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1、中考英语解析及复中考英语解析及复习方略习方略2015393.73 398.62408.344102016？421.062012201320142011历年天津中考平均分历年天津中考平均分面向全体、注重基础、突出能力和强调考面向全体、注重基础、突出能力和强调考查学生综合语言素质的精神查学生综合语言素质的精神。题干描述体现情境化和交际化题干描述体现情境化和交际化中考考查方向中考考查方向试卷结构、分值及题组整体分析试卷结构、分值及题组整体分析题题 型型题题 号号内内 容容满分满分值值平均值平均值得分率得分率选选择择题题7575分分1-201-20一一听力理解听力理解 20.020.018.9318.
2、930.940.9421-40二二单项填空单项填空 20.020.015.615.60.78-0.040.78-0.0441-50三三完完形形填空填空 10.010.07.77.70.77+0.020.77+0.025165四四阅读理解阅读理解 25.025.020.0420.040.81-0.010.81-0.0166-70五五补全对话补全对话5.04.150.83-0.03非非选选择择题题4545分分71-75六六完成句子完成句子 10.010.07.67.60.76-0.010.76-0.0176-8076-80七七任务型阅任务型阅读读5.05.03.853.850.77-0.120.7
3、7-0.1281-90八八综合填空综合填空 10.010.03.93.9 0.39-0.39-0.030.0391九九书面表达书面表达 15.015.07.847.84 0.520.52+0.07+0.07答题时间，心中有数 100分钟1.听力听力 20分钟分钟2.涂卡涂卡 5分钟分钟3.阅读及完型阅读及完型 、任务型阅读共、任务型阅读共5篇，篇，25分钟分钟4.综合填空综合填空 10分钟，分钟， 2遍遍5.作文作文 20分钟分钟 含打稿含打稿6.单选单选+补全对话补全对话+完成句子完成句子 20分钟分钟841147212096108aim沉着备考，确定目标沉着备考，确定目标务必进行有针对性的
4、题型训练，达到理想成绩务必进行有针对性的题型训练，达到理想成绩108,如听力如听力19、单项选、单项选择择18、阅读含任务型、阅读含任务型26、完型、完型8、完成句子（、完成句子（9）、补全对话（）、补全对话（4.5）、）、综合填空（综合填空（4.5）、写作）、写作(9)等。稳妥拿住等。稳妥拿住103分。分。89B）听简短对话）听简短对话,找出问题的正确答案找出问题的正确答案C) 听一段较长对话听一段较长对话,找出问题的正确答案找出问题的正确答案A）听录音找图片）听录音找图片D) 一段独白一段独白,找出问题的正确答案找出问题的正确答案,听力题型听力题型精神放松，不要紧张。尽快适应说话人的语音语
5、调和精神放松，不要紧张。尽快适应说话人的语音语调和讲话的速度。讲话的速度。学会预测，抓紧时间看题目，把握关键信息点。学会预测，抓紧时间看题目，把握关键信息点。（人称及性别及人称及性别及who，when，where，what，which，how，how often 特问句引导词及一般特问句引导词及一般疑问句）疑问句）区别发音相近的词，并学会归类复习。区别发音相近的词，并学会归类复习。（运动、食品、乐器、交通方式、学习用具（运动、食品、乐器、交通方式、学习用具）作些简单的记录，如，人名、地名、时间、数字等，作些简单的记录，如，人名、地名、时间、数字等，可以帮助记忆，便于核对。可以帮助记忆，便于核对
6、。听力：注意以下几点：听力：注意以下几点：LOREM IPSUM DOLOR题号题号语法语法具体分析具体分析得分率得分率21冠词用法冠词用法a , an0.8522人称代词人称代词My,your,yours0.8223动词辨析动词辨析describe, improve，prepare, correct0.6324名词辨析名词辨析ability trade electricity memory 0.6425形容词比较级形容词比较级easier0.8126情态动词情态动词 neednt, may not, cant, mustnt0.6427一般现在时被动语态一般现在时被动语态are red0.5
7、728介词介词at to in between0.829动词词组辨析动词词组辨析stand uppick up. take up listen up 0.830数词数词millions of0.8931情景交际情景交际no problem 0.932动词时态过去时动词时态过去时Two days ago 0.833形容词辨析形容词辨析cheap nervous careful fresh0.7934副词辨析副词辨析Never hardly seldom usually0.8335动词词组辨析动词词组辨析looking forward to 0.8536连词连词 When How Before W
8、hy0.7337宾语从句宾语从句（语序；语意）（语序；语意）0.7538动词时态过去进行时动词时态过去进行时At that time0.8439动词不定式动词不定式Allow sb to do0.7740情景交际情景交际Youre welcome0.85单项选择的强化训练。单项选择的强化训练。在这一阶段考生可以准备一个订正本，将每一次练习中在这一阶段考生可以准备一个订正本，将每一次练习中的错题整理归类，认真找准原因，在课余时间反复多看，的错题整理归类，认真找准原因，在课余时间反复多看，透彻理解，做到再遇到相同类型的题目时不犯相同的错误。透彻理解，做到再遇到相同类型的题目时不犯相同的错误。并归纳
9、小结。并归纳小结。考试时，题干要仔细研读。多从考试时，题干要仔细研读。多从交际的角度交际的角度，即上下文，即上下文的情景考虑问题，的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论不要单一地局限于某项语法理论。有些。有些时候，没法说清理论，考的是惯用法，要相信自己的语感。时候，没法说清理论，考的是惯用法，要相信自己的语感。碰到个别难题，别花太多时间。碰到个别难题，别花太多时间。完形填空各小题及难度完形填空各小题及难度题题 号号41424344454647484950难难 度度0.880.880.780.78 0.650.65 0.780.780.80.80.810.810.80.80.830.830
10、.750.750.610.61知知识识点点名词名词形容形容词词名词名词动动词词动动词词名名词词代词代词动词动词词组词组名词名词连词连词完形填空特点完形填空特点选项主要考查词语在语篇中的使用。选项主要考查词语在语篇中的使用。第一行不设空。第一行不设空。每句话最多设一个空。每句话最多设一个空。实词多，虚词少。实词多，虚词少。以词语辨析为主，考查语法或者一词多义形式的较以词语辨析为主，考查语法或者一词多义形式的较少。少。 复习建议： 1）在解题方面要注重语境，在语境中选语句和词汇，防止汉语思维的干扰。 2 2）了解大意很重要）了解大意很重要 常见问题：第一遍常见问题：第一遍 边看题边做题。边看题边做
11、题。 先先快速通读全文，掌握大概意思，抓住中心句；快速通读全文，掌握大概意思，抓住中心句； 然后然后通过线索和上下文关系填词；通过线索和上下文关系填词； 接下来再一次浏览短文，重点查看被选项。接下来再一次浏览短文，重点查看被选项。阅读理解主要考查学生以下几种能力：阅读理解主要考查学生以下几种能力：一一是通过文本阅读来是通过文本阅读来检索、提取和利用相关信检索、提取和利用相关信息的能力息的能力，二二是整体把握文本的是整体把握文本的大意和段落中的主题句大意和段落中的主题句的的能力，能力，三三是在语境中观察句子之间的逻辑关系并作出是在语境中观察句子之间的逻辑关系并作出合理的推断的合理的推断的能力，能
12、力，四四是根据文本中所给的提示进行是根据文本中所给的提示进行词语的准确理词语的准确理解解和和词义猜测词义猜测的能力。的能力。51525354555657585960难难 度度0.80.89 90.90.90.780.780.0.88880.90.90.910.910.740.740.880.88 0.890.890.690.69考考 查查内内 容容细细节节理理解解细细节节理理解解推理推理判断判断细细节节理理解解细节细节理解理解细节细节理解理解推理推理判断判断细节细节理解理解细节细节理解理解主旨主旨大意大意阅读理解各小题及难度阅读理解各小题及难度阅读训练阅读训练1仔细审题，仔细审题，关注：图片；
13、关注：图片；副标题副标题 who，when，where，what，which，how，why等关键信息词，等关键信息词， 关注题型（主旨大意题，猜词，排序，直接找信息关注题型（主旨大意题，猜词，排序，直接找信息） 关注文章各种体裁、题材关注文章各种体裁、题材2限时训练限时训练设问方式的积累设问方式的积累注意注意(1)不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章，有的先看文章不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章，有的先看文章再看题目，平时怎么练，考试就怎么做。临时改变自己的习惯效果往往不再看题目，平时怎么练，考试就怎么做。临时改变自己的习惯效果往往不好。好。(2)看清楚题目是概括
14、中心型还是推理判断型。概括某一段的中心时要注意看清楚题目是概括中心型还是推理判断型。概括某一段的中心时要注意这一段的首句和尾句；这一段的首句和尾句；推理判断题要注意题目问的是作者的态度，不是你推理判断题要注意题目问的是作者的态度，不是你的态度。的态度。补全对话补全对话难度较小，设定情境，难度较小，设定情境，注意区别：注意区别： 特殊疑问句：特殊疑问句： Why, who, when , where, how, how often ,how much . 一般疑问句一般疑问句 ，Did you. ? 选择疑问句选择疑问句 or ? 交际用语：交际用语：-Thank you. -Youre wel
15、come.必须会根据下句推导上句，并注意时态、人称、语序问题。必须会根据下句推导上句，并注意时态、人称、语序问题。特别关注一般疑问句的回答，交际用语特别关注一般疑问句的回答，交际用语多余选项的干扰多余选项的干扰与听力的情景应答结合一起复习，关注课本每个模块与听力的情景应答结合一起复习，关注课本每个模块unit1的对话场景。的对话场景。 (2015年改编自课本）年改编自课本） 根据汉语完成句子根据汉语完成句子(7.6)本项是课内部分，但必须会找出重点词汇。本项是课内部分，但必须会找出重点词汇。注意形式变化，关注语境注意形式变化，关注语境。5句话，句话，10空，每句空，每句2词。尽量不丢分。词。尽
16、量不丢分。七上七上-九下九下,黑体字黑体字2个组合个组合近近3年考过的可以回避。年考过的可以回避。 任务型阅读各小题难度任务型阅读各小题难度(3.85)题题 号号7677787980难难 度度0.880.88 0.9 0.9 0.88 0.880.90.90.320.32考查学生的推理判断能力，得分率不高，仅有考查学生的推理判断能力，得分率不高，仅有0.32。本题属于半开放性试题，要求考生在读懂文本表层本题属于半开放性试题，要求考生在读懂文本表层信息的基础上对故事情节的发展做出准确判断。信息的基础上对故事情节的发展做出准确判断。学生得分率不高的原因：学生得分率不高的原因： 一一是是推理判断能力
17、推理判断能力有欠缺有欠缺 二二是是学生的写作能力薄弱（句子的拆与合）学生的写作能力薄弱（句子的拆与合）。任务型阅读教学感受：任务型阅读教学感受：主要问题集中在以下几点：主要问题集中在以下几点：第一第一，不理解题目，摘抄不准确；，不理解题目，摘抄不准确；第二第二，答案准确，但是摘抄的过程中，答案准确，但是摘抄的过程中，不仔细，拼写错误，不仔细，拼写错误，第三第三，学生没有学英语的兴趣，没有一，学生没有学英语的兴趣，没有一点耐心，宁愿空白放弃，也不写。点耐心，宁愿空白放弃，也不写。 综合填空综合填空 (3.9)综合填空题是以语篇的形式考查学生对文本的理解与欣赏、信息点的搜集与综合填空题是以语篇的形
18、式考查学生对文本的理解与欣赏、信息点的搜集与分析、语言知识的识别与运用等方面的综合能力分析、语言知识的识别与运用等方面的综合能力 。本项为课外能力题。注意：本项为课外能力题。注意：l 必须先通读文章了解大意，根据汉语及词组搭配找出词来，判必须先通读文章了解大意，根据汉语及词组搭配找出词来，判断词性，并根据时态、人称检查形式对错。断词性，并根据时态、人称检查形式对错。l 填不出来先跳过去，多考虑动词的填不出来先跳过去，多考虑动词的ing、被动语态，形容词的比、被动语态，形容词的比较级和最高级，名词的复数较级和最高级，名词的复数归总一些词归总一些词,千万不能空千万不能空!l 注意高频词注意高频词:
19、 with，However，together，but，because，only, again, duringl 特问词，上下文的联系。特问词，上下文的联系。l 课本的单词表课本的单词表l 单独的俩个句子缺单独的俩个句子缺连词连词每篇力图平均每篇力图平均5-6分分正确的写作步骤正确的写作步骤 ，写作习惯，写作习惯 要学会审题（所写文章的体裁、人称要学会审题（所写文章的体裁、人称 、时态和写作、时态和写作 框架）；框架）； 能根据要点拟提纲；能根据要点拟提纲； 能将提纲扩展成句、成文；能将提纲扩展成句、成文； 能进行修改后定稿等几个步骤。能进行修改后定稿等几个步骤。注意注意 (1)要注意留够时间，
20、一般需要要注意留够时间，一般需要10分钟。最好能打草稿，这样可分钟。最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。以减少错误，书写也比较清晰工整。（2)作文注意，尽量避免使用自己不熟悉的词汇和句型结构，多作文注意，尽量避免使用自己不熟悉的词汇和句型结构，多用自己熟悉的能够驾御的词、句。用自己熟悉的能够驾御的词、句。审题不仔细审题不仔细 拼写问题拼写问题 时态、语态、词形变化及句子结构掌握的较差时态、语态、词形变化及句子结构掌握的较差句子成分不全句子成分不全母语影响母语影响用词和构思单一用词和构思单一 低分作文的扣分原因低分作文的扣分原因89高分作文的特点u要点齐全、条理清楚要点齐全、条理
21、清楚(三段式三段式)u词汇丰富、语言准确（词汇丰富、语言准确（enough, tooto)u较多的语法结构（被动，较多的语法结构（被动，with，），）u较复杂的句式（定从、宾从、较复杂的句式（定从、宾从、sothat, so thatin order to, although）u语句的连接语句的连接(whats more, in addition)u总结语总结语(In a word, In my opinion)eg: 提建议提建议(should)had better (not) do 最好最好(不不)做做how about / what about doing 怎么样怎么样?I think
22、 you should do 我认为你应该我认为你应该I suggest that you should do 我建议你做我建议你做Its best to do 最好做最好做Why not do 为什么不。？为什么不。？年份，年份， 单项单项 完形完形 阅读阅读 补全补全 完成完成题型题型 选择选择 填空填空 理解理解 对话对话 句子句子 首字母首字母写作写作201114130252012138103201335190042014622001820152312125各题型涉及的连词各题型涉及的连词连词：并列连词与复合连词连词：并列连词与复合连词并列连词：并列连词：并列关系：并列关系： and,
23、both.and,not only.but also,neither.nor等等选择关系：选择关系：or,either.or等等转折关系转折关系:but,while 等等因果关系：因果关系： so,for等等一：一：从属连词：引导从句从属连词：引导从句时间状语从句：时间状语从句：after,before,when,while,as,untill,till,as soon as等等条件状语从句：条件状语从句：if，unless原因状语从句：原因状语从句：because,as,since等等目的状语从句：目的状语从句：so that,in order that 等等让步状语从句：让步状语从句：though，although，even if等等结果状语从句结果状语从句: so that,so.that,such.that 等等比较状语从句：比较状语从句：as.as.；than宾语从句：宾语从句：if ，whether，that，（，（when)