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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人教版一年级第二册全册知识树人教版一年级第二册全册知识树 聂永梅聂永梅数与代数数与代数位置位置认识人民币认识人民币平面图形平面图形100以内以内数的认识数的认识进退位方法进退位方法时间的应用时间的应用认识时间认识时间统计与概率统计与概率找规律找规律统计统计总复习总复习立体图形立体图形相对位置相对位置坐标位置坐标位置十几减几十几减几十几减十几减9 9顺序排列顺序排列比较和应用比较和应用认识人民币认识人民币简单计算简单计算认识统计表认识统计表数与形数与形实践
2、活动实践活动解决问题解决问题图形规律图形规律数字规律数字规律认识统计图认识统计图一一年年级级数数学学下下册册20以内的以内的退位减法退位减法100以内以内数的认识数的认识100以内的以内的加法和减法加法和减法认识时间认识时间图形的拼组图形的拼组空间与图形空间与图形有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人教版一年级第二册第三单元知识树人教版一年级第二册第三单元知识树 聂永梅聂永梅平面图形平面图形的关系的关系拼一拼拼一拼把长方形把长方形做成圆柱做成圆柱三角形三角形的特征的特征正方形正方形的特征的
3、特征长方形长方形的特征的特征2 2个相同的正个相同的正方形拼长方形方形拼长方形折折4 4条对称轴条对称轴四条边相等四条边相等立体图形立体图形的关系的关系做风车做风车4 4个长方体可以个长方体可以拼成一个正方体拼成一个正方体3 3个正方体可以个正方体可以拼成不同的形状拼成不同的形状8 8个正方体可以个正方体可以拼成一个大正方体拼成一个大正方体6 6个相同的三角形个相同的三角形拼成正六边形拼成正六边形2 2个相同的长个相同的长方形拼正方形方形拼正方形有三条边有三条边组成组成4 4个相同的正方个相同的正方形拼大正方形形拼大正方形有有2 2条对称轴条对称轴对边相等对边相等第三单元第三单元 图形拼组图形
4、拼组平面图形与立平面图形与立体图形的关系体图形的关系2 2个正方体可以个正方体可以拼成一个长方体拼成一个长方体平面图形平面图形的特征的特征有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人教版一年级第二册第四单元知识树人教版一年级第二册第四单元知识树 聂永梅聂永梅第四单元第四单元数的认识数的认识加减法加减法整十数加整十数加一位数一位数相应的相应的减法减法用固定个数的用固定个数的圆片摆不同的数圆片摆不同的数数数数数计数单位计数单位一和十一和十读数、写数法则读数、写数法则倒着数倒着数正着数正着数用数学用数
5、学解决问题解决问题用多一些、少一些、用多一些、少一些、多得多、少得多表示多得多、少得多表示用用 、 、= =表示表示感知感知100100有多少有多少认识数位认识数位规律规律: :摆出的数的个摆出的数的个数比圆片多一数比圆片多一体验数学与体验数学与生活的联系生活的联系几个几个数几个几个数摆一摆摆一摆数的组成数的组成比较大小比较大小数的顺序数的顺序读数读数写数写数有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人教版一年级第二册第五单元知识树知识树 马娟马娟第五单元第五单元 认人民币认人民币认识人民认识人
6、民币的单位币的单位会简单会简单计算计算购物购物元（元（7 7种）种）角（三种）角（三种） 分（三种）分（三种）换算换算十进关系十进关系元、角、分元、角、分1 1元元=10=10角角认识物认识物品单价品单价认识用小数表示认识用小数表示的物品的单价的物品的单价100100元、元、5050元、元、2020元、元、1010元、元、5 5元、元、2 2元、元、1 1元元小小商店小小商店减法减法加法加法1 1元元=100=100分分1 1角角=10=10分分5 5角、角、2 2角、角、1 1角角5 5分、分、2 2分、分、1 1分分3.583.58元元认识各种面值认识各种面值的人民币的人民币有利于学习和创
7、新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人教版一年级第二册第九单元知识树知识树 马娟第九单元 统计小组合作看图回答问题能提出问题能回答问题填数数数多种方法明确图意提问并回答简单统计表现实实物动手操作涂色认图收集数据整理数据条形统计图描述分析解决问题涂色有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人教版一年级第二册第七单元知识树知识树 黄志宏第七单认识时间5分5分的读认知观察观察认知了解升降国旗的时间一天时间安排
8、认识刻度进率12个数字数一数1时=60分拨一拨读时间用数学结合生活认识时间1分1分的读快乐的星期天有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人教版一年级第二册第三单元第二课人教版一年级第二册第三单元第二课 黄志宏黄志宏第三单元第二课第三单元第二课时时正方体正方体长方体长方体感知特征感知特征感知特征感知特征感知特征感知特征摆、拼摆、拼球体球体感知特征感知特征摆、拼摆、拼圆柱圆柱摆、拼摆、拼摆、拼摆、拼感知图形间感知图形间的相互联系的相互联系感知图形间感知图形间的相互联系的相互联系感知图形间感知图形
9、间的相互联系的相互联系感知图形间感知图形间的相互联系的相互联系有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人教版一年级第二册第一单元知识树人教版一年级第二册第一单元知识树 韩静韩静第一单元第一单元 位位置置认识左右认识左右认识前后认识前后了解前后了解前后的标准的标准认识位置认识位置认识行认识行认识列认识列根据行、列确定根据行、列确定物体的位置物体的位置说明前后的说明前后的位置关系位置关系建立左建立左右标准右标准体会左右体会左右相对性相对性解决实际解决实际问题问题上下的上下的相对性相对性认识上下认识
10、上下参照物不同参照物不同位置关系位置关系不变不变上下的上下的绝对性绝对性左右即同排左右即同排前后即同前后即同确定位置关系确定位置关系有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。人教版一年级第二册第二单元知识树人教版一年级第二册第二单元知识树 韩静韩静第二单元知识树第二单元知识树 十几减十几减9 9用数学用数学连续减连续减掌握计算掌握计算方法方法解决问题解决问题认识减法表认识减法表找减法表规律找减法表规律自己重新排自己重新排减法表减法表破十法破十法十几减几十几减几破十减破十减想加算减想加算减想加算减想加算减求问题的结果求问题的结果不能点数不能点数通过分析计算通过分析计算有规律有规律竖看竖看解决问题解决问题体验算法体验算法多样化多样化整理和整理和复习复习横看横看