。从句时态主句定， 如果主句是过去，从句相应作改变， 客观真理仍现在。被动语态被动语态牢记一点， be加动词过去分词。分析句中主和谓， 承受者作主语即被动。短语动词不可忘介副词。 另有不及物动词，只有主动无被动。 还要注意其时态，与主动语态全相同。特殊的形容词、副词的比较级、最高级一分为二有两个， 一是远来一是老。合二为一共三对， 坏病两多并两好。还有一词双意含， 只译少来不译小。(far-farther/further-farthest/fuet
25、hest;old-older/elder-oldest/eldestbad/badly/ill-worse-worst;many/much-more-morst;good/well-better-best;little-less-least)比较等级的运用原级用在asas间， 比较级用在than前。and连接两个比较级， 说明“越来越怎样”。三者以上最高级， 副词前可不加the。still，even，和much， 比较级前“更怎样”。还有alot和alittle， 也常修饰比较级。常见不规则动词三种形式变化归类e came come become became become 2.steal s
26、tole stolen speak spoke spoken break broke broken drive drove driven write wrote written give gave given 3.swim swan swum spring sprang sprung run ran run begin began begun drink drank drunk 4.blow blew blown grow grew grown know knew known throw threw thrown show showed shown draw drew drawn 5.brin
27、g brought bought fight fought fought think thought thought buy bought bought catch caught caught 6.keep kept kept sweep swept swept leave left left feel felt felt 7.tear tore torn wear wore worn 8.pay paid paid say said said 9.build built built send sent sent lend leant leant dig dug dug win won won
28、 sell sold sold tell told told sit sat sat hear heard heard make made made lose lost lost stand stood stood find found found get got got hold held held feed fed fed meet met met lead led led 10.beat beat beaten do did done see saw seen take took taken 11.shut shut shut cost cost cost hit hit hit set
29、 set set put put put let let let cut cut cut Unit5 学习方法篇 English Learning Methods Section 1. 英语单词记忆法1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。(1)把几个字母看作个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。(2)外旧内新，如：bridge(桥)看成 b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(竖琴)。(3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave；tact(机
30、智)看成t+act。 2.联想记忆：(1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。(2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。(3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。3.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。4.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。5.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。6.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词。7.构词记忆
31、：利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。8.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。9.游戏记忆：通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。10.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。11.阅读记忆：通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。12.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意意义的区别。13.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。14.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的
32、意义。可以作为一种短时间的强化手段。15.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。16.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。17.比较记忆：(1)英汉比较。如：mama，cigar，beer，bar, fee等。(2)单复数的比较。如：good-goods,spmtspInts wood；woods(3)同音词的比较。如：right-write，eyeI(4)词的阴阳性的比较。如：actor-actress host-hostess18.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，因此
33、second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。19.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文。2)联系短语和搭配。20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点，达到最优的记忆效果。 Section 2. 英语单词联想记忆策略的探究摘要：运用右脑的联想功能，在单词内部我们尝试把单词分解成段，把英语单词变成一种有意义联系的字母文字；在单词外部，建立子单词与母单词之间音，形，意等方面的联想，通过画环链结构图的形式，把它们绘制成思维的书画作品和单词地图，从而达到单
34、词的有序的系统记忆。关键词：单词内部联想策略；分段意义联想记忆；单词外部联想策略；母单词；子单词；单词环链结构；一.从英汉文字的造字差异看单词记忆 世界各民族都是通过自己语言的丰富词汇把自己心目中的世界分解成无数概念。英汉两种语言含有丰富的词汇。英语是一种表音的文字，英语单词与其所指（reference）的感念之间并没有直接的联系，而汉语则是一种表意的文字，其表意能力很强。例如：英语单词rest与“休息”之间并没有直接的联系，rest 仅仅表明它的发音；而汉字“休”则表示“人靠在树边休息”。英语和汉语这种造字方式的差异，给中国人背英语单词造成了巨大的障碍。二.人脑的结构与记忆：现代科学已经证明
35、，人的左右半脑有不同的功能： 左脑主要处理“逻辑、语言、数字、顺序”等问题。右脑则负责处理“曲调、旋律、图形、联想”等问题。如果我们用死记硬背的方法背单词，仅仅使用了左脑。而事实上右脑的功能是十分强大的，潜力也是十分可观的，用右脑背单词，主要就是运用右脑的联想功能。三.单词联想记忆的策略A. 单词内部联想策略 既然英语单词的组成的字母与其意义没有直接的联系，不利于中国人记忆单词，我们尝试把单词分解成段，利用右脑的联想功能，把英语单词变成一种有意义联系的字母文字。B. 单词外部联想策略研究发现人的大脑对有序的知识容易储存记忆，我们通过联想把在音，形，意等各方面有联系的单词，通过画环链结构图的形式
36、，把它们绘制成思维的书画作品和单词地图，从而达到单词的有序的系统记忆。四.单词内部联想策略-单词分段意义联想记忆法A.单词记忆的策略：利用单词分解成段，联想一种情景，建立一种单词与记忆的桥梁.B.单词记忆的步骤：单词 分解成段 组合 联想 记忆C.实例解析：1.steak : 小s 与小k 在边喝茶(tea)边吃牛排。2.sausage : 圣人(sage)也喜欢吃香肠。3.vegetable： vege 把蔬菜放在桌子(table)上。4.telephone： 一个人(one)在打长途(tele)电话。5.beef： 小f看见一只蜜蜂（bee）变成牛肉 。6.ground： 小g 在地面上跑
37、圈(round)。7.address： 穿上衣服(dress)，找到地址，去作广告(ad)。8.family： 全家人都在唱歌fa(发),mi(米),ly(嘞)。9.building： 建大楼真离不开钉子（ding）吗？10.babysit ：坐着(sit)临时照看小孩。11.bargain : 在酒吧(bar)里讨价还价是为了少给钱来增加（gain）自己的收入。12.different ：不同的房子被提供（offer）租用(rent).13.drink ： 墨水（ink）是不能喝(drink)的，虽然有人说自己在（in）学校里喝了多少年的墨水。14.head : 他（he）用头作广告(ad)
38、.15.cold : 老人（old）经常得伤风感冒(cold)。16.mouth : 小m和小h的嘴(mouth)在外面（out）.17.cereal : 这种谷物含有真的（real）维生素c和e.18.fever : 小f从来没有（never）曾经（ever）发烧（fever）.19.advice : 副手（vice）建议(advice)作广告（ad）.20.crispy: 这个间谍喜欢吃脆的(crispy)果心（core）和桔子皮（rind）.21.peasant : 和豌豆（pea），土壤（soil）和蚂蚁（ant）打交道的人是农民（peasant）.22.problem : 社会上抢劫
39、（rob）是一种难以解决的难题(problem)，23.butterfly : 苍蝇（fly）吃了黄油（butter）变成了蝴蝶（butterfly）24.health: 创伤被医好（heal）后就健康了(healthy)。25.habit : 打哈哈（ha）是人的一点儿(bit)习惯(habit)。26.herb: 我对她（her）说“喝吧，良药（herb）苦口”.27.important:进口（import）蚂蚁(ant)是这个港口(port)重要的(important)举措。28.river: 司机（driver）砍掉头（head）血流成河(river)。29.forget: 忘记（fo
40、rget）是为了（for）得到(get)。30.finish: 在鱼（fish）肚里（in）完成（finish）。31.twin: 双胞胎之一（twin）赢了(win)。32.sandwich: 三明治里有沙子（sand）。33.bread,ready:小b和小y吃面包(bread)时还读书（read），为考试作准备（ready）.34.super: 极好的（super）晚餐(supper)就是少了馅饼（pie）.35.Europe : 欧洲盛产绳子(rope)。36.opposite: op和po交换场地（site）后，位置相反(opposite)。37.beat: 小b被打败(beat)后
41、拼命吃饭（eat）.38.scar,scary,scarf:小s被小汽车（car）撞后留下了伤疤（scar），当时非常害怕(scary),围上围巾(scarf)盖在伤疤上。39.pancake: 薄煎饼就是在平底锅（pan）上酪的蛋糕(cake)。40.peninsula: 钢笔（pen）丢在半岛的苏拉(sula)湖里(in)了.41.information ：进入（in）是为了（for）寻找两个国家(mation ,一个国家叫nation)的信息资料。42.pertincity: 一个（per）老顽固的伞（t）丢在（in）了城市（city）里。43.massacre: 屠杀的群众（mass）
42、有好几亩（acre）。44.assassate: 两头驴（ass,ass）在吃（ate）草时被暗杀。45.marathon : 马(ma)和老鼠(rat)在椅子(h)上(on)跑马拉松。五. 单词外部联想策略-画单词环链结构示意图A.单词记忆策略：通过音，形，意等方面的联想快速建立子单词与母单词之间的联系。B.记忆基本环状结构:1. 母单词:位于环状结构最中心的单词我们称作母单词,也是单词发散的起点.2. 子单词:位于母单词四周呈环状结构 排列的众多单词我们称作子单词,它们是通过大脑的联想,由母单词生发出来的单词,它们在音,形,义等各方面与母单词有千丝万缕的联系.人的大脑的想像能力是无穷的,因
43、此子单词的类型也是丰富多彩的.3. 环状结构:最靠近母单词的子单词我们称作一级子单词,越往外依次是二级子单词等.4. 单词链:由母单词向某一方向发展的单词组我们称作单词链.5子单词与母单词的相对性 在实际的学习运用中，其中的子单词也可以是近一步发散联想的母单词。如下图：母单词子单词子单词子单词子单词子单词C.实施与效果。 在教学中我们可以在教学新课之前，让学生预习单词时写出新单词的单词环，这样学生在新知识与旧知识之间架起了知识联系的桥梁。也可以在学完新课之后利用单词环来对新学的知识进行自主归纳总结. 也可以在教授新课的过程中随时利用单词环来让学生展开联想,这时最好利用学生强答的方式,来调动学生的思维,活跃课堂气氛. 实施的方式与方法：1，我们可以把新单词分开，一个学生写出其中的一，两个单词的单词环，这样把全班学生的单词环集中在一块，让学生探究新旧单词的知识联系。2， 我们也可以合作探究，让几个学习小组的同学写出相同单词的单词环，最后评比哪个小组的单词环中单